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1、小学六年级组工作计划模板小学6年级组工作计划模板1、工作目标1、努力营建“团结、愉快、向上”的教师团队，提高教师凝聚力，有创造性地展开教育教学活动。2、紧扣“轻负荷、高质量”的教学特点及“先做人、后成才”的育人特点，结合年级组实际情况，以教师的发展为条件，以学生的发展为根本，以“学会做人、学会生活、学会学习、学会发展”为目标，增进学生具有健强的体格、健康的情感、健全的人格和自我发展的能力。3、加强安全教育管理，提高防患意识，杜绝安全责任事故的产生。4、落实财产管理制度，做到公共财物不人为破坏、不流失。5、逐渐向年级组教师渗透学校管理改革思路及操作办法，让教师更有效地、有针对性地展开工作。6、加
2、强学生学习习惯的培养，在抓好双基的同时，重视提高，努力在升学考试中考出好成绩。7、关注落后生的教育进展情况，科学提高落后生的转化率。2、现状分析1、教师队伍稳定，能较好地在工作中体现学校办学理念。2、教师队伍有团结基础，有愉快、向上的精神根基。3、师生关系和谐，组内班级之间有良好的竞争环境。4、绝大部份学生学习态度端正，学习习惯和方法较好，有自己学习意识。5、家校联系工作展开比较到位，对学生的教育有较好催促作用。6、离优生的培养目标还有1定差距，对优生培养效力还为低下。7、学生的行动习惯和行动能力培养还要进1步加强。3、具体措施1、进1步做好“引导学生自我发展”的教育研究工作，进1步增进学生的
3、自我认识、自我反思及自我发展能力。结合本学期制定的学生行动习惯和行动能力培养目标，让学生每周深化1条，从点滴开始做起，以目标的情势对学生的良好习惯养成构成更好监督、增进作用。班主任每周班会前利用时间给学生进行讲授、分析、作具体要求，并充分发挥班干部的作用，带动班级构成协力。2、在教学上，充分利用已有的备课集体，以备课组长为核心，营建学科之间愉悦合作的氛围，集老师的智慧为1体，深入研究领会新的教学教法，新的教学精神,认真学习领会新课标的内涵，贯穿于教育教学中。进1步调和各科作业，真正发挥集体备课的优势及进1步落实学校的教学方针，同时要求各项作业中要有针对性，巩固性，思惟开发性，充分具有学科知识的
4、延伸性。为了确保升中的优秀比例，同时不人为加大学生的负担，变相进行题海战术，本学期要求各个备课组进1步精心备课，更好地团结协作，资源同享，提高课堂质量。为了让学生适应升中学的考试要求，本学期语、数、英3科每两周以备课组为单位命题让学生进行训练，为升中学考试打下坚实的基础。3、进1步加强交换沟通工作。特别是加强班主任之间，班主任与科任老师之间，充分发挥年级组的团队作用，统1思想，使工作更有效、优良、和谐地进行。同时，加强家校联系工作，进1步发掘教育资源，让家长更加理解支持学校的教育，理解支持班主任工作。4、进1步视察了解孩子们的学习动态、情绪变化。发现问题及时解决，有效地调和班级之间、老师之间的
5、工作，让全部年级稳步发展，让各项工作争取上台阶。5、始终把学生安全放到首位，注意发现问题，消除危险和隐患，确保学生的安全及学校各项工作的正常展开。6、大力配合少先大队部的工作，使每一个中队行动起来，构成鲜活的集体，培养学生的集体荣誉感及社会责任感。7、加强早读的管理与指点，让学生能真正利用早读时间“读”起来，要突出学生的能力培养。8、加强落后生的跟进工作，把落后生的转化率做为1项重点工作来抓，每学期的落后生转化率初步计划纳入教师考核内容。9、关注学生的生理健康成长，加强孩子学习习惯的培养及教育，特别是写字、读书姿式等习惯的培养。并常常提示指点学正确做眼保健操，保护好视力。严禁教师长时间、常常性
6、地拖堂占用学生休息时间。10、语文老师进1步做好学生课外浏览的指点与催促工作，以此扩大学生视野，增强情感体验，积累知识。班主任也要参与对学生所看书目的引导，让学生看该看的书，并教育学生掌握基本有效的浏览方法。11、进1步提高学生的自我束缚能力，特别是在无人监督时教育学生如何能做到言行1致等。突出学生个性的同时，加强文明礼仪教育。12、努力做好本学期的活动策划及组织工作，让学生在活动中有体会有感受有收获，行动能得到锻炼，思想能遭到锤炼。13、定期给学生进行思想动员工作，增强他们的自信心，为升中学考试做好铺垫。小学6年级组工作计划模板1、指点思想以新课程精神为指点，扎扎实实进行校本教研;牢牢捉住优
7、化课堂教学这1中心，提高小学语文教学质量，提高全部语文教师专业化素质;努力首创语文教研教学的新局面。2、基本思路学习有效教学的理念与策略，展开有效课堂教学研究;继续进行校本课题的研究，以学科比赛活动增进朗诵实验的落实;重视培养学生课外浏览的兴趣，扎实展开各种类型的读书活动;关注学困生，全面提高教学质量。3、主要教学(1)加强理论学习，重视实践探索1、全部语文教师继续通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探索。本学期重点学习有效教学的理念与策略，展开有效课堂教学研究。2、结合本校实际，立足于校本教研，摸索培养学生朗诵能力的教学模式。3、加强多媒体信息技术应用技能的学习，尝试语
8、文学科与信息技术及其他学科的整合，研究整合的有效策略。4、进1步深化课堂教学改革，研究“教学内容的有效整合”。(2)培养骨干教师，提升整体素质1、通过外出学习、观摩课例及参加县、市语文教研活动等方式，加强语文骨干教师的培养教学，重视在教学实践中培养教师。2、建议学校约请有关专家来校指点语文教研教学。3、以“校本培训课例”为契机，执教老师努力研究教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，发展自我。4、全部语文教师按要求上好校内公然课。5、以课题带教研，继续加强校本教研课题的研究教学，提高老师的教研能力。6、结合校本培训的内容，交换、研讨教学反思、教学成果。7、鼓励教师把平常的教学经验、教学感悟加以梳理，
9、积极撰写学科论文，在学期末参加县、市论文评比。(3)抓好常规管理，提高教研实效。1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。2、全部语文教师于周2下午第2、3节课进行学习、交换、备课及评课等活动。3、继续抓好课堂常规教学，向课堂要质量。教师要认真备好课，提高备课质量。4、完善集体备课制度。5、积极展开听课、评课活动。每位教师每周听课很多于1节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配。7、课堂上关注学困生，努力培养学困生学习兴趣，扎实提高学困生学业成绩。8、全部语文教师继续积极参加县、市实地观摩及网络交换活动。(4)展开学
10、科活动，增进学生发展1、各年级积极展开推动学生课外浏览的相干活动。在做好家长支持、配合教学的同时，引导学生读好新课标要求的必读书籍。低年级注意从兴趣着手，培养良好的浏览习惯。中年级想法扩大浏览的数量。高年级引导学生在广泛浏览的基础上多读精品。2、组织学生参加各种语文写作活动，积极向报刊杂志投稿。3、各年级切实利用教材内容，充分发掘教材里的环保教育渗透点，在课堂教学中，及时有效地进行环境教育，加强学生的环保意识。小学6年级组工作计划模板1、指点思想本学期，我们6年级语文组老师将继续在校领导的正确领导下，积极落实学校的教学计划，脚踏实地，开辟创新，以学生为中心，关注学生，酷爱学生，发展学生。认真学
11、习先进的教育思想和新的课程标准，全面深化素质教育，以更新的观念为条件，以提高课堂教学效力为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。2、教学要点(1)认真研讨课堂教学课堂是教学研究的主阵地，实行新课程改革的主渠道。我们要立足课堂，通过量层次、多情势的研究，探索教学规律，努力实现理念与实践的统1、共性与个性的统1、情势与效益的统1。1、优化备课环节。本学期将继续做好集体备课，有效落实好1课3备。充分利用每周2的教研组活动的时间，展开以教研组为单位的集体备课研讨活动。备课做到：正确、全面、深入理解教材，围绕每单元的总目标及每课书的重难点精心设计
12、知识树和教学环节，力求有趣味性、层次性、多样性;突出对班上落后生的关注，让他们参与教学进程，取得可能的发展。重视教学反思的实效性。2、“1课多议”有实效。结合新课程理念，重视学生学习方式的革新;结合现代技术，重视教学手段的创新。每课书的教学做到：课前说课、课后议课、上课教师谈收获，讨论教学中存在的焦点问题，再结合案例，深谈体会。真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。3、重视课堂教学的实效性每堂课落实好现代化检查教学中提出6项标准：面向全部，精讲多练，师生互动，技术应用，目标达成，课后反思。认真处理好学、教、练3者的关系。培养学生学习兴趣、提高学习能力。努力做到：(1)抓预习，培养
13、学生良好的预习习惯。高年级的学生，通太低、中年级4年的浏览训练，他们在知识的积累、方法的掌握、能力的构成等方面已有了1定的基础。而且，学生的抽象思惟开始发展，这为他们预习课文奠定了良好的基础。要培养高年级学生独立浏览的能力，必须扎扎实实抓好预习教学。预习内容包括：词语书写，理解，作家作品，主要内容，找出关键语句，中心及写作方法等。学生预习1定要在新课前进行检查，避免预习流于情势。如：检查字词的书写与理解，发问主要内容及中心等。根据学生回答的情况针对性讲授，点拨，重点突出。提高效力。(2)整体入手，长文短教，提高实效。(3)教给方法，培养学生的自学能力。要提高学生独立浏览的能力，必须教给学生“学
14、会浏览”的方法。学会品味含义深入句子的意思。学会琢磨文章的表达顺序。初步掌握常见文体的浏览方法。学会归纳文章的中心思想。(2)学科活动：规定项目与自选项目相结合，融会贯通，和谐发展。建立发展意识、质量意识，全面提高教学质量。既重视学生基础知识和基本技能的养成，又提倡学生特长的发展和培养，实现在达标基础上的特点发展。1、重视习惯养成，积淀语文素养养成良好的写字习惯：从平时的练习入手，继续要加强学生的写字姿式纠正及规范书写要求;养成良好的说话习惯：平时要加强口语交际训练，对教材中的口语交际内容大胆实践，努力为学生创设良好的言语交际环境，提高学生的口语交际能力。养成良好的朗诵习惯：平时要加强朗诵指点
15、，提高朗诵水平。养成良好的浏览积累习惯：加强课内外浏览指点，提高班级图书角的藏书数量和质量，指点学生每天对课内外浏览篇目中的好词或佳句或精彩语段及格言警句进行积累(学生每人1个积累本)，教师定期或不定期的批阅，讲评。对做的好的同学，把他们的积累语段在投影仪下展现，起到引领的作用，并展开评比活动，看谁积累的数量多，质量高，看谁能在习作中灵活应用并给予嘉奖。2、家校联系，构成协力落实学科计划家长的气力不容忽视，充分调动家长的积极性，通过家长会，e校通，或个别面谈的方式，指点家长在家如何辅导孩子进行浏览训练，如：如何选择浏览的内容，练习的题型，及做题的时间。在家长的催促下每天完成1篇课外浏览练习，并记录完成浏览的题目及时间，每周反馈记录表。在家长会上表扬认真负责的家长及其好的做法，建立典型，到达事半功倍的效果。学生在学校每周统1完成2个以上的课外浏览，浏览资料来源于书本，练习册，教辅教材等，
