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1、融入新集体说课稿尊敬的各位评委老师：你们好！我今天说的课题是融入新集体，下面我从六个方面说这堂课的设计：一、说教材的地位和作用：融入新集体是广东版七年级思想品德第一单元的第三课。思想品德课程标准规定要求学生“热爱集体、具有责任感、竞争意识，团结合作和奉献精神，培养学生发展观察、感受、体验。参与社会公共生活的能力，初步培养同他人交往与沟通的能力。本框题侧重从学生和交际能力入手，培养学生适应初中三年的学习生活的能力，是在明确了自己是初中生，并认识了新伙伴的基础上，去尝试了解集体，融入集体，具有承上启下的作用。本框题的学习还将对学生将来的学习有较大的影响，因为如果让学通过本课真正学会融入集体，让他们
2、在融入集体的过程中，学会从集体中吸取营养，认识集体在个人成长的作用，平时自觉维护集体的荣誉。那样，对提升他们的精神境界将产生积极的影响。二、说教学目标：根据本教材的结构和内容分析，依据课程标准，结合教学规律和青少年龄特点，我制定了以下教学目标。1、通过教学让学生正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”。从而自觉维护集体的荣誉和利益。2、让学生以小组合作学习的方式共同探讨增强班集体的凝聚力的方法。3、通过教学让学生认识到集体在个人的学习、生活中的作用。三、说教学的重、难点：1、由于学生刚踏进初中，他们的情绪呈现丰富而强烈、波动性大、不稳定、不成熟的特点，再加上班集体是新组建的班集体，学生原
3、有的兴趣、需要、方法、习惯不够了解，学生的思想不统一，因此，我把这节课的教学重点定在增强班集体的凝聚力的方法讨论上。2、由于我校地处忠粱边界，学生来源复杂家庭分布广，学生交往接触少，团结协作意识差。因此，我把教学难点放在学生的个性张扬上。四、说教法：“人的思想品德是通过生活的认识和实践逐步形成的”。新的思想品德课程标准强调，“教学要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生头注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力”。结合本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法：1、直观演示法利用图片、多媒体等手段进行直观演示，激发
4、学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，让学生深临其中。2、小组讨论法针对班集体存在的突出问题，我将把全班学生分成9个小组进行讨论，每组设立一个小组长，负责组织小组讨论，并记录小组成员的意见。然后在班集体交流，老师负责整理归纳。这样，既培养了学生解决问题的能力，又培养了学生的主人翁精神和团结协作精神。五、说学法：我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导，让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正学习的主人。因此，这节课我要求学生主要采取分析归纳法，总结反思法：1、分析归纳法。分析归纳对加强班集体建设有重要作用。所
5、以要想建设良好的班集体，就必须把握分析归纳法，以利于找准班集体存在的问题和解决方法。2、总结反思法总结反思法对找准学生存在的问题有重要作用，把握好总结反思法，就能找学生自己的行为和良好班集体不相符合的问题，以利于改正学生自己的言行，增强班集体的凝聚力。六、说教学过程：首先，创设情景，导入新深。上课前，我利用多媒体投影仪向学生展示拔河比赛和比赛获奖的图片，并提问学生：学生手中的奖状来自于什么？然后引导学生认识到班集体的凝聚力来自于全班同学的团结，只有全班同学紧密团结起来，班集体才有力量，才能为我们提供一个良好学习和生活环境。其次是“增强班集体的凝聚力”这一教学重点的突破，我将通过多媒体展示两则关
6、于建立抗日民族统一战线的历史材料，要求全班同学齐读思考，抗日战争和反法西斯战争能取得彻底胜利，得益于什么？让学生明白国家是如此，班集体的凝聚力也是一样。只有全班同学为了共同的目标团结在一起，心往一处想，劲往一处使，班集全的力量才会强大；如果是单兵作战，将会像一盘散沙一样，缺乏凝聚力，集体的力量就弱小。联系班上的“小团体”现象，请大家按划分的小组讨论：如何增强集体的凝聚力？并请小组长记录好意见，然后在班上交流，教师总结归纳得出结论。再次是“让个性在集体中飞扬”这一难点的突破。在本环节中，我给大家布置了一个任务：布置教室，更换黑板报。并将贴标语、写标语、剪纸、绘画等都分配到小组中，让小组成员充分展示自己的才华，把教室装扮得美丽多姿。最后教师总结：教室因你们而美丽，我因有你们而自豪，我们班将会因你们的才能而更精彩。最后，教学小结及作业布置，请大家写一分个人言行整改方案。总之，对本节课的设计，我始终都在贯彻这样一种思想以认识发展为主线，情意发展为内容，交往互动为呈现形式，恰当运用多媒体与学科整合，着眼学生发展，使学生在活动中学习、体验、发展。在教学中尽量用多媒体激发学生的兴趣，力争做一名符合时代发展的合格教师。以上是我在新课程理念指导下进行的尝试，还有很多不成熟的地方，希望大家批评指正。2
