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1、（新高考）2021 届高三一轮单元训练卷 第三单元 细胞的能量供应和利用（B） 注意事项：注意事项： 1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形 码粘贴在答题卡上的指定位置。 2选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草 稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、选择题：本题共一、选择题：本题共 15 小题，每小题小题，每小题 2 分，共分，共 30 分。每
2、小题只有一个选项符合题目要求。分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1绝大多数酶是一类能催化生化反应的蛋白质。下列与酶有关的叙述，正确的是 A由活细胞产生的酶在生物体外没有催化活性 B探究酶的高效性实验，实验组加酶液、对照组加等量蒸馏水 C探究温度对酶活性的影响实验，底物与酶混合后再调节温度 D呼吸酶基因是否表达不可作为判断细胞是否分化的依据之一 2下列关于 ATP 的叙述，正确的是 AATP 与 RNA 中所含元素的种类完全相同，与 DNA 不完全相同 B生长素的极性运输过程需 ATP 水解提供能量 C葡萄酒酿制期间，酵母细胞内只有 ATP 的合成，没有 ATP 的分解 D线粒体产生的 AT
3、P 可用于包括光合作用暗反应在内的一切需耗能的生命活动 3某兴趣小组探究乙醇的浓度和铁离子对纤维素酶活性的影响时进行了相关实验，结果如图所 示，下列相关叙述正确的是 A该实验的自变量是乙醇浓度，有无铁离子是无关变量 B铁离子可使纤维素酶催化纤维素水解时的活化能升高 C乙醇和铁离子对纤维素酶活力有相互促进作用 D若要验证该酶的专一性，则实验的自变量是底物种类 4下列关于细胞内代谢活动和 ATP 的叙述，正确的是 A蓝藻光合作用的光反应和暗反应阶段都产生 ATP B乳酸菌有氧呼吸产生的 ATP 可用于核糖体合成蛋白质 C大分子物质通过核孔进出细胞核需要 ATP 供能 DATP 通过核孔进入细胞核为
4、转录等生命活动提供能量 5下列关于生物体中细胞呼吸的叙述，错误的是 A植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸 B有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是葡萄糖和乳酸 C植物光合作用和呼吸作用过程中都可以合成 ATP D食物链上传递的能量有一部分通过细胞呼吸散失 6将酵母菌研磨成匀浆，离心后得上清液(细胞质基质)和沉淀物(线粒体)，把等量的上清液、 沉淀物和未曾离心的匀浆分别放入甲、乙、丙三个试管中，各加入等量葡萄糖溶液，然后置于隔绝 空气的条件下。下列相关叙述正确的是 A甲试管中最终产物为 CO2和 H2OB乙试管中不发生反应 C丙试管中有大量的 ATP 产生D丙试管中无 CO2产生 7有些植物开花
5、时，花序细胞的耗氧速率高出其他细胞 100 倍以上，但相同质量葡萄糖生成 ATP 的量却只有其他细胞的 40%，原因最可能是此时的花序细胞 A不进行有氧呼吸B不能进行有氧呼吸的第三阶段 C产生的热量远多于其他细胞D线粒体数量远少于其他细胞 8将某绿色植物放在特定的实验装置中，给予适宜的条件，研究温度对光合作用和呼吸作用的 影响，所得结果如下表所示。以下分析错误 的是 温度/5101520253035 光照下吸收 CO2/(mgh 1) 1.001.752.503.253.753.503.00 黑暗中释放 CO2/(mgh 1) 0.500.751.001.502.253.003.50 A温度对
6、光合作用和呼吸作用的影响是通过影响有关酶的活性实现的 B适当降低晚上温度，可使植物一昼夜的净积累量增多 C昼夜不停地光照，在 25时该植物生长得最快 D以上 7 种温度条件下，每天光照 10h，植物都能正常生长 9生产上常利用鱼藤酮来防治害虫，这与 NADH 脱氢酶有关。NADH 脱氢酶是一种催化H 此卷只装订不密封 班级姓名准考证号考场号座位号 与氧反应的酶，该酶对鱼藤酮十分敏感。下列有关叙述正确的是 A该酶分布在叶绿体类囊体薄膜上 B题干中的H是由 NADPH 分解直接产生的 C鱼藤酮能抑制害虫细胞有氧呼吸的第三阶段 DNADH 脱氢酶催化的H与氧的反应是吸能反应 10下图为新鲜菠菜叶中的
7、光合色素纸层析的结果，下列描述中正确的是 A提取色素时不加碳酸钙会使色素带变浅 B能吸收红光的色素带是 C低温对色素带的破坏率最高 D纸层析的原理是光合色素易溶于水溶液 11在条件适宜的情况下，用自然光照射离体的新鲜叶绿体一段时间后，突然改用光照度与自 然光相同的绿色光照，瞬间叶绿体中的物质所发生变化正确的是 AC3的含量下降BATP 含量下降 C合成 C5的速率加快DNADPH 的含量上升 12下图为光合作用过程示意图，有关叙述正确的是 A图中利用光能的结构能增大叶绿体内膜面积 B光反应的、三种产物都用于暗反应 C3的还原 C增加光照强度或降低 CO2浓度都能使 C3的含量减少 D当植物的净
8、光合量为负值时，完全来自细胞内 13实验小组将用 H2l8O 配制的完全培养液栽培的某种植物和一只小鼠放入密闭的玻璃小室内， 适宜条件下置于室外一昼夜。下列分析正确的是 A植物和小鼠体内产生的还原性氢都来自水中的氢 B在实验过程中，小鼠体内会出现含有放射性的物质 C与白天相比，晚上植物细胞中还原性氢的合成可能减少 D植物传递给小鼠并被其利用的含有 l8O 的物质不止一种 14研究人员从菠菜中分离类囊体，将其与 16 种酶等物质一起用单层脂质分子包裹成油包水液 滴，从而构建半人工光合作用反应体系。该反应体系在光照条件下可实现连续的 CO2固定与还原， 并不断产生有机物乙醇酸。下列分析正确的是 A
9、产生乙醇酸的场所相当于叶绿体基质 B该反应体系不断消耗的物质仅是 CO2 C类囊体产生的 ATP 和 O2参与 CO2固定与还原 D与叶绿体相比，该反应体系不含光合作用色素 15自然光照下，有些植物的光合速率并不能达到最大值，需要进行适当的遮光处理。研究人 员为了探究适合某种草莓种植的遮光程度（不影响呼吸速率） ，进行了相关实验，结果如图所示。以 下分析错误 的是 A实验的自变量是遮光程度，因变量是植株干重 B遮光处理都能提高光合作用速率 C图中光合速率最大时的遮光处理是遮光 D在遮光的短时间内，叶绿体中的 C5将减少 二、选择题：本题共二、选择题：本题共 5 小题，每小题小题，每小题 3 分
10、，共分，共 15 分。每小题有一个或多个选项符合题目要求分。每小题有一个或多个选项符合题目要求， 全部选对得全部选对得 3 分，选对但不全的得分，选对但不全的得 1 分，有选错的得分，有选错的得 0 分。分。 16下列有关细胞内酶与 ATP 叙述正确的是 AATP 的水解产物可能与某种酶的基本单位相同 B唾液淀粉酶催化反应的最适温度和保存温度不相同 C活细胞内均存在 ATP 和 ADP 的相互转化反应 D白天，叶肉细胞中生成 ATP 的过程一定需要光照 17下列各项与细胞呼吸原理无关 的是 A低温可以延长水果的保存期B水涝会对农作物造成危害 C利用葡萄、高粱和酵母菌酿酒D温室大棚适当补充光照可
11、提高产量 18下图表示植物细胞内光合作用、呼吸作用中H的转移过程。下列叙述正确的是 H2OH(CH2O)HH2O A过程伴随 ATP 的消耗B过程发生时的产物还有 C3 C过程需要消耗水D过程发生在线粒体的内膜上 19下图是科研人员对菠菜叶片的净光合速率的变化情况所做的研究，有关分析错误 的是 A此实验遵循单一变量原则，自变量是温度和光照强度 B光照强度是限制 B 点光合作用速率的主要外界因素 C温度通过影响酶活性对光合作用和呼吸作用产生影响 D总光合速率最大时的条件是温度 30和最高光照强度 1100lx 20 科学研究发现， 植物在光合作用的同时也能发生“光呼吸”作用。 正常情况下， 叶绿
12、体中的 1， 5-二磷酸核酮糖羧化酶/加氧酶催化 CO2与 C5反应形成三碳化合物； 在光照和高氧、 低二氧化碳情况 下，进行光呼吸，消耗糖并释放 CO2，此过程中，该酶催化 C5与 O2反应生成一分子三碳化合物和 一分子二碳化合物。根据以上信息能得出的结论是 A光呼吸作用可以减弱光合作用，降低作物产量 B光合作用和光呼吸的全部过程都在叶绿体中进行 C改变氧分压和二氧化碳分压能够影响光呼吸强度 D1，5-二磷酸核酮糖羧化酶加氧酶在不同条件下可以催化不同的反应 三、非选择题：本题共三、非选择题：本题共 5 小题，共小题，共 55 分。分。 21（12 分）某校生物兴趣小组为探究影响酶活性的因素而
13、设计了以下实验方案。请分析后回 答下列问题： (1)该实验中，pH 属于_变量，所以三支试管的 pH 应_。 (2)探究胃蛋白酶活性的观测指标是_。 (3)如将实验的材料换为新鲜肝脏研磨液和 H2O2溶液，你认为是否科学？_（填“是”或“否”）， 理由是 _。 (4)若某同学直接选用双缩脲试剂来检测实验结果，你认为是否合理？_（填“是”或“否”）， 理由是_。 22（10 分）照表中内容，围绕真核细胞中 ATP 的合成来完成下表。 反应部位（1）_叶绿体的类囊体膜线粒体 反应物葡萄糖丙酮酸等 反应名称（2）_光合作用的光反应有氧呼吸的部分过程 合成 ATP 的能量来源化学能（3）_化学能 终产
14、物（除 ATP 外）乙醇、CO2（4）_（5）_ 23 （10 分）植物的光补偿点(LEP)是植物光合速率和呼吸速率相等时的光照强度。请回答下列 问题： (1)在光合作用的过程中，叶肉细胞吸收的 CO2在被转化成糖类等有机物的过程中，要经过 _两个阶段。研究发现，将植物移入无光的环境后，O2的产生立即停止，但短时间 内 仍 能 吸 收 CO2并 制 造 有 机 物 。 请 从 光 反 应 与 暗 反 应 关 系 的 角 度 分 析 ， 其 原 因 是 _。 (2)某植物光合作用的最适温度(T1)低于细胞呼吸的最适温度 T2。若环境温度由 T1提高到 T2，则 LEP 会_，原因是_。 (3)在
15、相同的环境中，甲种植物的 LEP 小于乙种植物的，当甲种植物净光合速率为 0 时，乙种植 物净光合速率 _（填“小于 0”“等于 0”或“大于 0”）。 24（11 分）如何提高植物对 CO2的同化力以提高农作物产量一直是科学家关心的问题，根 据以下有关研究过程回答问题： （1）卡尔文及其同事研究植物对 CO2的固定过程如下：首先为了探明碳的转移途径，将 _标记的 CO2注入培养藻的密闭容器，定时取样，每次将藻浸入热的乙醇中，杀死细胞， 提取细胞中的有机物。然后应用双向纸层析法使得提取物_，再通过放射自显影分析放 射性物质的斑点，并与已知 化学成分进行比较。其次按反应顺序找到生成的各种化合物；不断缩 短时间取样，若依次测定出的化合 物种类为 ABC-AB-A，找到含有放射性的化合物 C3、C5和 C6 等。你认为字母 A 表示以上哪种化合物？_。 （2）在生产实践中，增施 CO2是提高温室作物产量的主要措施之一。研究者以黄瓜为材料进 行实验发现：增施 CO2时间过长，作物的光合作用反而会减弱。原因在于：一方面是淀粉积累会 _光合作用，另一方面是有限的氮素营养被优先分配到淀粉的分解代谢中，因此造成光合 作用所需的_
