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1、导入新课 同学们，你们看过小丑表演吗？请谈一谈你们的感受。假如你是一位盲人，请想象一下，你能欣赏到小丑的精彩表演吗？今天我们要学的课文，就是一个小丑与盲姑娘之间的感人故事。学习目标 1能流利、有感情地朗读课文。 2理解课文内容，感受小姑娘因为“看”到世界上最美的小丑而开怀大笑的欢乐，感受年迈的小丑那颗美丽善良的心灵。 3懂得人与人之间的关心与帮助，不但要有爱心，还要有耐心。 重点：读懂课文，抓住重点语段感受小丑的伟大。 难点：学习作者如何把小丑的伟大真实而具体地表达出来。同学们，你们看过小丑表演吗？请谈一谈你们的感受。知道了这么多关于小丑的资料，你想用个什么词来形容小丑呢？（ ）的小丑读一读，
2、写一写绊倒） 胖 （ 肥胖） 伴 （伙伴） 拌 （搅拌）鞠 （鞠躬） 射 （射中） 烛 （烛光） 独 （独立）滑稽： 形容一个人语言、动作等幽默诙谐，引人发笑。呆滞：因震惊、恐惧而引起的发呆。跌跌绊绊： 因被别的东西挡住或缠住而行走不稳，连续地摔倒。妙趣横生： 横生：层出不穷地表露。洋溢着美妙的意趣（多指语言、文章或美术作品）。面面相觑： 你看我，我看你，不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。气喘吁吁： 形容呼吸急促，大声喘气。一、 初读课文（一）快速阅读课文，说说课文讲一件什么事？小丑单独为盲女孩表演的感人故事。划分文章段落，小丑表演了几次，每次结果有什么不同？根据不
3、同的时间和场景给文章分段。第一部分 （ 1 11） 小丑的表演没有赢得小姑娘的笑声，原来她是个盲孩子，于是小丑决定去她家单独为她表演。第二部分 （ 12 30） 在小姑娘的家中，经过小丑的不懈努力和耐心表演，小女孩终于笑了。学习课文第一部分 小丑的出场为人民带来了无尽的欢乐，让我们一起来读课文，品味这份欢乐，找出洋溢着欢乐的语句用 “ ” 画出 跑马道上，小丑跌跌绊绊地出场了！孩子们欢快地扯开嗓门尖叫起来。他们笑得那么开心，以至泪水蒙住了视线。 这小丑根本不说话，他用不着说话就妙趣横生。他在孩子们面前表演着哑剧，一会儿装小猪，一会儿装鳄鱼，一会儿装跳舞的熊，滑稽极了。思考：是什么原因，小姑娘引
4、起了小丑的注意呢？突然，年迈的小丑发现一个小姑娘没有笑。她的父亲在笑，母亲也在笑，几百个孩子都在笑，只有她 一个人不笑 。 对比小丑得知小姑娘是盲女后是怎样做的 ？演技精湛众人笑，始终不笑是盲女孩。小丑丌知道说什么好，他呆呆地站了很久。小丑像要做出重大决定似的，鞠了一个躬，说道： “ 小姑娘，方便的话，明天下午 6点钟，我到你家里去。 ”小丑丌知道说什么好，他 呆呆地站了很久 。小丑像要 做出重大决定似的，鞠了一个躬，说道： “ 小姑娘，方便的话，明天下午 点钟，我到你家里去。 ”震惊 深思考送快乐想一想：1、 小丑要到小姑娘家去表演时“像要 作出重大决定 似的，鞠了一个躬”。他特别希望这个眼
5、睛看不见的孩子能像其他孩子一样快乐。2、他为什么要到小女孩家为她单独表演？表明小丑的决定并不是一时冲动，而是经过深思熟虑的。（这是一个善良的小丑）小姑娘得知小丑将登门为她一人表演时 ， 她有什么反应 ？演技精湛众人笑，始终不笑是盲女。震惊之后深思考“到我家里？”小姑娘激动地问。小姑娘高兴得拍着双手喊：“多好啊！爸爸、妈妈，她会到我们家来！”到我家里？”小姑娘 激动 地问。小姑娘 高兴 得拍着双手喊：“多好啊！爸爸、妈妈，她会到我们家来！”渴望有快乐了一个躬”。 他为什么要到小女孩家为她一人表演？指名分角色朗读小丑和小姑娘的对话。 想一想： 小丑提他特别希望这个眼睛看不见的孩子能像其他孩子一样快
6、乐。“作出重大决定” 表明小丑的决定并不是一时冲动，而是经过深思熟虑的。出要到小姑娘家去表演时“像要 作出重大决定 似的，鞠学习课文第二部分 请大家快速默读，看看小丑来到小女孩的家，他把小女孩逗笑了吗？他是怎样做的呢？ 找出课文中描写小女孩笑的语句画上“”当他模仿熊跳舞时，小姑娘细嫩的小手抚摸着他，但是她的面容仍然呆滞丌变。渐渐地，小姑娘的手指从他的脸上滑到了肩上，她的呼吸急促起来，嘴巴也张开了。她在小丑装小猪的时候哧哧地笑起来，笑得短促而轻柔 。小丑更有信心地表演起来，小姑娘开始欢笑了。小姑娘大笑起来 。“ 再来一遍， ” 她兴奋地喊， “ 请再来一遍！ ”她笑得气喘吁吁，大喊： ” 妈妈！
7、爸爸！现在我知道小丑是怎么回事了！现在我什么都知道了！这真是世界上最美的小丑啊！ ”当他模仿熊跳舞时，小姑娘细嫩的小手 抚摸 着他，但是她的面容仍然 呆滞丌变 。渐渐地，小姑娘的手指从他的脸上 滑到 了肩上，她的 呼吸急促 起来， 嘴巴 也 张开 了。她在小丑装小猪的时候 哧哧地笑 起来， 笑得短促而轻柔 。小丑更有信心地表演起来，小姑娘开始 欢笑 了。小姑娘 大笑 起来 。“ 再来一遍， ” 她 兴奋地喊 ， “ 请再来一遍！ ”她 笑得气喘吁吁 ， 大喊 ： ” 妈妈！爸爸！现在我知道小丑是怎么回事了！现在我什么都知道了！这真是世界上最美的小丑啊！ ”巧妙的表演成功了！这真是世界上最 美
8、的小 丑 啊！ ” 当他模仿小熊跳舞时，小姑娘细嫩的小手抚摸着他，但是她的 面容仍然呆滞不变 。 渐渐地，小姑娘的手指从他的脸上滑到了肩上，她的 呼吸急促起来，嘴巴也张开了 。 她在小丑装小猪的时候 哧哧地笑起来 ，笑得短促而轻柔 。齐读下列句子，注意 红色 字体，感受小女孩的情感变化 小丑更有信心地表演起来，小姑娘 开始欢笑 了 。 “现在是兔子。”小丑开始表演他的拿手好戏。小姑娘 大笑起来 。 她 笑得气喘吁吁 ，大喊：“妈妈！爸爸！现在我知道小丑是怎么回事了！现在我什么都知道了！这真是世界上最美的小丑啊！” “我们开始吧！”小丑说，“请摸摸我的脸、脖子、肩膀，还有手臂和腿，不要让手离开我
9、。你要不停地摸着我，这样你才能知道我在干什么？”1、小丑是怎样让小姑娘知道小丑是怎么回事的呢？找出 有关语句 读一读，体会小丑 表演的辛苦 ，感受 小丑的伟大。这是小丑教小姑娘欣赏表演的方法。“虽然这是他毕生最困难的表演，但是小丑一点也不畏缩。他又开始学鳄鱼，然后学小猪。”小丑遇到困难不畏缩“年迈的小丑又装了一遍兔子，一遍又一遍。”小姑娘笑了，为什么小丑哭了？1、小姑娘笑了，说明她“看”懂了小丑的表演，因而她很快乐。2、小丑哭了，说明他的努力没有白费，他凭借自己的努力使一个盲孩子获得了同其他正常孩子一样的快乐，他为此十分激动，也十分高兴，所以哭了 。2、 “这真是世界上最美的小丑啊！” 这句话
10、它矛盾吗？你怎么理解这句话。不矛盾“丑” 是指小丑扮演的滑稽的丑角“美” 是说小丑有美丽的心灵小丑打开了小姑娘的心灵之门，所以是世界上最美的小丑。3、从小女孩的情绪变化中你感受到了什么？小姑娘笑得那么欢，小丑的目的达到了，小丑本应高兴才对，为什么小丑却哭了呢？感受到小姑娘“看”懂了小丑的表演，因而她很快乐； 感受到小丑的 伟大 ，因为小丑 有爱心 、 有耐心 、 不退缩 ，所以成功地 让小姑娘感受到了爱 。小丑的努力没有白费，他凭借自己的努力使一个盲孩子获得了同其他正常孩子一样的快乐，他为此十分激动，也十分高兴，所以哭了课文为了表现小丑的伟大，除了通过直接描写 小丑和小女孩的情绪变化外，还写了
11、小女孩的父母及周围环境，请找出文章中 描写小女孩父母及周围环境 的句子来，读一读，体会其作用 。读完课文，现在你想在横线上填上什么词语呢？_的小丑伟大 美丽 善良 开心高尚 有爱心 有耐心不畏缩从小丑那里，你得到了什么人生启示？给别人带去欢乐，自己就能收获更大的欢乐。能给别人带去欢乐的人生，是最成功的人生。三、总结全文填空：终（ ） 仍然（ ）开始（ ） （ ）起来 （ ）是一个 ( 【 从以下词汇中选：失败、成功、滑稽、可笑 】 )的小丑，为 ( )打开心灵之门 。得到了什么人生启示？不笑 呆滞不变笑了 大笑 笑得成功盲女孩给别人带去欢乐，自己就能收获更大的欢乐。能给别人带去欢乐的人生，是最成功的人生。我们能为盲人做些什么？一句温暖、激励的话，一串及时的动作，一份持之以恒的关注，一点饱含爱心的资助，一个有利于恢复他们健康的假想 只要人人都献出一点爱，这世界将变成美好的人间。好书推荐读一本好书，享名家人生，悟深刻哲理。和家长谈谈自己读后的感受。大家课外阅读 假如给我三天光明 ，让我们一起走进海伦 凯勒的世界，感受她对美好生活的向往。
