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1、河南理工大学专业学位研究生教学案例撰写基本要求案例教学是专业学位研究生教学的一种有效手段，通过案例库建设改变传统的教学方法，以此为契机带动教学方法的全面改革，提高教育教学质量。为了规范案例库建设，特制订案例撰写基本要求，具体要求如下：一、案例正文的基本结构及相关要求1. 标题以不带暗示性的中性标题为宜（例：企事业名/企事业名主题）， 要求：提供企事业真实名称，如需隐去，另附说明。选题要有一定的典型性和代表性，能够反映某地区、某行业或更大范围的经营、管理或技术等问题。 2. 首页注释 作者姓名、工作单位、案例版权，案例真实性等。 3. 内容提要及关键词 要求：内容提要总结案例内容，不作评论分析，
2、300字以内，关键词3-5个。 4. 引言/开头-开门见山/点题 要求：点明时间、地点、决策者、关键问题等信息，尽量简练， 一般用一段文字即可，要能够吸引读者的阅读兴趣。 5. 相关背景介绍要求：行业、公司、主要人物、事件等相关背景内容翔实充分， 能有效辅助案例课堂讨论分析。6. 主题内容大中型案例宜分节，并有节标题。 要求：陈述客观平实、不出现作者的评论分析决策点突出，所述内容及相关数据具备完整性和一致性。节标题分一级标题，二级标题（1（正文一级标题）；1.1（正文二级标题） ，1.2 ） 7. 结尾 要求：根据需要，写法有所不同，比较通行的写法有三种：一是 对正文的精辟总结；二是提出决策问
3、题引发读者思考；三是自然淡 出。 8. 脚注，附件（图表、附录等） 说明：脚注以小号字附于有关内容同页的下端，以横线与正文断开；图表编号，设标题（中英文）。9.（英文）案例名称、作者姓名、工作单位，摘要（与中文内容提要相对应），关键词。 要求：英文摘要150200个英文单词，英文题目和摘要符合科技英文书写规范。 二、案例使用说明的基本结构 1. 教学目的与用途 适用的课程、对象，教学目标。2. 启发思考题提示学员思考方向，2-5 题为宜。 3. 分析思路给出案例分析的逻辑路径。 4. 理论依据与分析分析该案例所需要的相关理论以及具体分析。5. 背景信息案例进展程度等其它案例正文中未提及的背景信息。 6. 关键要点案例分析中的关键所在，案例教学中的关键知识点、能力点等。7. 建议课堂计划案例教学过程中的时间安排及如何就该案例进行组织引导提出建议。 8. 相关附件图表等 9. 其它教学支持（可选项） 说明：1. 计算机支持列出支持这一案例的计算机程序和软件包，它们的可得性，以及 如何在教学中使用它们的建议或说明。2. 视听辅助手段支持可得到的，能与案例一起使用的电影、录像带、幻灯片、剪报、样品和其他材料。
