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1、第六课 礼貌待人 第一站 人际交往要礼貌学习目标:(目标明确,行动才更有效)1、理解什么是礼貌,知道礼貌的作用。2、领会礼貌是社会生活中应遵循的行为规范,礼貌利于交往,减少误会。3、能正确使用口头和书面的礼貌用语学习重点礼貌的重要性。学习难点掌握基本的交往礼仪与技能,总结不礼貌行为的危害。学习过程:朗诵导入咱们从小讲礼貌早上起床精神好,背上书包上学校。见了老师行个礼,见了同学问声好。客人来了鞠个躬,见到长辈说声好。欢欢喜喜进学校,大家夸我有礼貌。一、 课前热身(试一试,你一定很棒的)1、( )是人们在社会生活中应该遵守的一种行为规范。在社会中,人们以( )为纽带,发生着多方面的联系。2、( )
2、是人际关系和谐的润滑剂,是我们中华民族精神文明的具体体现。二、自主学习(把自学中遇到的疑难问题用红笔标注出来)1、什么是礼貌?2、礼貌的作用是什么?并列举礼貌行为的例子。3、列举生活中的不礼貌行为。说说它的危害?(设计情景剧,让学生表演不礼貌的行为)三、合作研讨(大胆提出你的困惑)2人小组先交流,不能得到解决的交六人小组来讨论四、展示讲解(抓住机会,亮出风采!)五、巩固延伸(一)贝海识珠1、礼貌是人们在社会生活中应该遵守的一种行为规范,是人们在日常交往中应当共同遵守的( )A法律制度 B道德准则 C纪律、规定 D社会制度2、“您好”、“谢谢你”、“对不起”、“别客气”等等,这些语言反映了( )
3、 一个人的文明礼貌 一个人对他人的尊重 一个人自身的素质 一个社会的文明程度A B C D 3、我们做到内在真心诚意,外在彬彬有礼,就能广受欢迎,广交朋友。能说明这一道理的古诗句是( )A“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。” B“择其善者而从之,其不善者而改之。”C“谦谦君子,赐我白朋。” D“有朋自远方来,不亦乐乎?”4、下列行为中,属于没有礼貌的行为是( ) “喂,老头,去北京海淀区的路怎么走?” “你没长眼睛吗?踩了老子的脚。” “先生,我不是故意的,请您原谅。” “对不起,不小心碰了你一下。” “没关系。”A B C D 5、心扉如同门户,小小的钥匙便可打开它,别忘了钥匙有这样两把“谢谢”、“劳驾”。这句童谣告诉我们( ) 礼貌能体现友好、得体的态度和风范,它能使人们愉快交往,提高交往效率。 文明礼貌是人际关系的润滑剂。 文明礼貌可以避免许多不必要的误会和摩擦,使人愉快交往。 在人际交往中,凡事都应该说声“谢谢”和“劳驾”。A B C D (二)简答题一个年轻人要去大王庄,但是他不知道去大王庄的路有多远。恰巧遇见一位老人,年轻人便高声喊道:“喂,老头!从这里去大王庄的路有多远?”老人脱口回答:“无礼!”年轻人走了,结果走了大约有两个五里的路程还没有看见大王庄的影子。(1)这个年轻人的行为是一种什么行为? (2)在现实生活中,我们为什么要做到礼貌待人?2爱心 用心 专心