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1、1 / 6 最新部编人教版小学六年级语文下册第六单元测试卷附答案 班级姓名等级 时间:80 分钟满分:100 题序一二三四五六七总分 得分 一、拼音芳草地。（7 分） 1. 用“”划去句子中括号里不合适的字。 （4 分） （1）从那以后， （慢漫）长的岁月过去了，经（历厉）的事情许多也已淡忘。 （2）陈先生阅后在（末未)尾批了“ （嗅臭）觉特长”四个字。 （3）从（是事）文学创（做作） ， （需须）要丰富的想象力。 （4）谈起往事，我深深感谢他在我那（幻幼）小的心田上（播插）下文学的 种子。 2. 给下面的多音字注音并组词。 （3 分） 折 （） 教 （） 圈 （） （）（）（） 二、词语游艺
2、厅。（17 分） 1. 在括号中填上合适的词语。(3 分） （）的操场（）的花坛（）的额头 （）的大树（）的教室（）的眼睛 2. 写出下列加点词语的近义词。 （4 分） （1）王老师向我投来鼓励、信任 的目光。 （） （2）是在 1972年的 5 月，我清楚 地记得那个日子。（） （3）我深深感谢 他在我幼小的心田上，播下文学的种子。 （） （4）他一面走，一面伸手摸着衣袋，好像 里边装着宝贝。（） 3. 把下列词语按其内容进行归类。 （5 分） 平易近人临危不惧买椟还珠春寒料峭摇头晃脑 刻舟求剑张牙舞爪语惊四座巧舌如簧春华秋实 （1）描写人物品质的： 2 / 6 （2）描写人物口才的： （3
3、）描写四季特点的： （4）寓言故事： （5）描写人物动作： 4. 用“珍”字组词填在括号里。 （5 分） （1）我们十分（）我们之间的友谊。 （2）博物馆里陈列了许多艺术（） 。 （3）我们要（）青春年华，努力学习，刻苦锻炼。 （4）你给我的最（）的礼物真诚的友情，我将永远（） 。 三、句子荟萃馆。（8 分） 1. 按要求写句子。（4 分） （1）我像做贼一样地溜过去，独自站在报栏前，欣赏我的打满双圈的作文。（缩 句） （2）妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。” （改为转述句） （3）太阳升起来。（改为拟人句） （4）我国有世界上没有的万里长城。 （修改病句） 2. 判断下面哪
4、几句话用了比喻的修辞方法，在后面打“”。 （4 分） （1）老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了。（） （2）田老师执教 40 年，桃李满门。（） （3）我听得入迷，恍如身临其境。 （） （4）我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。（） 四、课文链接吧。（15 分） 1. 对“没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？”理解正确的 一项是（） 。 （3 分） A.今天我所取得的成绩，都是当年在校学习时刻苦努力的结果。 B.我在中学读书时就很有才华，文章写得很有文采。 3 / 6 C.老师打的九十八个红双圈，开启了我文学创作的大门，引领我走向成功 2. 读下面
5、的句子，想一想， “恭恭敬敬”是什么意思？为什么“我”仍然像 40 年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向田老师敬礼？（4 分） 我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像40 年前的一年 级小学生那样，恭恭敬敬地向他敬礼。 3. 毕业在即，同学之间、师生之间总免不了要互赠留言。按要求写赠言。（8 分） （1）赠给缺乏自信的同学。 （2）赠给懒惰的同学。 （3）给语文老师的赠言。 （4）给数学老师的赠言。 五、口语大舞台。（5 分） 不久以后，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学。你都有哪些 话想对他们说，请写下来。 六、美文欣赏屋。（18 分） （一）课内阅读。（7
6、 分） 作文上的红双圈（节选） 一天上午，我们在操场劳动，有同学跑过来告诉我：“获奖征文在报栏里贴出来 了，有你的。上面打满了双圈。 ”那时候，老师们批阅作文，喜欢在认为最好的词句 4 / 6 下面画上红双圈。我很兴奋，立刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的 迫不及待。挨到中午， 校园里寂静无人时， 我像做贼一样地溜到报栏前， 傻傻地笑着， 独自欣赏我的打满双圈的作文。我从头到尾一个个数下来，一共是九十八个红双圈。 这就是我的语文老师给我的评价。 1. 用“”画出描写“我”获奖后的心情的句子。 （3 分） 2. “挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜到报栏前，傻傻地笑着， 独
7、自欣赏我的打满双圈的作文。”一句表现了我的心 理。 （4 分） （二）课外阅读。（11 分） 他要感谢那双手 感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到 一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。 孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东 西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的 表现使她迷惑不解。 女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前， 弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？” “这是你的手，老师
8、。 ”孩子小声答道。 她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他 家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮 的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义， 他要感谢这只手。 我们每个人都有要感谢的，其中不仅有物质上的给予，而且还有精神上的支持。 对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此， 我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。 1. 文中小道格拉斯要感谢的是的手，原因是 。 （4 分） 2 最后一个自然段的作用是。 （3 分） 3. 在你的生活中，有要感谢的手吗？请写下来，
9、与大家分享。（4 分） 5 / 6 七、开心写作园。（30 分） 题目：二十年后再相会 要求：想象一下，假如十五年后你的母校举行聚会，那时的学校、老师、同学都 会变成什么样子？把想象到的情景写下来。感情真挚，内容具体。不少于400字。 参考答案 一、1. （1）慢厉以（2）未臭（3）是做须（4）幻插 2. 示例： 折 sh（折本） 教 ji o（教师） 圈 qu n（圆圈） zh（折断）ji o（教课）ju n（圈舍） 二、1. 示例：宽阔窄窄光光笔直宽敞明亮 2. （1）信赖（2）清晰（3）感激（4）仿佛 3. （1）平易近人临危不惧 （2）语惊四座巧舌如簧 （3）春寒料峭春华秋实 （4）买
10、椟还珠刻舟求剑 （5）摇头晃脑张牙舞爪 4. （1）珍视（2）珍品（3）珍惜（4）珍贵珍藏 三、1. （1）我欣赏作文。 （2）妈妈对我说，她上班去了，要我中午在家自己温习功课。 6 / 6 （3）示例：太阳伸了伸懒腰，从海床上贪婪地爬了起来，向人们招了招手。 （4）我国有世界上独一无二的万里长城。 2. （1）（2） 四、1.C 2. 很尊重对方，非常有礼貌的样子。因为田老师对“我”的培育之恩让“我”铭 记在心。 3.（1）示例：在攀登的道路上，如果遇到丛生的荆棘，你要有岩石般的意志；在 跋涉的长途中，如果遇到冷落的荒漠，你要有骆驼般的耐力！ （2）示例：不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。 （3）示例：您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可 以用两个字就是燃烧！不停的燃烧！ （4）示例：您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量; 您给了我们一面 模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。 五、略 六、 （一） 1. 我很兴奋，立刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不 及待。 2. 自豪又羞涩 （二） 1. 老师老师常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。给他温暖和 关爱 2 总结全文，点明主题 3. 略 七、略
