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1、课 题普罗米修斯设 计 者教学目标1、会认7个生字，会写14个生字。能正确读写15个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。3、学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。教学重点1正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。2、学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。教学用具挂图 录音机教学时间第1课时教学过程教学活动 二次备课导入新课揭示课题初读课文整体感知巩固应用 1、链接旧知。通过前几学期的学习，你已经阅读了哪些中国古代神话传说？（课内盘古开天地女娲补天，课外精卫填海夸父逐日等。对于学生交流的课外所获加以肯定
2、鼓励。）2、简介“希腊”。我国古代神话传说为我们讲述了为人类带来幸福的天神的故事。在另一个遥远的国度希腊，同样拥有着璀燦的古代文化，流传着一个个动人的神话故事。今天我们要在古希腊神话故事中，认识一位带给人类幸福和光明的神，他的名字叫“普罗米修斯”。（板书课题：普罗米修斯，指导学生读好课题。）3、故事导入。教师讲述课文开头：“很久很久以前到太阳神阿波罗那里去拿取火种。”后面的故事是怎样的呢，请同学们自己读读课文。（教师加强说故事的语气，说得引人入胜些。）1、任务驱动。喜欢这个故事吗？老师希望同学们在学完这个故事后，也能把这个故事讲给别人听。要完成这个任务，我们应该先做到哪几点？（读通课文，读懂课
3、文，读好课文。）2、再读课文。要求：读通课文，读准生字生词的音。思考课文写了一件什么事。交流朗读情况。请你根据刚才的经验，给同学们提个醒，要注意课文中哪些词语的朗读？朗读难点指导后，请学生再次自由朗读课文。）1、感知大意。读了三遍课文，同学们一定读懂课文写了一件什么事。（板书：取火）2、指导概括课文内容。（1）用提问引导把课文大意说详细：他为什么要取火种？取火种给普罗米修斯带来了什么？最后怎么样了？（2）对应问题找相应段落指名朗读，尝试用小标题概括。（板书：无火）逐个解决问题，读懂课文大意，并完成小标题概括。（板书：无火取火受罚获救）（3）现在谁能看着小标题把各段内容连起来，说说课文的主要内容。1、 交流初读感受。读了好多遍课文，了解了课文的主要内容，你内心有什么感受？2、 默读感悟。3、 想象扩说，朗读感悟。4、 想象扩说：没有火，人们只能_，只能_，只能_。现在有了火，人们开始用它_，用它_，用它_5、 摘抄故事中生动感人的词语。板书设计勇敢取火普罗米修斯 忍受折磨 重获自由教学反思
