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1、大家来劳动教学设计教学目标1、知识与技能：指导学生模拟不同的节奏声响，掌握三种不同的节奏用整齐、坚定有力的声音演唱歌曲表现劳动的激情，音乐性地表现劳动场景。2、过程与方法：指导学生用听唱法学会歌曲，通过自主学习，小组合作学习，更好的表现歌曲。3、情感态度与价值观：体验表演的乐趣，自信而积极地参与打击乐器伴奏以及创编活动。教育学生养成爱劳动的好习惯。教学重点：引导学生用整齐、坚定有力的声音演唱歌曲作为教学重点。教学难点：让学生完整清晰地演唱歌曲和的节奏练习作为本课的教学难点。教学方法：听唱，练习，启发引导，比赛，合作等。教学过程:来源:Zxxk.Com一组织教学，师生问好1.欢迎同学们来到音乐的
2、世界，小猪Happy今天又来找我们玩小猪游戏啦，你们准备好了吗？ “小猪高高跳”2.现在请同学们跟着杨老师来做一段律动 二学唱歌曲来源:学科网ZXXK1.劳动啊最光荣，劳动和我们的生活息息相关，同学们你们都在家帮爸爸妈妈做了哪些劳动呢？请按节奏回答 你帮 妈妈 干什 么？（指响板）来源:学科网2.劳动的快乐说不尽，快乐的时光怎能少得了音乐呢？让我们一同进入今天的歌曲大家来劳动！3.同学们，请你们听杨老师唱一遍吧！同学们，你们听完之后心情怎么样啊？你们觉得这首歌曲的情绪是柔美地还是有力地呢？请同学们记住我们在演唱这首歌曲的时候要表现出开心地、有力地感觉。4.杨老师请来了咱们班的3位同学，你们来看
3、看他们在干什么？他们在修椅子、擦桌子、扫地，你们想像一下，这三种劳动会发出什么声音呢？教师：我们来看看答案是什么？刘博瑞修椅子发出的是dongdong dongdong的声音王思博擦桌子发出的是 ca ca 的声音陈炫宇扫地发出的是shua的声音5.小猪佩奇听说我们班同学十分热爱劳动，它也想来给大家上一节微课，我们一起来听听看吧！6.同学们，小猪佩奇在微课中教了你们什么新知识啊？小猪佩奇教大家二分音符的时候用了一个手势（教师演示）你们来一次，预备起。我们完整学一学小猪佩奇家人们的叫声，“啦啦啦啦呼呼哼”非常棒！我们回到音乐王国中来，读一读由音符组成的节奏，“Ti Ti Ti Ti Ta Ta
4、Ta ”，预备起。7.同学们学习了这三种音符，也掌握了它们组成的节奏，谁能说一说刚才修椅子dongdong dongdong、擦桌子ca ca、扫地shua 的三种声音分别对应哪一种音符组成的节奏呢？修椅子dongdong dongdong对应的是八分音符组成的节奏Ti Ti Ti Ti，擦桌子ca ca对应的是四分音符组成的节奏Ta Ta，扫地shua 对应的是二分音符组成的节奏Ta 。8现在杨老师来当小队长，我来指挥大家做值日，我们来分一下工，分成3个小组，第一组负责修椅子，dongdong dongdong预备起，第二组负责擦桌子，ca ca预备起，第三组负责扫地，shua 预备起。现在
5、让我们来进行大扫除，奏响劳动交响曲，注意听口令，看我指挥。教师指挥一次来源:学科网你们劳动的真起劲，要是加上音乐就更棒啦！注意看我指挥！9.同学们劳动的样子特别认真，可爱的小朋友们都忍不住跟着一起来劳动了！我们快去看看吧！10.同学们你们快看，我们把教室打扫的干净吗？太干净了，一尘不染，连小鸡都忍不住为我们撒花欢呼呢！为了奖励大家的辛勤劳动，森林中的小矮人们决定送给大家一些礼物，我们一起来看看是什么礼物吧！11.是什么礼物啊？是宝石！大家今天劳动辛苦了，杨老师也要来鼓励一下大家，请仔细听歌曲中那两句歌词是一样的？12.请同学们仔细观察，这两句歌词节奏上有什么不同？为什么会不同？教师读第一句，读
6、第二句。师边读边做动作最后一句歌词“嗬”后面跟着一个四分休止符，只有一拍，所以唱的要短一些。13.那你们可以跟杨老师一起用动作来表现歌曲吗？14.你们的表现力都很强，杨老师要来变一个魔法，请看！谁能说一说被杨老师施了魔法的歌词发生了什么变化？那你觉得这些红色的大字读的时候要怎么样呢？请同学们读和唱这些红色大字的时候在力度上要稍强一些。来源:学#科#网那谁能说一说这首歌曲是几几拍的？同意吗？ 你们一起说说四二拍的强弱规律是什么样？15.你们可以按四二拍的强弱规律有节奏地读一读歌词吗？（指响板）第一行，请你来。第二行，请你来。第三行，请你来。第四行，请你来。大家一起来完整读一遍，预备起。16.为了
7、让同学们更直观地了解歌曲中音的高低和长短，可爱的小鸡为我们准备了歌曲的图形谱，帮助同学们在演唱歌曲时更准确地把握歌曲的旋律。让我们一起伸出右手食指，跟随图形谱中的小手，一边听音乐一边从左向右画一画歌曲的旋律吧！17.大家的旋律线画的十分认真，你们可以跟着电子琴一起来唱一唱歌曲吗？好！在演唱之前，我们一起来唱唱歌准备歌提醒自己养成良好的唱歌习惯！师弹琴注意听，歌曲要来咯！师弹琴。你们在歌曲谱子中看到二分音符了吗？记得二分音符时值要怎么样啊？长一些，要唱满两拍。你们来试一试吧！师弹琴。18.杨老师想来跟你们玩接龙唱游戏，我来唱1、3句，你们唱2、4句，然后我们交换一次，可以吗？ 19同学们可真厉害
8、，全部接上了！现在游戏升级，我走到哪一组同学前面，哪一组同学就要接唱我的下一句歌词哦！20.每一组同学唱的都很认真，就是四二拍的强弱规律没有表现出来，请你像我这样做。请你们伸出右手握拳，用拳头敲击座椅侧面表现强拍，指尖敲击座椅侧面表现弱拍。教师演示 注意控制力度，一边敲击节奏一边演唱，声音也要表现出歌曲的强弱。21.你们的歌声可真动听，交警叔叔也热情邀请我们一起来玩红绿灯游戏！手心为红灯，手背为绿灯。手心的时候我们要停下来在心里默唱，到手背的时候我们就要放声歌唱了。信号灯是一句变一次，在每一局的末尾变，谁想来当红绿灯？ 你们配合的可真默契，都是一群遵守交通规则的好学生！22.你们还记得这首歌曲
9、的情绪是什么吗？那你们可以带上开心有力地情绪跟伴奏演唱一次吗？杨老师看看哪一组同学笑的最开心，歌声最动听！三拓展1.每一组同学表现的都很棒，笑容很灿烂。你们得好朋友小海豚编创与活动带着小朋友们来看望你们啦！小女孩问道：你能为歌曲编创歌词吗？ 对“我们大家来劳动哟”这一句中的“来劳动哟”进行编创，谁来试一试？选择其中2个编创内容来跟琴完整唱。2.快看！小熊演奏为大家带来了碰铃和木鱼，大象问道：你能用打击乐器为歌曲伴奏吗？谁想试一试？请6个学生（每组2个）发3对碰铃，3个木鱼。下面的同学请发挥你们的想象力，用你们自己的肢体乐器一边演唱一边为歌曲伴奏。6位同学表现的十分精彩，我们一起来夸夸他们！谁还想试一试？请6个学生（每组2个）发3对碰铃，3个木鱼。大家的歌声动听，演奏也认真极了！看来110班的每一位同学都是小小音乐家！3.你们还记得我们是怎么用动作来表现歌曲的吗？我们一起带上动作跟伴奏来演唱一次吧！四小结1.今天每一为同学都积极参与我们的劳动和音乐中，杨老师决定奖励你们看一个音乐小动画劳动最光荣，请你们听一听谁是最勤劳的小动物？小喜鹊和小蜜蜂都是爱劳动的好孩子，小蜜蜂还特地写了一封信送给同学们，让我们来听一听它都说了些什么吧？2.今天这节课你收获了什么呢？3.相信在今后的学习和生活中大家都会成为爱劳动的好孩子！
