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1、人生追求无止境教学目标1、情感态度价值观：树立正确的成才观念,明确成才的关键在于自己的勤奋努力和不懈追求,报效祖国，实现自己的人生意义。2、能力：增强对人才的认识，提高学生实现自己人生意义的能力。 3、知识：知道人才的含义及特点，理解人才的重要性，掌握实现人生意义，不懈追求的三方面表现及具体方法。 教学内容分析本课时“人身追求无止境”，主要是帮助学生了解国家的人才标准，知道成才的途径，鼓励和引导学生通过不懈追求，实现人生意义。本项目有两个层次组成。第一层次“立志成才担重任”，主要是帮助即将初中毕业的学生树立正确的人才观，全面发展，立志成才以承担历史重任。本层次设计了一个启发性的故事，二幅国家中
2、奖人才的图片、二个相关链接、一个“做一做”的活动和四段正文。第二层次“不懈追求，实现人生意义”，主要是帮助即将初中毕业的学生树立正确的人生观、价值观。知道人生的价值、生命的意义在于不断的学习、创造和奉献。本层次设计了一个引领教学的活动 两段名人名言、二组图片、二个思考性的活动、三个思考操作活动 、七段正文和一个“读一读”。“不懈追求，实现人生意义”既是本课时的教学难点也是教学重点。改革开放以来中国正经历着深刻的社会变革，处于社会转型期，社会主义法律法规还不够健全，市场经济秩序尚不完善。社会环境的复杂性、各种观念的多元化，使尚处于初中阶段的学生面临各种不良思想的影响。对于人生的意义与价值问题，有
3、一些不正确的认识，如：享乐主义、拜金主义等。在这些不正确思想影响下，引领学生感悟人生的意义，使他们逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善恶、是非观念既是比较困难的，更是非常必要的。教学设计思路本节课设计充分体现了“教学内容活动化，教学活动内容化”的理念，学生活动贯穿于整个教学过程的始终。具体通过“创设情境快乐进课堂” 、“师生互动探究在课堂”、“我学我用成长在课堂、”“我思我悟收获在课堂”四个环节完成，四环节环环相扣，浑然一体。教学中“散文欣赏时代召唤”等活动创设了情境，激发了学生的情感；“我学榜样我说名人我说自己”等活动的开展，贴近学生实际，明确学生自身应怎样去做，在整体中又有层次感
4、，丰富了情感体验和道德实践，将理论知识内化为具体行动；“感知信息” 、“畅所欲言话成才”“豪情壮志我来说”等活动形式，充分地感染了学生，激发了学生的学习兴趣，发挥了学生的主体作用，较好地实现了情感、态度、价值观的教学目标。 教学方法策略1、情景教学法：利用材料创设教学情境，引导学生在情境中体验、感悟。2、案例分析法：选取典型案例，设置富有启发性的问题，引导学生思考。3、活动教学法：引导学生在活动中思考、感悟人生的哲理。4、合作探究法：分组学习，合作探究，充分讨论交流，培养学生分析问题，解决问题的能力。教学过程环节一：创设情境 快乐进课堂 活动1：散文欣赏多媒体课件展示散文人生的追求，学生齐读，
5、激发学生的情感，唤起学生对人生的追求。人生的追求大海是小溪的追求，彼岸是航海的追求，阳光是小树的追求，快乐美丽的人生是我们每个人的追求。正是有了追求，才有了自然界的勃勃生机，泉水叮咚奔向大海，雄鹰展翅搏击长空，百舸争流万里航行。正是有了追求，才使我们的人生异彩纷呈。生活如波涛起伏的大海，人生不可能一帆风顺，但只要有了追求，就可以获得心灵的宁静。不为琐碎的小事烦躁不安，不为眼前的利害患得患失，也不为一时的成败狂喜大悲，追求会使你目视前方、心地坦然、步履坚韧。追求是牵引成功的线索，只要不懈地追求，即使曾被搁浅的小舟，也会随百舸抵达成功的彼岸，即使曾经落伍的孤雁，也会赶上伙伴，飞上万里云天。你想获得
6、快乐、充足、富足、美丽、潇洒的人生吗？那么你唯有追求。追求便是人生的意义所在。 待学生读完后，教师适时提出问题：读了刚才的散文，你有何感想？给学生留出思考的时间后，引导学生表达自己的感受。教师归纳、提升，引出话题：人生有限，追求无限。导出课题：人生追求无止境（板书）（设计意图：创设情境想，学生齐读散文，激发学生情感，唤起学生对人生的追求，从而导入课题。）环节二：师生互动 探究在课堂活动2：情境引领“时代在召唤”多媒体播放胡锦涛在全国人才工作会议上的讲话：时代在召唤： 中共中央总书记、国家主席胡锦涛在全国人才工作会议发表重要讲话。强调指出，人才问题是关系党和国家事业发展的关键问题。全党同志必须从
7、全局和战略的高度，以高度的政治责任感和历史使命感，把实施人才强国战略作为党和国家一项重大而紧迫的任务抓紧抓好，努力造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，建设规模宏大、结构合理、素质较高的人才队伍，充分发挥各类人才的积极性、主动性和创造性，开创人才辈出、人尽其才的新局面，大力提升国家核心竞争力和综合国力，为全面建设小康社会和实现中华民族的伟大复兴提供重要保证。老师引领：我们青少年是祖国的未来、民族的希望，面对时代的召唤，我们该怎么做？学生讨论回答。 教师导出板块（一）：立志成才担重任（板书）（设计意图：引导学生从整个时代的需要出发，作为青少年应该怎样去做，进一步激
8、发情感，导出层次题：立志成才担重任）活动3：感知信息 走近人才多媒体展示信息：信息一：“第一个在世界赢得尊敬的中国企业家”张瑞敏，1949年出生，中国科技大学工商管理硕士，高级经济师。1984年临危授命，出任青岛电冰箱总厂厂长，企业扭亏为赢，年均增速高达81.6%。张瑞敏因而荣获“中国经营大师”称号。1999年，张瑞敏被英国金融时报评选为全球最受尊重的企业家。现任海尔集团公司董事局主席、海尔集团公司党委书记，海尔集团首席执行官。张瑞敏将海尔带入了世界500强的殿堂。 信息二：“全国优秀人民警察”在任长霞担任局长期间，登封市公安局共破获了各类刑事案件3420起，基本实现了“命案必破”。为了加强民
9、警与群众的沟通，2001年，任长霞将控申室由公安局大楼内搬到了大门口，并把每个星期六定为局长接待日，向市民公开了自己的手机号。任常霞同志在人民警察的光荣岗位上，始终牢记党的全心全意为人民服务的宗旨，自觉实践“三个代表”重要思想，以自己执法为民的模范行为和无私奉献的崇高品德，树立了党员干部的良好形象，赢得了人民群众的衷心爱戴，她的事迹感人至深，值得所有团员青年学习、赞颂。 信息三：“最美的乘务员”“她有面对歹徒临危不惧的勇气，她有保护乘客也保护自己的智慧，她代表一种信念：为正义而生，为无私而活。她有二十三岁的青春，是公交线上流动的风景。”这段颁奖词是给“最美的乘务员”朱丽的。作为一个工作不到一年
10、的乘务员，朱丽仅在车厢制止盗窃乘客财物的行为就有五次，面对凶狠的歹徒，朱丽总是临危不惧，勇敢站出来与歹徒抗争。“碰到这样的事，我就是忍不住要管一管，我不能让我的乘客让我的车上有任何损失。”朱丽说，这是她的职责所在，她为此无怨无悔。信息四：“农民工司令”今年38岁的张全收，高高的个头，红红的脸庞，是河南上蔡朱里镇拐子杨村人。10年前，他闯进深圳特区当打工仔，有作为后，利用积蓄，在农民工集中的输入地深圳注册了深圳市全顺人力资源有限公司。张全收带领的农民工群体，多次获得荣誉称号，他自己也被人们誉为河南农民工进入深圳打工的架桥人。提出问题：这些人是不是我们国家的人才？他们身上有什么共同点？你认为具备什
11、么标准的人可以称为是人才？学生讨论回答：只要具有一定的知识或技能，能够进行创造性劳动，为我国物质文明、政治文明和精神文明建设作出积极贡献的人，都是社会所尊重的人才。教师引领：通过这几段材料，我们大家除了知道什么是人才外，你还能有什么发现？学生交流感悟：人才在各行各业都有，人才在各个层次都有，人才是多层次的，多规格的。 科学家是人才，有一技之长的工人、农民也是人才。在学生发表意见过程中，教师认真听取学生的意见，及时给与必要的归纳、引导和评价。多媒体展示：1、只要具有一定的知识或技能，能够进行创造性劳动，为我国物质文明、政治文明和精神文明建设作出积极贡献的人，都是社会所尊重的人才。2、人才在各行各
12、业都有，人才在各个层次都有，人才是多层次的，多规格的。 3、科学家是人才，有一技之长的工人、农民也是人才。教师总结，帮助学生树立成才的信心。成长指南：青少年人人都有成才的可能。老师引领：通过我们刚才的学习，同学们有何感想？老师引领：时代呼唤人才，现代化建设呼唤人才，我们中学生也都渴望成才，老师很想听听大家成才的打算。(设计意图：多媒体展示在物质文明、政治文明和精神文明方面出现的学生熟知的人才，引导学生认识什么是人才，人才的特点等。帮助学生解决遇到的实际问题，树立正确的人才观。 )活动4：畅所欲言话成才主题：你打算怎样走好自己的成才之旅。活动步骤：给学生2-3分钟的时间思考，以小记者采访的形式，
13、随机采访班内学生，学生边说老师边在黑板上总结，并多媒体出示成才指南:成才指南 成才的关键要靠自己的勤奋努力和不懈追求。成才的有效途径和方式：坚持学习科学文化与加强思想修养的统一； 坚持学习书本知识与投身社会实践的统一； 坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一； 坚持实现远大理想与艰苦奋斗的统一。学生齐读P（152）相关链接，明确成才要具备的素质，进一步坚定学生的成才信心。（设计意图：让学生畅所欲言畅谈成才的打算，帮助学生认识成才的关键，成才的有效途径和方式，树立正确的成才观。）活动5：豪言壮志我来说 说一说：我的成才誓词活动步骤：给学生1分钟的时间思考，在班内说出自己的成才誓词，播放配景音乐我的
14、未来不是梦，教师要关注每一位学生，尤其是班内的后进生，多给予鼓励，培养他们积极进取的信心，给他们“打气”。 （设计意图：在学生对自己未来充满信心的基础上，设置此项活动，坚信自己我能行，进一步渲染课堂气氛调动学生的高昂情绪。）老师引领：为了我们美好的未来，为了中华民族的明天，我们每个人都应奋发向上，立志成才，让自己真正但当起现代化建设的历史重任。但是在我们每个人的人生道路上，会遇到一次次的抉择和考验，如升学与就业，成功与失败，理想与现实等，要实现自己的人生意必须要有不懈的追求。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教师导出板块（二）：不懈追求，实现人生意义。（板书）活动6：我学榜样多媒体出示：他，就是
15、青岛港的吊车司机，一个只有初中文凭的桥梁专家，一个一年内就两次刷新世界集装箱装卸纪录的人许振超。 片段一：桥吊的构造很复杂，涉及电力拖动、自动控制等6门学科，就是学起重机械专业的大学生也至少得两、三年才能够处理一般性故障。许振超只有初中文化，可为了攻克这门技术，他着了魔似地钻研，终于发现，所有的技术难点都集中在一块块控制系统模板上，而这正是外国厂家全力保护的尖端技术不仅没提供电路模板图纸，就连最基本的数据也没有。许振超不信邪。每天下了班，他拿着借来的备用模板，一头扎进自己的小屋里。就这样，许振超用了整整4年时间，一共倒推了12块电路模板，画了两尺多厚的电路图纸，终于攻克了技术难点。片段二：矿石装火车装多了，工人要费不少劲扒去多的；装少了，亏吨，货主不干。为了早日掌握这项技术，每次作业完毕，别人歇着了，许振超还留在车上，练习停钩、稳钩。四五个月后，他开的门机钢丝绳走起来也一条线了，一钩矿石吊起，稳稳落下，不多不少，正好装满一车皮。这手“一钩准”的绝活，很快就被大家传开了。片段三：许振超任桥吊安装总指挥，年底前完成桥吊安装。接下任务，许振超办了两件事：一是打电话告诉爱人，从现在到年底十个多月不能回去，让她放心；二是买了10箱
