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1、,新编日语第一册,第十一课,新编日语第一册第十一课,学習目的,日文比较级的相关表达方式 2 表示情感，喜好和能力的句型 3 表示状态变化的句型,A: 新。B:古便利。,含义,谓语（形形动）,表示比较的对象。此句型同于“比”,用法,例句,今年夏、去年夏暑。,A: 神社、人多、。B: 。、正月、今人 多。,汗！ ！,返回本课重点,关联用法,（主题）谓语（形形动）,含义,用在比较句中，表示相比较的两个事物 中的一方。此句型同于“与相比，还是更”。,例句,、 好。,北海道,九 州,九州()北海道 ()広。,大阪()東京人口 多。,返回本课重点,关联用法2,（）,含义,此句型同于“和比，哪个更？”， 作
2、答时要用句型。,例句,A: 、 好。B: 好。,A:一戸建()、 高。B: 高。,一戸建,接下页,练习,模仿例句，看图，完成对话。,A駅,B駅,自宅,A: B:,駅B駅、近。,駅B駅少近。,A: B:,新幹線飛行機速。,新幹線 飛行機速。,：山田中村背高。 ：中村山田背高。,山田,中村,例：,： ：,仏教()教早日本来。,仏教、教早日本来。,教,仏教,返回本课重点, （形容词或形容动词作谓语）,含义,叙述一个事物的某种具体特征。为主题， 是具体主语。,用法,主题（名）具体主语（名）谓语（形形动）,例句, 絵色。, 田中髪長。 象鼻長。 町道狭()。,接下页,含义2,叙述人的愿望、感觉、需要或人
3、的能力等。 表示成为话题的人物，为对象语。 该用法与汉语中的动宾结构相同。,用法,人称名词对象语（名）谓语（自动形动）,例句, 田中()上手。, 好。,接下页,A: B色()。B: 。,A: B食物。B:,A: B好果物（）何。B:,A: B科目()。B:,练习,模仿例句，看图回答问题。,緑色,例：,私数学。,私。,（私好果物）。,返回本课重点,表示可能,含义,所谓“可能”，即表示具有某种能力或某种可能性。,用法1,主語对象语（部分普通名词）,例句,田中中国語。 彼車運転。 母日本料理。,主語对象语（部分普通名词）,人語、 語。,接下页,用法2,主語对象语（变动词词干）（）,主語对象语（变动词
4、词干）（）,例句,、三日運動（）。,私日本語朗読（）。,部屋暗、勉強（） 。,接下页,用法3,主語动词短语（基本形）,主語动词短语（基本形）,含义,该句型表示外部条件允许或者本身有能力做该动 词表明的动作。是形式体言，起着概括内 容和使动词体言化的作用。,恵理着物一人着。,弾 。,電話飛行機予約 。,例句,接下页,练习,用的适当形式回答下列问题,A：、日本料理作。 B：、,日本料理作。,A：使。 B：、,使。,A： 、自転車直。 B：、,自転車直。,A： 部屋料理。 B：、,私部屋料理。,A：、何泳。 B：,1000泳。,返回本课重点,形式体言和, A: 料理得意。 B: 、得意 。、食好 。
5、,友 ,含义,在日语句子中，主语、对象语、宾语、名词判断句中 的谓语等情况须由名词充当，如不是名词时，则要启用 形式名词和使其名词化（体言化）。,用法,动词连体形+（）,趣味、切手集 本読。,例句,接下页,形式体言,含义,在句中起和体言相同的语法作用、本身没有实质意义 的词叫形式体言（又名形式名词）。形式体言接在体言或用言连体形后，构成具有体言机能的词团。凡是能接在体言后面的助词基本上都可以接在由形式体言构成的词团后面。代表性的形式体言有等，它们表示： 表示事情。 表示事、人、物等多种意思，表示事情时，多可与替换。,用例,切手集私趣味切手集。 写真私写真好。 王家行 王家行昨日。,返回,日本語
6、勉強（）楽。,练习,趣味、星見（）。,試験受()（） 先生伝()。,朝、手紙来（） 待()。,船中、魚 泳() （）見 。,从中选择正确的词填入（ ）,星（）,手紙,返回本课重点,形容词形容动词连用形,含义,表示由一种状态变成其他状态。,用法,形容词的连用形+,形容动词的词干+,例句, 掃除()、部屋 。, 竜（）、 5背()高。,接下页,最近、学校（有名） 。,练习,用（ ）内的词的适当形式完成句子,去年植()桜木 （大）。,冬、朝6時半 （明）。,毎日食。 （嫌） 。,返回本课重点,含义,提示助词连用，表示“两方面都” 或“既又”的意思。,用法,。,。 。,例句,私猫犬嫌。 私家大小。 夏
7、休海山行。 父忙。母忙。 音楽。 。,返回本课重点,疑问词和,用法,含义1,以疑问词+（）的形式表示全面肯定， 相当于“无论都”。,疑问词肯定形式的谓语,例句,疑问词肯定或（否定）的谓语,果物何好。 中華料理誰好。,A: 週末日帰()旅行、箱根() 日光()。B: （）。,赤甘。 教室学生。,日光,含义2,以疑问词+的形式表示全面否定，相当于“一个也没（不）”。,用法,疑问词否定形态的谓语,金、何買。,例句,今日何,A: 会。B: 、会。,A: 休行。 B: 、行。,A: 。B: 、。,接下页,练习,选择适当的疑问词，以疑问词+（）的形 式填入（ ）。,今（ ）忙。 難、（ ）。 彼（ ）本読
8、。 今（ ）高。物 病気、（ ）食。 昨日（ ）行。 赤（ ）甘。,何,何,？,？,返回本课重点,动词作定语的形式,含义,动词作定语须用其连体形，即以动词连体形名词 的形式使用。,用法,动词连体形+名词,例句, 昼食 。, 学校行、電車乗。, 通()高校。 絵。,接下页,（1）动词一般现在时： 的连体形既为动词基本形（或叫“词典形”）。 例：集集 （2）正在进行时动词的持续体： 的连体形为。 例：本読 本読 歌歌 歌歌 （3）动词过去时： 的连体形为。 例：買 買 煮 煮,含义及用例,动词作定语的形式叫做“连体形”，又称作“简 体”。动词的连体形因时态不同而不同，具体如下：,煮,动词连体形,返回动词连体形,接下页,返回动词作定语,练习,用动词连体形名词的形式，翻译下列句子。,A：写这个作文的人是谁？ B：对不起，是我。,妈妈做的菜非常好吃。,昨天看的电视剧很有意思。,田中座()女人。,A：田中是哪个人？ B：就是坐在那边的那个女的。,母作()料理。,見。,作文()書人()。,、。,田中人。,冬,返回本课重点,
