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1、教师个人语言文字工作计划范文1、指点思想正确使用祖国的语言文字，大力推行普通话，是学校素质教育的重要任务，是提高教育教学质量和办学水平的1个重要环节。根据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量服务。我校将以精神为指点，继续深入宣扬与学习国家通用语言文字法，进1步提高全校师生的语言文字规范意识和推普参与意识，牢牢围绕有关语言文字工作要点,结合我校实际，加强宣扬力度，做好各项常规工作，展开丰富多样的活动，以创建语言文字示范校为努力方向,使学校语言文字工作上1个新的台阶。2、主要工作(1)学校工作在学校工作中，继续展开国家通用语言文字法的宣扬教育活动，以争创长春市语言文字规范化示范校
2、为契机，加强语言文字规范化宣扬，组织全校师生进1步学习国家通用语言文字法，创设良好的舆论氛围，多方配合、齐抓共管，使我校语言文字工作获得更好的效果。1.定期召开学校语言文字工作会议,在市语办的领导下，根据学校实际情况，制定学校语言文字工作计划。2.在学科教学和学校1切集体活动中，师生都必须使用普通话，使普通话真正成为校园语言。师生之间、学生之间交谈必须使用普通话。3.学校校牌及其它标牌、宣扬栏、黑板报和校园网等要严格遵守文字的规范，严禁使用不规范汉字。4.加强教师普通话和口语表达方面的培训，鼓励并帮助教师提高普通话水平，从而为争创语言文字示范校奠定基础.(2)展开丰富多彩的师生语言文字活动，有
3、针对性地提高师生语言文字规范性和应用能力，营建语言文字规范工作的教育氛围，本学期拟展开以下活动。教师活动：1.要求每位教师只要进到校园，不管是课上还是课下，不管是跟学生交谈还是教师之间的谈话，必须使用普通话，并把使用普通话纳入到年终考核。2.在教师队伍中展开演讲、朗诵等多种情势的普通话实践活动，以提高教师的普通话水平。3.组织全部教师学习国家通用语言文字法，提高全部教师的推普意识、写规范字意识。4.约请有关语言文字的专家到校订教师进行语言文字培训，以切实提高教师的语言文字水平。5.加强全部教师推普意识，积极投入推普活动，努力提高教师本身的普通话素质。教师结合备课、板书练习钢笔字、毛笔字。6.对
4、教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教学进度、计划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查。学生活动：1.继续培养1支工作能力强，有责任心的学生推普员队伍，加强推普员的培养，要求每班设有推普员，起示范与催促作用。2.校园、班级对语言文字规范化均有长时间的宣扬和环境布置，做到常态化、制度化。3.将语言文字工作的有关要求纳入学生值周活动当中，要求值周学生做语言文字规范化的榜样。4.加强传统校园活动如金秋艺术汇演、红5月诗文朗读会等活动的语言文字规范化要求，展开丰富多彩的语言文字工作相干活动，主要有：(1)中华经典朗读比赛;(2)书法比赛;(3)征文比赛;(4)演讲比赛;(5)汉字听写比
5、赛。(3)发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养。学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的利用能力。为了充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用，学校订语文教师和语文教学提出以下要求：1.为进1步提高学生的语文素养，除在语文课中加强语言文字规范的教学和口头说话训练外，还要进1步展开语言文字实践活动。2.继续结合教学展开诗歌朗读比赛、演讲比赛等活动，在丰富多彩的语文学科活动中提高学生的语言文字应用能力。3.发动各班以国家通用语言文字法为内容，设计1期精美的墙报。3、做好校园文字规范化检查工作，做规范用字的榜样。1.各年级组、教研组、各班级认真做好常规文字规范
6、工作，保证工作文字和校园公示文字的规范纯洁;各班推普员做好班级板报宣扬文字规范的检查，并协助校园文字规范的检查，治理整理学校校园用字。2.积极宣扬国家通用语言文字法和市语委有关文件，及时报导我校有关工作动态、先进事例。校内设置语言文字固定宣扬展板，定期做好布置、保护工作。3.健全语言文字工作网络。本校肯定专人负责语言文字规范化工作。4.继续弄好汉字规范化。校内发布的公文、印章、标牌，颁发的各种奖状、证书、牌匾，各种活动的会标、标语、张贴物、学校简报、撰写论文及其它情况下的文字书写等用字，要求书写规范。增进语言文字规范化的道路还很漫长，任务还很艰巨。校园是传播知识、获得知识的地方。在以普通话、规
7、范字的情势接受教诲，充实自我的同时，更要自觉地传播这类规范。我们师生有责任共同营建1个纯洁的语言文字环境，培植属于我们自己的净土。今后我们还将继续努力，不断提升x中学语言文字的规范化水平。教师个人语言文字工作计划范文1、主要工作安排1.充分发挥校园的宣扬功能，加大语言文字规范化工作的宣扬力度，增强广大师生员工的语言文字规范化意识。2.认真学习x国家通用语言文字法，以校园广播宣扬学习语言文字工作有关文件，领会精神，要求全部教职员工、全部学生，在校内外各项活动中推行使用普通话，把普通话作为校园语言，作为教师的职业语言。不断提高使用普通话的能力，提升学校文化品位。3.进1步推动全校教师及教辅人员普通
8、话水平达标的培训和测试。4.继续发挥语文教学主渠道作用，创办不同特点的教学活动，提高学生素养。进1步规范校园用字、用语，定期以班级为单位展开写字读书比赛，普通话使用标准率进1步提高。5.定期举行全校性的以规范使用语言文字为主题的黑板报比赛，举行以提高学生口头语言能力为主的作文比赛，鼓励学生参与教育局的艺术节比赛、知识比赛等项活动，以年级为单位在每学期及第行演讲比赛、故事会、朗读会等活动。“读革命史书，学革命先烈，讲革命故事”普通话讲故事比赛、“我说身旁文明事，我说身旁文明人”普通话演讲比赛、诚信故事比赛等活动。积极参加教育局举行的读书征文活动。2、加强组织、制度建设，确保语言文字工作顺利实行为
9、全面贯彻x国家通用语言文字法，我校结合实际情况，将推行普通话和用字规范化纳入教育教学要求，制定了专项的培训计划，小组成员明确职责，定期举行汇报总结，针对发现问题，共商共议，及时解决，另外，在教职工考核制度中明确规定：普通话成为校园语言，即师生员工在教学、会议、宣扬和其它集体活动中使用普通话;教师的普通话达标与评聘相结合,即教师持普通话等级证书上岗。从而进1步完善校、班2级管理网络体系，确保语言文字工作的顺利实行。3、贯彻“3纳入1渗透”，增强语言文字工作的实效性根据“3纳入1渗透”的要求，结合我校的实际水平把语言文字工作纳入课堂教学，纳入教学基本功训练，纳入学校常规管理当中，把语言文字工作渗透
10、到德、智、体、美各项教育教学活动中。1.纳入教学基本功：教师的语言面貌、语言素质对学生有很大影响。1个合格的教师不但应当具有较高的思想道德水平和专业水平，还应当具有较强的语言能力和较高的语言素养。我校重视教师语文素质的培训与提高，将教职工语言文字培训列入校本培训计划。坚持集中培训与分散培训相结合、全员培训与个别辅导相结合的原则。加强进程培训，突出教师培训的“4性”：全员性、参与性、实践性、全程性，提高全部教师的普通话水平;充分发挥优秀骨干教师的带头作用，以点带面，加大个别帮扶力度，重点弄好个别教师的语言培训工作，帮助未达标教师尽快达标。组织全校教师的硬笔书法大赛，提拔优秀作品进行展评等。2.纳
11、入总校校的常规管理：校长带头讲普通话，带头参加普通话等级测试。学校每学期都要将此项工作写入计划总结中，始终把语言文字工作纳入学校的常规工作中。总校校还将由工会牵头定期对教职工进行语言文字的培训，进行不同年龄段的普通话比赛。坚持在教学评估和期中教学检查，多媒体讲课比赛和教学质量测评等教学活动中，将语言文字规范化列为重要考核指标。教务处坚持教师新开课和开新课试讲中，对教学内容、效果和普通话和规范用字严格把关。特别是青年教师，必须过语言关、文字关。3.纳入课堂教学：为提高学生语言文字规范意识和利用能力，我校主要采取以下措施：1是充分发挥课堂主渠道作用，在听说读写中推行普通话和用字规范化。依照语文学科
12、新课程标准的要求，我校将结合口语交际课，引导学生关注生活、感受生活，培养学生口语表达能力、文字表达能力和加工分析能力;充分利用语文课，通过听写字词，规范学生用字，规范书写笔顺;组织课前语言操，设计开放题目，听课文录音等，提高学生的普通话水平。2是展开丰富多彩的活动，激起学生规范用语和用字的兴趣。3月份展开“走进大语文使用规范语言文字系列活动”：组织全校学生进行硬笔书法大赛，提拔优秀作品进行展评;中高年级的课本剧大赛，组织全校性的诗歌朗读会，宏扬民族文化，使学生遭到感染;提倡学生多读书，培养强烈的浏览需求，语文教师每个月向学生推荐必读和选读书目(文章)，鼓励学生写读后感，提高学生的文化素养。我校
13、将以“迎奥运、促和谐”为主题，展开系列活动，加大语言文字工作的宣扬力度。3是将“推普”寓于学生教育活动中，提高学生规范用语用字的责任感。将“推普”与社会实践活动结合起来。在校园中、利用节假日走向社会等不同的时机寻觅不规范用字、错别字，进行社会用字调查，撰写调查报告;各班利用雏鹰小队，组成“啄木鸟小队”等，对校园中的黑板报、宣扬栏等进行错别字纠错;将“推普”寓于思想教育活动中。与德育、少先队工作相接结合,针对节日、记念日和主题教育活动，将定期举行演讲比赛、故事会、朗读会。“读革命史书，学革命先烈，讲革命故事”普通话讲故事比赛、“我说身旁文明事，我说身旁文明人”普通话演讲比赛、诚信故事比赛等活动。
14、积极参加教育局里举行的读书征文活动。教师个人语言文字工作计划范文1、指点思想为全面落实*市语委20*年工作要点，进1步提高我校语言文字工作管理水平，更好地发挥社科部语言文字工作方面的特长，认真贯彻实行20*年*市语言文字工作重点，展开多样活动，创建规范、健康的校园语言文字利用环境，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字利用能力，使语言文字工作与学校各项教育工作更好地结合起来，使普通话、规范汉字真正成为教学工具、交际工具、校园工具。2、工作目标1.继续积极推行普通话。教师在教学中规范使用普通话，使用普通话率到达100，师生员工在教学、工作、会议和其他集体活动中规范使用普通话，使用普通话率到
15、达100。2.继续推行书写规范字。教师在课堂板书，和各种会议等活动中用字规范率到达100。3、主要措施1、加强语言文字规范化建设。加强语言文字工作的宣扬，进1步增强师生员工对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，使普通话成为教学语言和校园语言。2、加强语言文字规范使用（1）在平时的学习生活中加强对语言文字的规范使用，重视平常教学会议中的文字规范，加强普通话规范使用。（2）教工师生间相互催促规范使用语言文字1）展开不定期听课，关注教师是不是能规范书写板书，使用普通话教学，为学生建立榜样；2）教师在批改学生作业时注意查找同学们平日书写的不规范字、错别字，并加以批注改正，帮助同学们提高汉字书写正确率。3）展现平时作业中学生书写规范优美的作业，以榜样示范作用带动全部学生写规范美观的汉字。
