《江苏省淮安市淮阴区南陈集中学八年级语文上册第四单元第17课《记承天诗夜游》（第2课时）导学案（无答案）苏教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省淮安市淮阴区南陈集中学八年级语文上册第四单元第17课《记承天诗夜游》（第2课时）导学案（无答案）苏教版.doc（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、17、记承天诗夜游 第2课时导学案【教学目标】1、掌握常用文言词语,说出课文大意。2、品味文中的优美语言,学习使用借景抒情的方法。【教学重点】1、掌握常用文言词语,说出课文大意。2、品味文中的优美语言,学习使用借景抒情的方法。一、【自主学习】 要养成阅读、思考的好习惯哦！请同学们仔细阅读 课本P. 内容，认真完成下面的预习作业，相信你一定行的！ 问题一:一读,有感情地朗读课文,注意文章中的停顿,并划分下列句子的朗读节奏。(1)念 无 与 乐 者(2)相 与 步 于 中 庭(3)盖 竹 柏 影 也 (4)但 少 闲 人 如 吾 两 人 者 耳问题二:二读,明晓内容,理解文义。1.从原文中找出“记
2、”的要素。时间( )地点( )人物( ) 起因( )2.苏轼的朋友很多,为何独寻张怀民? 【课中交流】 爱动脑筋让你变得更聪明！问题三:三读,欣赏闲景,理解“闲人”,体会“闲情”。1.作者是怎样描写月色的?有何特点?有何感受? 2.作者是如何把月色写得如此空明、澄澈、皎洁的呢?3.“一切景语,皆情语也。”面对美丽的月色,作者发出了怎样的感叹?短文蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情?学法指导:文学作品都蕴含着作者的思想感情。如果仅仅满足于写景、叙事是不够的,还须表达出作者的思想情感,才会余味无穷。这里,一方面要文辞所概括的客观内容丰富;一方面又要所表达的主观内容,即作者的思想情感深远。苏轼这篇散文同样提供了范例。 【学以致用，反馈练习】问题四:徜徉于美文中,我们也由衷地感受到大自然的美好。在现实生活中,其实大家也经常有机会接近大自然,为什么我们的眼中却不曾发现这样的美景?2
