《高一物理课件4.2实验探究加速度与力质量的关系2人教必修1》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高一物理课件4.2实验探究加速度与力质量的关系2人教必修1(21页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、探究加速度与力、质量的关系,有外力作用,力是产生加速度的原因,力越大,加速度越大,物体质量越大,质量是物体惯性大小的量度,物体质量一定时,受力越大,,加速度越大,物体受力一定时,它的质量 越大,,加速度越小,思考:,1、如何同时研究a、F合、m三者之间的关系呢? 控制变量法 2、如何测量加速度a?需什么器材?,探究过程,课件演示1,课件演示2,F,m,a,?,一.探究思路,控制变量法,二.如何设计探究实验方案?,m一定, 研究a与F的关系,F一定, 研究a与m的关系,物体质量一定时,受力越大,1.猜想:,加速度越大,m一定, 研究a与F的关系,aF,2.实验验证:,m一定, 研究a与F的关系,
2、3学生动手设计实验1: (可供学生参考),1.课本上需要测量哪两个物理量的数值?,2.为什么测量这两个量就可以得到力和 加速度的关系?,m一定, 研究a与F的关系,4 有什么方法可以进一步减少摩擦呢?,3如何为运动物体提供一个恒定合力?如何 测?请同学们想办法。,问题讨论,三.进行实验探究,m一定, 研究a与F的关系,(参考表格),指导学生分组实验,把小车在不同拉力下的加速度填在设计好的表格中。,三.进行实验探究,m一定, 研究a与F的关系,如何直观判断加速度a与F的数量关系?,指导学生以a为纵坐标,以F为横坐标建立坐标系,利用图象找规律。,1.猜想:,F一定, 研究a与m的关系,a1/m,2
3、.实验验证:,物体受力一定时,它的质量 越大,,加速度越小,F一定, 研究a与m的关系,3学生动手设计实验1: (可供学生参考),F一定, 研究a与m的关系,三.进行实验探究,设计表格,(供学生参考),F一定, 研究a与m的关系,三.进行实验探究,利用图象找规律,根据am图象学生不太容易直接找到am的定量关系;可以提示让学生来研究 a与1m的关系,作a与1m图象看图象是否是过原点的直线,就能判断a与1/m是否成正比,从而来判断a与m是否成反比,物体的加速度跟作用力成正比,跟物体的质量成反比,加速度的方向跟引起这个加速度的力的方向相同,四.得出探究结论,五. 对探究过程的反思,1. 在实验中,小车包括砝码的质量为什么要远大于砂和砂桶的总质量。,2.实验前为什么要平衡摩擦力?应当如何平衡摩擦力?,3.a-F图线出现截距的原因和调整方法是什么?,该实验是探索规律的实验,学生对加速度与力和质量的关系的定量关系是未知的,但通过实例,对加速度与力和质量的定性关系是可以理解的。怎样定量研究需在教师指导下,学生动手、动脑进行设计研究,教师只是一个引导者、评判者,只要学生的设计方案合理,亲身体验探究过程,至于能否得出正确结果并不重要。,小结,感谢大家!再 见,