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1、省一级示范性普通高中,汇报省一级示范性普通高中,汇报省一级示范性普通高中,汇报附件浙江省一级普通高中特色示范学校名单（共32所）1.杭州外国语学校2.杭州高级中学3.杭州第二中学4.杭州第十四中学5.杭州师范大学附属中学6.杭州第七中学7.杭州绿城育华学校8.杭州市萧山区第二高级中学9.宁波市效实中学10.浙江省宁波中学11.浙江省镇海中学12.宁波万里国际学校13.奉化市武岭中学14.浙江省温州中学15.浙江省永嘉中学16.嘉兴市第一中学17.海宁市高级中学18.浙江海盐元济高级中学19.海盐县高级中学20.桐乡市高级中学21.浙江省长兴中学22.德清县高级中学23.上虞春晖中学24.浙江省
2、诸暨中学25.浙江师范大学附属中学26.浙江金华第一中学27.浙江省义乌中学28.浙江省天台中学29.台州市第一中学30.浙江省衢州第二中学31.浙江省青田县中学32.浙江省普陀中学第二篇、示范性普通高中自检报告省一级示范性普通高中,汇报活力特色施重彩点染东风绽春蕾东港市第三中学创建省示范性普通高中自检报告伴随着高等教育由精英教育到大众教育转型的逐步实现，我国的基础教育也正由“千校一面”的僵化发展模式向多样化、特色化发展，“以质量求生存，以特色谋发展”成为当前学校建设的本质追求和必然选择。学校要发展，必须有特色，特色铸就品牌，内涵提升品质。走特色化之路是学校的立足之本、创新之源。特而生色，色而
3、固本。有个性才能上水平，有特色才能有生命力。坐落于鸭绿江畔黄海之滨的辽宁省东港市第三中学正是一所以“特色”享誉省内外的学校。创建于xx年的东港市第三中学，于xx年9月30日被辽宁省教育厅批准为“辽宁省示范性普通高中”。目前，学校占地77000平方米，建筑面积45000平方米，绿地面积11000平方米。学校有教学班68个，在校学生3790人。有东港市级以上骨干教师141人，有硕士学位的教师14人，有研究生学历的教师92人，本科以上学历教师达100%；市级以上先进教育工作者、优秀教师、优秀班主任、优秀党员以及先进德育工作者等100多人。其中姜其林同志被授予全国法制教育先进个人称号；吴宏军老师是丹东
4、市劳动模范和辽宁省五一奖章获得者；张传辉老师和杨逸超老师分别荣获辽宁省优秀教师称号一支师德高尚、业务精湛的学者型、科研型、创新型的教师队伍已经成为教育教学的中坚力量。几年来，东港三中在校长孙家增的带领下，针对生源、升学率、课堂教学等制约学校发展的瓶颈，创设了高效的“活力课堂”育人体系，打造了具有三中特色的教育品牌！如今，优美的学校环境，先进的办学理念，扎实有效的学校管理，鲜明的办学特色和良好的办学业绩，使东港市第三中学赢得了良好的社会声誉。东港市第三中学已成为是一所校风正、教风严、学风浓、成绩优，深受学子向往，深受人民信赖，在本地区发挥了示范、辐射作用的学校。一、理念领航特色，构建跨越发展格局
5、。学校文化是学校的灵魂，学校文化建设是学校发展的生命要素。一所学校事业的成功与否，社会地位、民众声誉的高低，有赖于其文化力的大小。东港三中是一所年轻的学校，文化根基相对薄弱，文化积淀相对“贫瘠”。但是，没有历史不等于没有文化，没历史更能抛开因袭的重负，在白纸上自由大胆地创造自己的历史，涵养自己的文化。建设学校文化，首先要建设办学理念。办学理念催生办学思路，办学思路决定办学出路。理念是纲领，是灵魂，是指针，决定着一所学校办学的层次、品位和方向。要实现学校的可持续发展，学校的理念就必须与时俱进。在现代理念中，绿色象征春天与生命，象征成长与生机，象征健康与未来，象征宽容与和谐，象征文化与文明。绿色教
6、育的对象是人，人是可持续发展中起决定作用的因素。坚持以人为本，促进人的健康、和谐、可持续发展，是绿色教育的培养目标和追求，绿色教育的根本宗旨，同样是以人为本，促进经济、社会、自然和人类自身的可持续发展。基于这样的现代理念，孙家增校长带领三中人经几年的碰撞、磨合及炼造，在全面实施素质教育，促进学生全面发展的实践过程中，对学校宏观指导理念作出了调整和改变，确定了新的发展航向，将学校的办学理念、育人目标、学习观、教师观、师生观、教学观等重新定位，引导教师向40分钟要效益，把学生从时间+汗水的应试模式中解放出来，把课堂还给学生，把睡眠、灵性、兴趣、发展还给学生。办学理念：为幸福人生奠基，为和谐社会育才
7、。育人目标：阳光下成长，快乐中进步。省一级示范性普通高中,汇报办学思路：质量加特色，合格加特长。办学追求：培养阳光学生，共享活动课堂，营造书香校园，成就幸福三中。治校方略：质量立校、特色建校，课改强校、和谐兴校。教学原则：学生为主体，教师为主导，问题为主轴，训练为主线。茧内方寸地，破茧天地宽。有什么样的办学思想，就将产生什么样的办学行为，形成什么样的办学风格。这些理念以“办有灵魂的教育，育有活力的新人”为出发点，体现了“教育的本质在于激发人的生命活力，促进人的全面素质可持续发展”的现代素质教育理念和核心价值观，让教育回到了“人本”的轨道上来，起到了唤醒师生生命意识，优化人生质量，开发精神资源，
8、最终提升生命品位的积极作用，引领东港三中驰骋于发展的快车道。二、管理服务特色，形成人文和谐氛围。规范的管理就是效益，科学的管理就是教育。如果没有形成对群体强有力约束的常规管理制度，就不能形成相对稳定、行之有效的传统风气，而常规管理制度如果没有创新，学校精神文化就会缺乏生命力，学校的“特色”亦将失去制度保障。为此，东港三中坚持“科学加人文”的绿色人本管理理念，营造人性化的管理文化，把全心全意依靠教职工，调动教职工的积极性作为学校管理的出发点和落脚点，努力开创规范管理与情感管理相统一，科学管理与人文关怀相融合的局面。（一）管理突出精细化，确保工作无死角。道德经第六十三章中说：“天下难事，必作于易；
9、天下大事，必作于细。”做好教育的每个细节，是提高办学质量、提升办学效益的基本要求，是升华学校品位的强大动力和支撑，更是彰显学校深厚内功和特色的魅力所在。东港三中在坚持抓好日常管理工作的同时，始终坚持精细化管理的思想，以“人文立校、依法治校、科研兴校、质量强校、民主理校”为管理原则，在“细”上想办法、“细”上下功夫，在“细”上出成效。学校发展规划、各类人员职责、教师管理制度、课堂教学、学生管理、教研组工作、集体办公、财务管理、教师工作质量考核办法、学生发展性评价等相关制度，都渗透了精细化管理的先进理念，引入了岗位竞争机制，细化了岗位目标责任，严格了考核程序，明确了工作流程，建立了全方位、全过程、
10、多角度的目标管理体系，在执行过程中强化责任到人，实行谁主管谁负责、谁的岗位谁负责、谁的班级谁负责、谁的课堂谁负责、谁的宿舍谁负责、谁的人员谁负责的岗位责任制，从而提高教职工的主人翁意识和工作责任感，将工作落实到学校的每一个角落，确保各项工作能够及时贯彻、高效运行。（二）班子建设科学化，践行服务求实效。建设结构合理、团结协作、廉洁奉公、管理能力强、服务意识到位的领导班子是事业成功的关键。东港市第三中学一直把加强班子建设作为提升自身形象、创新学校工作的首要任务来抓，努力打造坚定贯彻党的教育方针、善于领导科学发展的坚强领导集体，不断推动全校教育教学工作的创新和发展。要求班子成员要真正做到：想干事、会
11、干事、真干事、能干事、干成事，让学校形成一种工作环境：让肯干事的人受尊重，让能干事的人有舞台，让干成事的人有位置。坚持学习实践不停顿，着力增强班子的战斗力。没有一流的班子，就不可能带出一流的队伍、创造一流的业绩。为提高领导班子分析问题、解决问题和处理复杂矛盾的能力，增强班子的影响力、号召力和战斗力，从提高班子理论素养和业务能力入手，以学习增才干、以理论强素质为目的，采取多种方式，认真学习党和国家关于教育的文件、教育理论等，深入研究上级部门下发的各类文件，在学习中开阔视野、丰富知识、增长才干、增强本领，同时注重理论与实践相结合，学以致用、以学促干、以干促学，解决复杂问题、应对突发事件的能力大大加
12、强。坚持团结协作不松手，着力增强班子的凝聚力。一个班子要有战斗力，首先要有凝聚力。班子团结，才能凝聚人心、鼓舞斗志，才能形成齐心干事的强大合力。因此，东港三中坚持把团结作为一种责任，大事讲原则、小事讲风格，在共同事业的奋斗中患难与共、风雨同舟、荣辱共担，相互尊重、相互理解、相互支持，维护班子权威，确保政令畅通，使班子成员之间成为政治上志同道合的同志、思想上肝胆相照的知己、工作上密切配合的同事、生活上相互关心的挚友。根据班子成员的特点和特长，合理分工，各司其职，大家都能以事业和大局为重，同心协力谋发展、寻思路、干大事。在团结奋进的班子带动下，广大教职工讲团结、比奉献、争一流，全校上下形成了心齐、
13、气顺、风正、劲足的良好局面，取得了最佳的整体效益，不仅使学校的各项常规工作取得了重大突破，而且在历次重大教科研活动中均取得了优异成绩。坚持改革创新不动摇，着力增强班子的创造力。创新是事业兴旺发达的不竭动力。对领导班子来说，只有与时俱进、敢于创新、创造性地开展工作，才能开拓新境界、赢得新发展。对此，东港三中注重在思想上勇于突破与创新，务实重干，用与时俱进的新观念、新思路，激发教职工的动力和活力，使各项工作出现新亮点、求得新突破、实现新发展。坚持转变作风不懈怠，着力增强班子的亲和力。作风就是形象、就是力量，关系领导班子在教职工中的威信，关系领导班子的创造力、凝聚力和战斗力。对此，东港三中在班子内部
14、大力倡导“勤奋好学、学以致用，心系群众、服务人民，真抓实干、务求实效，艰苦奋斗、勤俭节约，顾全大局、令行禁止，发扬民主、团结共事，秉公用权、廉洁从政，生活正派、情趣健康”等良好风气，积极倡导服务意识，着力提高亲和力和公信力。要求别人做到的，自己首先做到，要求别人不做的，自己首先不做；对教职工关心关注的热点难点问题，坚持抓紧、抓实、抓细、抓好，得到了群众的充分认可，党群关系和谐。坚持勤政廉政不含糊，着力增强班子的免疫力。学校始终把落实党风廉政建设责任制和领导干部廉洁自律工作摆在突出位置，认真贯彻上级反腐倡廉精神，不断完善配套制度，健全监督机制，用制度规范班子的工作，约束干部的行为，增强班子的免疫
15、力，实现了廉政建设的规范化、系统化、长期化、实效化。坚持层级服务不打折，着力增强班子的生命力。在强化学校成员的责任意识、效率意识和质量意识的前提下，明确管理责任，践行“层级服务”：即领导为师生服务，老师为学生服务，全体职工为一线师生的教学服务。同时，理顺校长室政教处级长班主任学生和校长室教务处教研组备课组教师的五级网络式管理体系，实行“周密计划科学组织合理协调定期检查总结考核”的管理模式，形成校长室总揽全局，协调资源，各处室职能分明，高效运作，拉动各项工作全面展开的层级管理网络。班子成员自觉落实责任制，以良好的道德行为和职业形象，带领中层干部为师生服务，使“管理就是服务，一切为了学生”成为全体
16、学校成员的普遍认同的观念，和谐进取成为老师的自觉行动，进而形成更好地服务于学校的“特色”。（三）师资培养常态化，优化队伍谋发展。教师是学校发展的第一资源。学校要发展，必须要拥有一支志存高远、身心健康、敬业爱岗、乐于奉献、能教能研的教师队伍。近年来，东港三中通过落实抓师德教育、抓校本培训、抓青蓝工程等几项工作，努力打造出一支“结构合理、治学严谨、业务精湛、科研领先”的学习型教师队伍。1.抓师德教育，强化岗位责任意识。要提高教师素质，首先要抓好师德建设，培养广大教师“博学、敬业、爱生、奉献”的职业精神。学校认真落实师德教育学习制度，经常性开展以中小学教师职业道德规范教师职业道德读本教师法未成年人保护法为主要内容的教育法律法规学习活动。制定了东港市第三中学师
