《四年级上册英语教案－Unit2 What's your number Lesson10 ｜人教精通版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册英语教案－Unit2 What's your number Lesson10 ｜人教精通版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 Unit 2 Whats your number？ Lesson 10一、 教学目标（1） 语言知识目标a.能够正确地听、说、读、写单词:seven, eight,并能在相关的情境中运用;b.能够正确地听、说、认读单词:seventeen, eighteen,并能在相关的情境中运用;c.能熟练地运用句型Whats and? Its. 进行加法问答,能运用句式Lets count fromto发报数口令,和根据口令熟练报数。(2)语言技能目标:a.学生能够熟练掌握所学英文数字,在听说读写等方面能够快速反应。b.能熟练地运用句型Whats and? Its. 结合所学的英文数字进行加法问答,能运
2、用句式Lets count fromto发报数口令,和根据口令熟练报数。c.能主动地将学到的英语语言知识运用到日常生活中。(3)情感态度目标:a.激发学生学习英语的兴趣,使学生树立学习英语的自信心。b.培养学生仔细观察,认真模仿的良好习惯和主动竞争的意识。学习策略目标:通过游戏、小组合作、竞赛等活动,学生能够增强学习信心并培养小组合作精神。教学重难点重点:a.能够正确地听、说、读、写单词:seven, eight,并能在相关的情境中运用;b.能够正确地听、说、认读单词:seventeen, eighteen,并能在相关的情境中运用;c.能熟练地运用句型Whats and? Its. 进行加法问
3、答。难点:a.能运用句式Lets count fromto发报数口令,和根据口令熟练报数;b.能将所学数字和句型运用到日常生活中.教学过程Step1. Warm-up1. Daily Greeting.2. 设置情境，情境介绍：六一节快到了，希望小学邀请大家去参加派对。Step 2.Presentation1. Choose the right bus（希望小学很远，我们必须乘车去）出示两张不同number 的公交车图片，让学生通过听力，选出正确的公交车乘坐。2. Activity 1. Lets count上车之前进行人数清点，学生分组清点。3. Activity 2. Enjoy a so
4、ng播放数字歌，学生跟唱4. 展示数字卡片,教学_ is _seven/eight.学生根据教师出示的1 and 6 is seven，使用其他数字进行操练并展示_ is _seven/eight.教学seven 和 eight，根据单词发音进行拼写，板书5. 出示更多的加法运算，复习13-16的拼读。让学生通过观察，总结规律，大胆猜测17和18 的表达。师领读seventeen、eighteen。6.出示8+9和9+9课件，让学生感知Whats _and _? Its _含义.讲解whats _and _? Its _.7. Activity 3. Pair work两两一组，一个学生说句子
5、，一个同学写算式。例：Whats 11 and 6? 请生说说自己用哪些算式组合结果是17或18 的。Step 3. Practice1. Lets chant.2. 教学sentence: Lets count from one to eighteen。3. Say numbers。Step 4.consolidation1. Listen to the dialogue2. Read the dialogue after teacher，and then by themselves.3. Invite a student to be a teacher , make a dialogue
6、with students.4. We are arrive at the school .Lets get off the bus, and check the numbers.学生分组再次进行清点人数，报数。Step 5. Homework出一份英文口算试卷,然后同桌之间交换作出答案,要求:问题和答案都用英文。教学反思这节课我根据本班学生的特点,设置情境，以兴趣为出发点，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式,极大限度地调动学生的积极性。以电脑课件的形式展开教学,从始至终吸引着学生的注意力,并为学习任务的展开起到了推动作用。本堂课的各个环节都针对学生的认知程度和突出学习的重难点,环环相扣、逐层推进。虽然在课堂中预设和生成没有达到100%的契合,但这节课的教学目标基本达成,问题的出现正说明这是一节真实的课,从中才可以看出教学机智的重要性。今后,还要注意学生的语音语调和行为习惯的培养,在学习的最初打下良好的语言基础。
