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1、人生追求无止境教学目标1、情感态度价值观:树立正确的成才观念,明确成才的关键在于自己的勤奋努力和不懈追求,报效祖国,实现自己的人生意义。2、能力:增强对人才的认识,提高学生实现自己人生意义的能力。 3、知识:知道人才的含义及特点,理解人才的重要性,掌握实现人生意义,不懈追求的三方面表现及具体方法。 教学内容分析本课时“人身追求无止境”,主要是帮助学生了解国家的人才标准,知道成才的途径,鼓励和引导学生通过不懈追求,实现人生意义。本项目有两个层次组成。第一层次“立志成才担重任”,主要是帮助即将初中毕业的学生树立正确的人才观,全面发展,立志成才以承担历史重任。本层次设计了一个启发性的故事,二幅国家中
2、奖人才的图片、二个相关链接、一个“做一做”的活动和四段正文。第二层次“不懈追求,实现人生意义”,主要是帮助即将初中毕业的学生树立正确的人生观、价值观。知道人生的价值、生命的意义在于不断的学习、创造和奉献。本层次设计了一个引领教学的活动 两段名人名言、二组图片、二个思考性的活动、三个思考操作活动 、七段正文和一个“读一读”。“不懈追求,实现人生意义”既是本课时的教学难点也是教学重点。改革开放以来中国正经历着深刻的社会变革,处于社会转型期,社会主义法律法规还不够健全,市场经济秩序尚不完善。社会环境的复杂性、各种观念的多元化,使尚处于初中阶段的学生面临各种不良思想的影响。对于人生的意义与价值问题,有
3、一些不正确的认识,如:享乐主义、拜金主义等。在这些不正确思想影响下,引领学生感悟人生的意义,使他们逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善恶、是非观念既是比较困难的,更是非常必要的。教学设计思路本节课设计充分体现了“教学内容活动化,教学活动内容化”的理念,学生活动贯穿于整个教学过程的始终。具体通过“创设情境快乐进课堂” 、“师生互动探究在课堂”、“我学我用成长在课堂、”“我思我悟收获在课堂”四个环节完成,四环节环环相扣,浑然一体。教学中“散文欣赏时代召唤”等活动创设了情境,激发了学生的情感;“我学榜样我说名人我说自己”等活动的开展,贴近学生实际,明确学生自身应怎样去做,在整体中又有层次感
4、,丰富了情感体验和道德实践,将理论知识内化为具体行动;“感知信息” 、“畅所欲言话成才”“豪情壮志我来说”等活动形式,充分地感染了学生,激发了学生的学习兴趣,发挥了学生的主体作用,较好地实现了情感、态度、价值观的教学目标。 教学方法策略1、情景教学法:利用材料创设教学情境,引导学生在情境中体验、感悟。2、案例分析法:选取典型案例,设置富有启发性的问题,引导学生思考。3、活动教学法:引导学生在活动中思考、感悟人生的哲理。4、合作探究法:分组学习,合作探究,充分讨论交流,培养学生分析问题,解决问题的能力。教学过程环节一:创设情境 快乐进课堂 活动1:散文欣赏多媒体课件展示散文人生的追求,学生齐读,
5、激发学生的情感,唤起学生对人生的追求。人生的追求大海是小溪的追求,彼岸是航海的追求,阳光是小树的追求,快乐美丽的人生是我们每个人的追求。正是有了追求,才有了自然界的勃勃生机,泉水叮咚奔向大海,雄鹰展翅搏击长空,百舸争流万里航行。正是有了追求,才使我们的人生异彩纷呈。生活如波涛起伏的大海,人生不可能一帆风顺,但只要有了追求,就可以获得心灵的宁静。不为琐碎的小事烦躁不安,不为眼前的利害患得患失,也不为一时的成败狂喜大悲,追求会使你目视前方、心地坦然、步履坚韧。追求是牵引成功的线索,只要不懈地追求,即使曾被搁浅的小舟,也会随百舸抵达成功的彼岸,即使曾经落伍的孤雁,也会赶上伙伴,飞上万里云天。你想获得
6、快乐、充足、富足、美丽、潇洒的人生吗?那么你唯有追求。追求便是人生的意义所在。 待学生读完后,教师适时提出问题:读了刚才的散文,你有何感想?给学生留出思考的时间后,引导学生表达自己的感受。教师归纳、提升,引出话题:人生有限,追求无限。导出课题:人生追求无止境(板书)(设计意图:创设情境想,学生齐读散文,激发学生情感,唤起学生对人生的追求,从而导入课题。)环节二:师生互动 探究在课堂活动2:情境引领“时代在召唤”多媒体播放胡锦涛在全国人才工作会议上的讲话:时代在召唤: 中共中央总书记、国家主席胡锦涛在全国人才工作会议发表重要讲话。强调指出,人才问题是关系党和国家事业发展的关键问题。全党同志必须从
7、全局和战略的高度,以高度的政治责任感和历史使命感,把实施人才强国战略作为党和国家一项重大而紧迫的任务抓紧抓好,努力造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才,建设规模宏大、结构合理、素质较高的人才队伍,充分发挥各类人才的积极性、主动性和创造性,开创人才辈出、人尽其才的新局面,大力提升国家核心竞争力和综合国力,为全面建设小康社会和实现中华民族的伟大复兴提供重要保证。老师引领:我们青少年是祖国的未来、民族的希望,面对时代的召唤,我们该怎么做?学生讨论回答。 教师导出板块(一):立志成才担重任(板书)(设计意图:引导学生从整个时代的需要出发,作为青少年应该怎样去做,进一步激
8、发情感,导出层次题:立志成才担重任)活动3:感知信息 走近人才多媒体展示信息:信息一:“第一个在世界赢得尊敬的中国企业家”张瑞敏,1949年出生,中国科技大学工商管理硕士,高级经济师。1984年临危授命,出任青岛电冰箱总厂厂长,企业扭亏为赢,年均增速高达81.6%。张瑞敏因而荣获“中国经营大师”称号。1999年,张瑞敏被英国金融时报评选为全球最受尊重的企业家。现任海尔集团公司董事局主席、海尔集团公司党委书记,海尔集团首席执行官。张瑞敏将海尔带入了世界500强的殿堂。 信息二:“全国优秀人民警察”在任长霞担任局长期间,登封市公安局共破获了各类刑事案件3420起,基本实现了“命案必破”。为了加强民
9、警与群众的沟通,2001年,任长霞将控申室由公安局大楼内搬到了大门口,并把每个星期六定为局长接待日,向市民公开了自己的手机号。任常霞同志在人民警察的光荣岗位上,始终牢记党的全心全意为人民服务的宗旨,自觉实践“三个代表”重要思想,以自己执法为民的模范行为和无私奉献的崇高品德,树立了党员干部的良好形象,赢得了人民群众的衷心爱戴,她的事迹感人至深,值得所有团员青年学习、赞颂。 信息三:“最美的乘务员”“她有面对歹徒临危不惧的勇气,她有保护乘客也保护自己的智慧,她代表一种信念:为正义而生,为无私而活。她有二十三岁的青春,是公交线上流动的风景。”这段颁奖词是给“最美的乘务员”朱丽的。作为一个工作不到一年
10、的乘务员,朱丽仅在车厢制止盗窃乘客财物的行为就有五次,面对凶狠的歹徒,朱丽总是临危不惧,勇敢站出来与歹徒抗争。“碰到这样的事,我就是忍不住要管一管,我不能让我的乘客让我的车上有任何损失。”朱丽说,这是她的职责所在,她为此无怨无悔。信息四:“农民工司令”今年38岁的张全收,高高的个头,红红的脸庞,是河南上蔡朱里镇拐子杨村人。10年前,他闯进深圳特区当打工仔,有作为后,利用积蓄,在农民工集中的输入地深圳注册了深圳市全顺人力资源有限公司。张全收带领的农民工群体,多次获得荣誉称号,他自己也被人们誉为河南农民工进入深圳打工的架桥人。提出问题:这些人是不是我们国家的人才?他们身上有什么共同点?你认为具备什
11、么标准的人可以称为是人才?学生讨论回答:只要具有一定的知识或技能,能够进行创造性劳动,为我国物质文明、政治文明和精神文明建设作出积极贡献的人,都是社会所尊重的人才。教师引领:通过这几段材料,我们大家除了知道什么是人才外,你还能有什么发现?学生交流感悟:人才在各行各业都有,人才在各个层次都有,人才是多层次的,多规格的。 科学家是人才,有一技之长的工人、农民也是人才。在学生发表意见过程中,教师认真听取学生的意见,及时给与必要的归纳、引导和评价。多媒体展示:1、只要具有一定的知识或技能,能够进行创造性劳动,为我国物质文明、政治文明和精神文明建设作出积极贡献的人,都是社会所尊重的人才。2、人才在各行各
12、业都有,人才在各个层次都有,人才是多层次的,多规格的。 3、科学家是人才,有一技之长的工人、农民也是人才。教师总结,帮助学生树立成才的信心。成长指南:青少年人人都有成才的可能。老师引领:通过我们刚才的学习,同学们有何感想?老师引领:时代呼唤人才,现代化建设呼唤人才,我们中学生也都渴望成才,老师很想听听大家成才的打算。(设计意图:多媒体展示在物质文明、政治文明和精神文明方面出现的学生熟知的人才,引导学生认识什么是人才,人才的特点等。帮助学生解决遇到的实际问题,树立正确的人才观。 )活动4:畅所欲言话成才主题:你打算怎样走好自己的成才之旅。活动步骤:给学生2-3分钟的时间思考,以小记者采访的形式,
13、随机采访班内学生,学生边说老师边在黑板上总结,并多媒体出示成才指南:成才指南 成才的关键要靠自己的勤奋努力和不懈追求。成才的有效途径和方式:坚持学习科学文化与加强思想修养的统一; 坚持学习书本知识与投身社会实践的统一; 坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一; 坚持实现远大理想与艰苦奋斗的统一。学生齐读P(152)相关链接,明确成才要具备的素质,进一步坚定学生的成才信心。(设计意图:让学生畅所欲言畅谈成才的打算,帮助学生认识成才的关键,成才的有效途径和方式,树立正确的成才观。)活动5:豪言壮志我来说 说一说:我的成才誓词活动步骤:给学生1分钟的时间思考,在班内说出自己的成才誓词,播放配景音乐我的
14、未来不是梦,教师要关注每一位学生,尤其是班内的后进生,多给予鼓励,培养他们积极进取的信心,给他们“打气”。 (设计意图:在学生对自己未来充满信心的基础上,设置此项活动,坚信自己我能行,进一步渲染课堂气氛调动学生的高昂情绪。)老师引领:为了我们美好的未来,为了中华民族的明天,我们每个人都应奋发向上,立志成才,让自己真正但当起现代化建设的历史重任。但是在我们每个人的人生道路上,会遇到一次次的抉择和考验,如升学与就业,成功与失败,理想与现实等,要实现自己的人生意必须要有不懈的追求。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。教师导出板块(二):不懈追求,实现人生意义。(板书)活动6:我学榜样多媒体出示:他,就是
15、青岛港的吊车司机,一个只有初中文凭的桥梁专家,一个一年内就两次刷新世界集装箱装卸纪录的人许振超。 片段一:桥吊的构造很复杂,涉及电力拖动、自动控制等6门学科,就是学起重机械专业的大学生也至少得两、三年才能够处理一般性故障。许振超只有初中文化,可为了攻克这门技术,他着了魔似地钻研,终于发现,所有的技术难点都集中在一块块控制系统模板上,而这正是外国厂家全力保护的尖端技术不仅没提供电路模板图纸,就连最基本的数据也没有。许振超不信邪。每天下了班,他拿着借来的备用模板,一头扎进自己的小屋里。就这样,许振超用了整整4年时间,一共倒推了12块电路模板,画了两尺多厚的电路图纸,终于攻克了技术难点。片段二:矿石装火车装多了,工人要费不少劲扒去多的;装少了,亏吨,货主不干。为了早日掌握这项技术,每次作业完毕,别人歇着了,许振超还留在车上,练习停钩、稳钩。四五个月后,他开的门机钢丝绳走起来也一条线了,一钩矿石吊起,稳稳落下,不多不少,正好装满一车皮。这手“一钩准”的绝活,很快就被大家传开了。片段三:许振超任桥吊安装总指挥,年底前完成桥吊安装。接下任务,许振超办了两件事:一是打电话告诉爱人,从现在到年底十个多月不能回去,让她放心;二是买了10箱