《八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第1框自由平等的真谛导学案（无答案）新人教版 (3).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第1框自由平等的真谛导学案（无答案）新人教版 (3).doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、自由平等的真谛【学习目标】1通过探究案例，结合教材，知道自由和平等的含义，懂得公民在法律面前一律平等的道理。2结合网络语言暴力和全国妇女宣传片的案例，理解法治与自由的关系，在生活中能做到平等处事、待人。3通过学习自由与平等，树立正确的自由观和平等观，做一个富有法治精神的人。学习重点：自由的意义、平等的含义。学习难点：法治与自由的关系。一、自主学习1. 无法治不自由 （1）自由不是为所欲为,它是、。必要的限制是对自由的。无限制的自由,只会走向自由的反面,导致与。（2）无论现实世界还是网络空间,自由都是的自由。自由主要指人们在法律规定的范围内,依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现,就是我们享
2、有的和正当行使的各项。（3）法治与自由,。一方面,法治标定了自由的界限,自由的实现不能触碰的红线,违反法律可能付出失去自由的代价;另一方面,法治是自由的,人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中,有边界才有秩序,才能享自由。 2. 法眼看平等 （1）平等是人类的,是社会发展的永恒主题。在法律意义上,平等具有两层含义:其一是同等情况;其二是不同情况。 （2）法律面前人人平等,是社会文明进步的标志,也是 的基本原则之一。我国宪法明确规定:“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。” （3）任何公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况
3、、居住期限等,都一律平等地享有宪法和法律规定的,同时必须平等地履行宪法和法律规定的。（4）我国所有公民的合法权益都一律平等地受到法律保护,违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究,任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的。 二、合作学习1. 法治和自由之间的关系是怎样的？三、复习巩固1“法律在哪里实现自由，也在哪里限制自由。”这句话表明( )A公民的合法权利和自由离不开法律的规范和保障B法律确认和保护的自由可以随意行使C离开法律限制的自由才是真正的自由D公民的合法权利和自由没有任何约束2克雷洛夫寓言中有一个马和骑师的故事。讲的是一位骑师驯服了一匹好马，他认为给这样的马加上缰绳是多余的。有一天，他骑
4、马出去时，就把缰绳解除了。马在原野上飞跑，当它知道什么束缚也没有的时候，就越来越大胆了，它一路狂奔，把骑师摔下来了。它往前直冲，什么也看不见，什么方向也辨不出来，最后冲下深谷。这则寓言告诉我们( )A自由是应该不受任何限制的B要限制就失去了自由C自由和限制是对立的两个方面D不加任何约束的自由是危险的3柏拉图说:“对一切人的不加区别的平等就等于不平等。”这启示我们( )A.要追求绝对平等B.要同等情况同等对待C.法律面前人人平等D.对不同情况要差别对待4. 有人认为:“讲自由,就不能有任何的约束;有纪律的约束,就谈不上有自由。”这种看法( )A.不懂得纪律是有约束力的B.不懂得自由与纪律是相辅相
5、成的C.不懂得纪律的重要性D.认识到自由是非常宝贵的5人与人之间是平等的,这里所说的“平等”是指( )经济地位的平等 享有权利和履行义务的平等法律地位的平等 智力水平的平等A. B. C. D.6歌德说：“一个人只要宣称自己是自由的，就会同时感到他是受限制的；如果他敢于宣称自己是受限制的，他就会感到自己是自由的。”这是因为( )纪律、法律等规则制约着人的行为，也保障着人的权利和自由纪律、法律等规则和自由是紧密联系、不可分割的，同时也是相互制约的纪律、法律等规则是对行动自由的限制只有内心甘愿接受规则的约束，我们的心灵才会获得真正的自由A B C D四、能力提升阅读材料，回答问题。2017年8月8日四川省阿坝州九寨沟县发生7.0级地震后,少数网民在互联网上散布地震谣言信息,严重影响社会秩序、引发社会恐慌。公安部迅速奔赴四川、陕西等地开展查处工作。警方调查发现,网民陈某某、殷某某、金某某、齐某某分别假冒各种机构在微信群造谣,称周边地区将发生余震。公安机关已对这4名网民依法处以行政拘留处罚。( 1 )网民陈某某、殷某某、金某某、齐某某被依法行政拘留说明了什么?( 2 )有的人认为:“要自由就不要法治,要法治就没有自由。”你认为这种观点正确吗?为什么?3
