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1、校园创意文化产品设计方案校园创意文化产品设计方案一、当前高校纪念品开发普遍存在的误区1、高校纪念品开发的目标市场为校方送礼。目前，高校纪念品被认为是校方领导出席各种会议、互访赠送的礼品，它的目标市场仅为校方送礼。因此，在纪念品的开发评选上，以专家领导组成的评选团队无法全面了解高校校园文化的真实需求，易造成最终设计产品高处不胜寒的局面。客观上，高校纪念品的目标受众人群应该包含每一位高校人，它包括：老师，校友，学生，及一切的相关工作人员。高校纪念品不仅为校方送礼佳品，更应成为贴近普通师生日常生活，深受师生喜爱，传播宣传校园文化，弘扬办学精神的一个重要平台。因此，它的目标市场应该从高端送礼，扩大到普
2、通教师之间，学生之间，师生之间，校友之间.校园日常情感交流的馈赠佳品。2、高校知名度与纪念品市场开发成正比例关系。诚然，一些知名高校拥有得天独厚的地理因素、百年的校园历史和一定的社会知名度，其校园纪念品成为大家热衷购买的产品。众人认为一般高校因美誉度、知名度的不够，无法建立良好的纪念品市场，因此，高校知名度与纪念品市场的好坏成正比关系。这是对纪念品的理解缺乏深度而产生的误解。纪念品不仅用来纪念一份荣耀，更为重要的是纪念一份记忆，一份存在，一份属于自己的感情。就这个层面上讲，每所高校都有属于自身独特的价值，如：历史文化、办学理念、鲜活生动的当下校园生活，等等。因此，高校纪念品依靠的不仅是品牌的光
3、环效应，其内涵的建设才是纪念的真正价值所在，即：设计研发者需要打破高校知名度和纪念品市场成绝对正比的认识误区，要让纪念品成为代表每位高校人的生活、工作、学习的真实感受，从而产生自发购买欲望，真正获得人们喜爱的、能够体现学校文化内涵的产品。3、高校纪念品开发追求不变、永恒的审美价值。一说到纪念品，众多人都希望通过设计获得永恒的、经典的、甚至可以代代相传的承载高校精神的纪念品。因此，高校的纪念品市场呈现出两种极端：要么是通过知名设计团队设计出高附加值的高端礼品，当然这样的设计，其市场出路当然是代表校方送礼，与普通人无关;要么是，因为设计费用的昂贵，索性不做设计，直接找到工厂，进行校徽贴标，其结果，
4、只能是市场产生拼爹效应，与普通师生无关。研究证明，视觉审美的规律显示了一定的连续性，同时也显示了很强的时代性。高校纪念品的产品形态在追求经典的同时，也应追随时代的审美，日新月异。4、高校纪念品是饱含精神价值的纯粹艺术品。纵观各大高校的纪念品店，都能看到，代表艺术作品的绘画，工艺精良的文房四宝，雕龙画栋的摆件，似乎高贵、精良，中国特色、书香气息十足。可似乎也隐隐感觉到一丝陌生与距离，消费者基本不会用自己的费用购买此类产品。原因是，一部分人错误的将高校纪念品与纯粹的艺术品等同起来。纵观艺术与设计的历史，两者之间的争议由来已久。总体来说，艺术品是艺术家完全从自我的视角追求的精神价值的创作，而设计作品
5、是与市场密切相关的文化产品。因此，高校纪念品要明确与纯艺术品区分开，不仅注重艺术价值，同时关注使用价值与现代生活内容的融合。5、高校纪念品是贵的代名词。当高校纪念品开发的市场定位产生偏差，当设计团队的组织结构贵族化，当高校纪念品这样的文化创意产品产业链得不到有效优化，不仅是给消费者的购买印象，包括现实的境况，就是高校纪念品价格不菲，高校纪念品成为了贵的代名词。6、高校纪念品采购渠道凌乱，销售模式单一。目前，众多的高校纪念品由学校的总体校办及各学院校办负责，采购方式为全国各种纪念品生产销售企业，在网络统领的时代，淘宝网等网络购物购成为一种重要的方式。在购物渠道的建设上，基本依靠购买经验，无统一标
6、准，无有弹性的购买系统，无优良的合作机制，尤其在有效提高产品附加值的设计研发上，似乎没有找到良好的合作方式。当前，多数高校的纪念品的销售由校后勤部负责，销售的模式基本为开店店面直销。在信息化，虚拟网络爆炸的时代，世界各种知名品牌的销售模式都在急剧改变，呈现立体的，现实与虚拟结合的，多元化的销售方式。在这样的背景下，高校纪念品目前的销售模式显然落后于时代需求。7、高校纪念品设计等於贴标设计。由于设计研发机制建立的无效与失误，高额的设计费用令高校似乎没有能力自己设计研发如此众多的纪念品，于是采取了这种聪明却无奈的办法贴标设计，许多高校纪念品直接在已有的产品上贴上学校的校徽、校训、标志性建筑等，结果
7、是，设计毫无理念，缺乏创意。二、上海师范大学纪念品的竞争压力1、非一流名校，校外竞争激烈。目前国内高校纪念品做得比较好的典型例子是清华大学、北京大学、复旦大学等知名高校，人人都有一个名牌大学梦，往往会通过购买高校纪念品来满足内心的需求。上海师范大学纪念品面临着同在上海的复旦大学、上海交通大学、同济大学等知名高校纪念品的威胁，竞争激烈。2、校内多个部门重复、无效设立多个纪念品销售部门。上海师范大学在校门口已设有一个纪念品销售店，但店面基本无装潢设计，光顾客人少，销售业不理想。也正因为校方纪念品店内的产品设计落后、创意匮乏，难以代表校园文化，各个院校校办及相关部门设立多个重复机构自行采购与销售本校
8、纪念品，使得高校的纪念品设计研发、推广困难重重。3、上师大纪念品与一般商品的竞争。广大师生如何在校园纪念品和一般商品间做出抉择?这是每所高校都必将面临而普遍存在的问题。问题的关键是需要找出高校纪念品之于普通商品质的区别在哪里?高校纪念品在从圣坛走向大众的同时，在从仅供观赏到关注其实用性的同时，重点要是要赋予纪念品当下的校园文化与办学理念的内涵建设。拥有上师大独有的校园文化、办学理念、人文精神的纪念品是区别与其他高校的，也是普通商品所无法拥有的。上师大高校文化的独特性才是其纪念品价值的真实所在，是与一般商品进行竞争的核心竞争力。三、上海师范大学纪念品的内涵建构纪念品开发开拓应当属于文化创意产业，
9、而文化创意产业的发展历程告诉我们，创意产业的灵魂，内容建设是产业生存的命脉。纪念品研发的第一步，是要深入探析挖掘师大纪念品的内涵体系，这将是未来设计的方向与指引!校园创意文化产品设计方案各单位、各部门：为进一步弘扬和传播校园文化精神，展示学校形象，打造富有校园文化特色的产品，激发全校师生的知校、爱校、荣校情怀，特面向全校师生和广大校友征集校园文化产品设计制作方案。现将有关事项通知如下。一、活动主题凝聚校园文化弘扬大学精神二、主办单位学生工作处、建筑设计与装饰学院、信息传媒与艺术学院三、作品征集对象全校师生、离退休职工、全体校友四、作品征集类别1.校园纪念品2.办公用品、生活用品、文体用品3.服
10、饰、包具4.其它五、作品设计要求1.作品需融入江苏建筑职业技术学院办学特色及相关的校园文化元素，体现健康、积极、环保等理念。2.作品需创意新颖，主题鲜明，具有实用价值或艺术收藏价值等纪念意义。标示突出，有较强的视觉冲击力，同时要考虑大批量生产成本的可操作性。3.作品设计要充分考虑产品适用对象(如师生、校友、旅游者等)的不同特点，具有可供选择的不同层次。既要考虑到文化产品的品位，又要兼顾作为产品的推广性。作品形式不限、材质不限、载体不限。4.设计方案包括外观和创意设计说明书。可以是平面设计稿、三维效果图、纯文字描述的设计概念，也可以是实物样品，设计图稿幅面为A4纸。六、作品递交方式来稿请注明江苏
11、建院校园文化产品设计方案字样，同时提交校园创意文化产品设计大赛报名表。1.设计方案电子版请发送至QQ邮箱：351430826qq或85858641qq，上交格式为DOC、JPG、CDR等格式，原则上大小不低于2M。2.实物可直接交至建筑设计与装饰学院与信息传媒与艺术学院学生工作办公室，同时拍成照片和应征作品设计书电子版一并发送至QQ邮箱。联系人：吴文辉(学生工作处)、黄阳(建筑设计与装饰学院)、白金一(信息传媒与艺术学院)。联系电话：83889072、83996421、83996046。3.电子版请自留原稿，获奖实物学校将收藏，未获奖实物将在活动结束后归还作者。七、时间安排1.xx年3月1日3
12、月31日接收设计方案。2.xx年4月由学校组织评审组对所提交的作品进行整理和筛选，最终评选出一、二、三等奖以及优秀奖若干。八、奖项设置一等奖1名奖金xx元并颁发获奖证书二等奖2名奖金各1000元并颁发获奖证书三等奖3名奖金各600元并颁发获奖证书优秀奖若干奖励价值200元校园产品1份参评的方案一经采用，作者除获得奖励外，另外获赠1件该方案的产品。九、相关说明1.各单位、部门要加强组织领导，认真做好大赛的宣传动员，为师生参与大赛提供必要的条件和支持。2.提交的设计方案不予退还，请应征人保留作品底稿或原文件。3.方案设计、制作的所有费用由设计、制作人自理。4.应征作品必须为原创，不得剽窃他人著作权
13、、商标权、专利权或其他合法权益的作品。应征人提交的作品的生产权和使用权归江苏建筑职业技术学院所有。应征人领取的奖励费视为委托设计费。江苏建筑职业技术学院有权决定获选作品的修改、使用场合、使用方式等。应征人不得将参赛作品用于其它商业用途，否则，产生的法律责任由应征人承担。5.设计者可提交多个作品，每个作品请单独填写设计方案。6.优秀设计方案将进入学校校园文化产品创意设计方案库，学校可对原方案进行修改或根据需要自行使用。7.本活动最终解释权归江苏建筑职业技术学院学生工作处。校园创意文化产品设计方案六月已至，七月蹁跹紧随，在这个毕业的季节，毕业生们都希望能获得和保留一些关于三江学院的记忆与纪念，不仅
14、仅是在学校的学习、生活、同学、友人，不仅仅是学到的专业知识，也不仅仅是那本薄薄的毕业证书而是更能代表母校三江学院和自己院系的纪念，纪念陪伴我们四年或五年青春的校园。大学生创新训练计划项目校园文化创意产品项目组由建筑学专业13级五位同学组成，从xx年4月开始，历经了一年的时间，于xx年的5月在老师的指导下完成了主要产品的设计和制作。小组成员在校园中通过调查问卷的方式，根据问卷的统计结果，完成了五类产品：1、全校十二个学院的LOGO，并印在了T恤和学生背包上;2、十二个学院的两套院徽设计;3、院徽标记的钥匙挂件;4、手绘学校建筑和校园风景的明信片;5、以新闻传播学院的教学楼(老图书馆)立面造型为元素设计的活动年历作品。希望在毕业季的三江学子们，步入社会时能带着承载满满回忆的校园文化创意产品离开美丽的校园，留下回忆，带走记忆。 内容仅供参考
