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1、第2课时从计划经济到市场经济和 对外开放格局的初步形成,从计划经济到市场经济,提示：“文革”结束，并不等于“左”倾错误结束。 社会主义现代化建设新时期的真正到来， 是在十一届三中全会以后。,营,误区警示：家庭联产承包责任制并没改变土地公有制，农民对土地只有使用权和经营权，而没有所有权，经营方式改为“分户经营，自负盈亏”。,提示：市场不是万能的，市场机制依靠价值规律和供求关系自发地对经济进行调节，必然会带来一定的盲目性和破坏性。我国的社会主义市场经济体制在充分发挥市场机制作用的同时，也注意加强和改善国家的宏观调控。,对外开放格局的初步形成,特别提醒：对外开放的内容主要是扩大对外贸易，吸收和利用外
2、资，引进先进技术和管理方法，引进人才等。途径主要是建立经济特区、开放沿海城市、设立经济开放区、开放内地城市等。,对外开放格局是怎样的？,认识数字中的历史,根据材料与所学知识回答问题。,根据表中的相关数据，结合所学知识，指出19531985年期间两次农业总产值增长高峰出现的时间并分析原因，比较其经济大背景的不同之处。(12分),(1)19631965年，农业总产值年均增长率最高，原因是国家调整了农业政策，改变了大跃进给农业带来的困难局面。19811985年，农业总产值年均增长率大幅度提高，原因是国家在农村实行的家庭联产承包责任制解放了农村生产力。 (2)19631965年是计划经济体制。1981
3、1985年是经济体制改革。,扣点准要点全得高分 优点：(1)答题规范、认真，是一份理想的答卷。 (2)该生书写认真、卷面整洁，答题规范，注意了段落化与序号化。 (3)能紧扣表格数字变化合理组织答案，且思路清晰、流畅。 缺点：第(2)问“背景”解答不明了。,命题意图要知道把握命题意图，弄清几组关系。(1)材料与设问的关系。很多比较题都是要求直接从材料中提取答案，这就要求必须带着设问去读材料，同时在阅读时要处处想着设问。(2)设问之间。比较型主观题的设问之间往往是递进的，问题设计由浅入深、由易到难，直至推出结论。(3)材料与教材。高考考查的材料再新与教材也都有密切的联系，都是针对某一知识点而设计的
4、；所以，再难懂的材料，都可以与教材中的具体章节对号入座。,长期以来，对市场经济和计划经济的认识问题始终困扰着中国人民。历史课上，同学们对这个问题进行了激烈的讨论，形成了以下两种观点： 观点一：认为市场经济是资本主义的。社会主义社会是以公有制为基础的，社会主义的优越性集中体现在消除了资本主义社会生产的无政府状态，实行了计划经济。计划经济是社会主义特有的。 观点二：认为计划经济不是社会主义的专利，资本主义经济发展也有国家的干预；市场经济也不是资本主义所独有的，社会主义社会同样需要市场经济。计划和市场都是发展经济的办法，既然是办法，资本主义可以用，社会主义也可以用。 你认为哪一种观点更合理？请结合史实说明你的看法。 答案：观点二更合理。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场，计划和市场都是经济手段。因此，社会主义社会也可以建立市场经济。当前，我国正处于社会主义初级阶段，需要进一步发展和完善社会主义市场经济，进一步克服我国长期以来形成的高度集中的计划经济体制的弊端。社会主义的本质是解放和发展社会生产力，满足人们日益增长的物质文化生活需要。不管是实行计划经济，还是发展市场经济，都要始终围绕促进生产力发展这个中心。,
