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1、崇德守法少年事迹材料崇德守法少年事迹材料张敏自参加工作以来，一直担任辅导员工作。十几年 来，在各级领导、组织的指导帮助下，她对待各种现象和问 题都能积极深入地思考、运用少先队的教育理念，勤奋探究 适合学校实际的工作方法开展活动，努力履行着在平凡的岗 位上做少年儿童人生的引领者、实践体验的组织者、健康成 长的服务者、良好成长氛围的营造者。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”正是带着这种爱的体验，她在少先队事业上，始终以无私奉 献的工作热情、兢兢业业的工作态度、强烈的事业心与责任 感和深入的工作作风开拓创新，将青春、激情、智慧和汗水 播洒在火红的队旗下。作为少年儿
2、童人生的引领者，为了培养他们成为“新 世纪的小主人”，她首先从自己做起，不断加强学习，善于 抓住各种教育契机设计开展丰富多彩、让队员喜闻乐见的少 先队活动。记得刚开学的一次主题班会，她就以爱展开 讨论，由爱自己到爱他人，再到爱集体；为创建和谐班级树立良好开端。为了鼓励学生珍惜美好时光，努力学习，她以 生活告诉我,为主题，根据本班实际，邀请几名学生 讲述自己典型事例，以感染其他同学。如困境中能愈挫愈勇 的康燕玉同学，她没有父母，是个孤儿，家境贫寒，却能品 学兼优；如自立自强的吴绪敏同学，远离父母，独自在外租 房，生活自理能力很强，成绩优秀,，班会上同学踊跃发言， 纷纷表态，要端正学习态度，向这些
3、同学学习，克服自身的 缺点与不足。通常班里出现一些问题，她都以主题班会的形 式展开讨论，让学生自己剖析自己，自我评价，比如自习课, 要独立完成作业，要保持安静，可总有些同学爱说话，她就 以驴和人的区别为主题，同学们踊跃发言，结果到最后 才发现“上当了” ，“驴”是讽刺那些不能自律的同学，太倔 了，没有下决心向自己的缺点挑战，而且总是需要老师反复 的强调才能记住一点儿。这时同学们纷纷害羞的低下了头。在诙谐、幽默中帮助同学培养良好的自我控制能力，受到了 很好的效果。她指导学生参加的科普活动、课题研究、体验 实践、艺术和征文等各级各类比赛分别多次获得过国家级、 省级、市级、区级的指导奖。在寸共中央国
4、务院关于进一 步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见发布后， 她组织队员们及家长代表召开了座谈会，畅谈少年儿童思想 道德教育中的重点和存在的问题，并制定出具体工作措施， 在队员中大力提倡“三尊敬、三件事、三学会”：尊敬父母、 尊敬师长、尊敬他人；每天督促自己做好每一件小事，每天 在家中帮助父母做一件家务事，每周为队集体做一件实事 学会做人，学会生活，学会学习。她利用教师节、国庆节、 重阳节、建队日等时机，组织队员们开展相关活动，通过出宣传栏、板报、新队员入队仪式等感召队员，让他们以红领 巾为自豪，为红领巾添光彩。作为少年儿童实践体验的组织者，她紧紧把握学校、 家庭、社会相结合的工作思路，指
5、导、带领队员们创造性地 开展雏鹰假日小队活动。 多年来，一直活跃着“及时雨”、“- 支笔”、“难不倒心理诊所”等小队。在这些成功小队活动的 示范带动下，与洪前社区的联系更加紧密，开辟了爱国主义 教育基地、洪前社区爱心基地、红领巾芳草地园艺基地等体 验教育基地。她把少先队员放置在广阔的社会环境中，引导 他们从事各种有益的实践活动，启发他们自己设计开展丰富 多彩的假日小队活动，活跃在“五小公民”实践活动的教育 前沿。她带领队员深入社区履行小卫士职责“墙壁美容师” 活动，祛除了 “狗皮膏”式的小广告；“保洁员”接力活动刹住了校墙外居民乱扔垃圾的陋习，涌现出康晓霜、康志 梅、康晓红等一批环保小卫士、省
6、“幸福好少年”。去年,队员们精心设计、制作了形状各异、言语稚嫩的护绿警示语 标牌，不仅吸引了社区居民们关注的目光，更加唤起了人们 爱护绿地、保护绿地的意识和责任。同学们在校外的各种出 色表现得到了社会各界的广泛赞誉，每个学期学校都能听到 来自社会各界的表扬。向队员倡议推行“五个三”行动，引 导队员发现自己身上体现公民道德的三个闪光点，肯定优势， 树立信心，奋发向上；自选体现中华传统美德的三个突破点，认识自身不足，全力改正；自学三句道德名言，作为警示自 己做人做事的格言，端正思想，增强动力；推荐三个学习榜样；自定三项承诺，自我加压，不断进取，争当先锋。崇德守法少年事迹材料她是一个优秀教育工作者。
7、在同事眼中的她，热情、 开朗，朝气蓬勃；在孩子心目中的她，可爱、可亲、可敬。 从事少先队工作十几年来，她把孩子们的信任当作荣耀，把 培育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培育了 一批批优秀的石油雏鹰。油田实验小学的少先队工作在她的 不断开拓下充满生机和活力，成为了*油田少先队的一面旗帜，先后被授予全国红旗大队、山东省功勋大队、全国雏 鹰大队、山东省雏鹰大队，她本人三次被授予“*石油管理局优秀少先队辅导员” 、*石油管理局“青年岗位明星”， XX年被授予“山东省优秀少先队辅导员”。一、精耕细作，精细管理，夯实“精品工程”的根基通过多年的少先队工作研究和实践，*具有了一套较丰富的感性认识和
8、理性认识。她认为，少先队工作是一项 系统工作，更是“精品工程”，少先队基础建设就是打造“精 品工程”的根基。在学校领导的支持和指导下，她逐步完善 和健全了少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设，保证 了少先队各项工作在质和虽方面有了新的飞跃。在组织队伍 建设方面，完善了 “少先总队、年级大队、中队、小队”四级管理网络，创新推行了 “实习年级大队辅导员”和“助理 本资料权属文秘资源网放上鼠标按照提示查看文秘资源网 辅导员”制度，选派优秀青年团员教师充实到各年级大队和 中、小队，向有经验的辅导员学习并协助其工作，发挥了 “全团带队”的优势，充实、活跃了各级组织队伍力虽。还外聘 老石油、有专业特长的
9、学生家长、社会各界知名人士担任“校 外辅导员”，优化了辅导员队伍的知识结构、年龄结构。截 止目前，学校少先总队外聘了62名“校外辅导员”，中队外聘了 200多名“校外辅导员”。特别是聘任了中宣部心理学 教授*、中国工程院院士 *来我校辅导。在制度建设方面，依据山东省少先队工作规范化学 校评估标准，对以往的少先队制度进行了完善和修订，形 成了以“常规工作”、“阵地管理”、“队伍建设”、“传统活动”、 “主题活动”为内容的制度管理体系。24项规章制度搭建了 少先队工作的基本框架。在阵地建设方面，在原来“红领巾 文明监督岗”、“广播站”、“失物招领处”、“金星鼓号队”、“大 队委办公室”、“于拉于基
10、金会”、“少先队队室”等阵地的基 础上，补充了 “红领巾电子队报”和“齐鲁少年阅报栏” 两个阵地，为辅导员和队员订阅了 辅导员、少先队活动、 山东少先队等专业书刊，选派优秀青年辅导员参加上级 团委组织的外出观摩学习，促进学校辅导员队伍不断年轻化 和专业化。二、深化“主题活动”，搭建“体验舞台”，教育引导 少先队员健康成长“体验教育”活动是全国第四次少代会提出的少先队 教育主题，*组织辅导员积极贯彻上级少工委的指示精神， 根据少先队员的身心特点和生活学习环境，以“争章”为激 励源泉，设计开展了 “学校、家庭、社会”三结合的体验教 育系列化活动：一是在家庭体验责任和艰辛。 组织开展了 “当 一日家
11、庭小主人”、“谁的房间最美丽”、“谁是最佳小厨师” 等活动，对活动中表现突出的队员授予了 “家务章”，使孩子们体验到了家庭劳动的艰辛、责任和荣誉感，提高了自理 能力和动手能力。二是在学校体验规范和合作。通过开展“学 规范、见行动”、军训等活动，将德育细化到孩子成长的 过程，使少先队员体验到言行文明和操行规范带来的效果；通过开展“团结就是力虽”拔河比赛、“夺取科学王国金钥匙”等活动，使少先队员体验到团本资料权属文秘资源网放 上鼠标按照提示查看文秘资源网结和合作的力虽，增强了集 体主义感和团队荣誉感。三是在系列活动中体验创新和趣味。 通过组织开展“争当小实验家”、科技小发明、科幻绘画、外聘科技专家授课等活动，培养了少先队员对科学的浓厚兴 趣，少先队员在上级少工委组织的各级各类比赛中取得了优 异的成绩。通过组织少先队员走进大自然， 开展“春游”、“走 进母亲河”、“趣味夺红旗”等的活动，使少先队员在活动中陶冶了情操，体验了快乐。
