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1、第二站 自强不息教师寄语：天行健，君子当自强不息。少年强则国强。学习目标：（目标明确，行动才更有效）1、知识目标：明确自强与目标的关系，知道怎样才能做一个自强不息的人。 2、情感价值目标：学会制定目标并逐步做到自强，在日常学习和生活中，培养自强的意识和行为习惯，自觉培养自强精神，做生活的强者。 3、能力目标：理解自强的人一定要有明确的目标；懂得设立目标要长远、可行，学会立即实施、分阶段实施、坚持不懈地去实现目标，从而分析与运用的能力。学法指导：通过看书、阅读材料和交流活动、通过典型事例，分析理解如何培养自己的自强精神，做一个自强的人。课前复习：相信自己，一定能行！1、自强是内心中的一股积极向上
2、自强不息的力量。（）2、我很想做一个自强的人，只要每天好好学习就行了，不需要有什么目标。（）3、我的目标就是当歌唱家。我自信一定是未来的明星，虽然我的嗓音不够好听。（）4、只要我科科都考分就不必再努力学习了。（）5、一个长远目标总要通过一个个具体目标的完成而实现，实现远大的目标更需要踏踏实实走好每一步。（ ）课堂探究一.自主学习：同学们自读课文，合作释疑。 3、做一个自强的人为什么需要目标？4、目标怎样设立？5、如何实现目标？二、合作研讨：（我参与、我快乐。比一比，看哪些小组完成的又好又快 ） 1、如果你的目标是月亮，射不到月亮定将射到老鹰；但如果你的目标是老鹰，射不到老鹰你可能只能射到小鸟。
3、这句名言告诉我们什么道理？2、有同学认为我们现在还小，需要各方面的和照顾，谈不上自强，等到长大成人了，才能自强。你赞成这种观点吗？少年是不能自强的？三、展示讲解：（抓住机会，亮出风采！）四、课堂小结： 巩固提升：你用才智和学识取得今天的收获，又将以明智和果敢接受明天的挑战。愿你永葆一往无前精神。基础篇我能行（一）贝海识珠 1春秋末年，南方的吴 越也加入了争霸战争，吴王夫差打败越国，越王勾践受尽屈辱，立志雪耻，终于灭掉吴国。从这个故事中，可以看出（ ）A只有受尽屈辱才能成功B 抱定远大的目标，始终不放弃才能获得成功C获得成功必须经过十年的训练D吴越战争的结果是卧薪尝胆2小约翰看过林肯总统的自传后
4、发奋图强，发誓自己一定要当总统，可是一遇到难题时就退缩了，向自己什么也不会，还是别当总统了，太难了。小约翰的想法体现了（ ）A 看到了自己的缺点B 是个自强不息的人C 小约翰的成绩太差D 意志薄弱的人往往虎头蛇尾，半途而废（二）大显身手：1 清华的校训是“自强不息，厚德载物。“( )2 浅尝辄止是自强不息的表现。（ ）3 在历史和现实中，凡是成功的人，几乎都经历过奋斗的痛苦和欢欣。（ ）4 爱迪生发明灯泡就是因为他有自强不息的精神，即使失败他也不轻易放弃。（ ）5 我内心深处有的理想，我就会自强不息.( )能力篇：根据课本131页瑛子的自强计划，结合自己的实际，制定自己的自强计划：我的计划。 3爱心 用心 专心
