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1、松鼠（第二课时）一、学习目标：(l)抓住关键句子，准确把握说明文说明事物的特征。(2)学习文中准确而生动的语言。（3）了解松鼠的生活习性，激发关爱、保护野生动物的兴趣。二、重点难点：(l) 先总说后分说的逻辑顺序。(2) 准确运用拟人手法形象、生动地说明松鼠漂亮、驯良、乖巧的特征学习一些特殊的文言句式。三、自学交流：1、体会语言：玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮： 重点体会形容词的生动描写： 只要有人触动一下树干，它们就躲在树枝底下，或者连蹦带跳地逃到别的树上去。晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴地跳着叫着，互相追
2、逐嬉戏： 重点体会动词的准确描写： 它们搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧，踏平：体会“先再然后”的写作顺序： 体会“搬、放、找、铺、压、踏”等动词的准确用法： 2、拓展延伸（1）学习了本文之后，你觉得如何才能更好地介绍动物呢？（讨论） （2）读完本文，你愿意成为一只可爱的小松鼠吗？当你左边是闪亮的屠刀、右边是漆黑的枪口、眼前蔓延着树桩，你还愿意吗？当“谁知盘中餐，最爱是松鼠”成为一种时尚的时候，你是否还愿意呢？那你愿意为保护这些像小松鼠一样可爱的人类的朋友做点什么呢？四、展示点评五、达标测试：布丰所写的马的片段，请你认真阅读后答题：天然要比人
3、工更美丽；在一个动物身上，动作的自由就构成美丽的天然。你们试看那些繁殖在南美各地自由自在地生活着的马匹吧：它们行走着，它们奔驰着，它们腾跃着，既不受拘束，又没有节制；它们因不受羁勒而感觉自豪，它们避免和人打照面；它们不屑于受人照顾，它们能够自己寻找适当的食料；它们在无垠的草原上自由地游荡、蹦跳，采食着四季皆春的气候不断提供的新鲜产品；它们既无一定的住所，除了晴明的天空外又别无任何庇荫，因此它们呼吸着清新的空气，这种空气，比我们压缩它们应占的空间而禁闭它们的那些圆顶宫殿里的空气，要纯洁得多，所以那些野马远比大多数家马来得强壮、轻捷和道劲。它们有大自然赋予的美质，就是说，有充沛的精力和高贵的精神，
4、而所有的家马则都只有人工所能赋予的东西，即技巧与妍媚而已。这种动物的天性绝不凶猛，它们只是豪迈而犷野。虽然力气在大多数动物之上，它们却从来不攻击其它动物；如果它们受到其它动物的攻击，它们并不屑于和对方搏斗，仅只把它们赶开或者把它们踏死。它们也是成群结队而行的，它们之所以聚在一起，纯粹是为了成群结队而行的，它们一无所畏，原不需要团结御侮，但是它们互相眷恋，依依不舍。由于草木足够作它们的食粮，由于它们有充分的东西来满足它们的食欲，又由于它们对动物的肉毫无兴趣，所以它们绝不对其它动物作战，也绝不互相作战，也不互相争夺生存资料。它们从来不发生追捕一只小兽或向同类劫夺一点东西的事件，而这类事件正是其他食
5、肉类动物通常互争互斗的根源：所以马总是和平生活着的，其原因就是它们的欲望既平凡又简单，而且有足够的生活资源使它们无需互相妒忌。1、 读完第一自然段，概括地说说野马是怎样生活的？ 2、读第二自然段，请你说说自己的真实感受：我喜欢野马哪些特性？为什么？ 3、 文在描述野马的特点和生活习性时，用了与其他动物作比较的方法，请你试举一例，并分析一下这样写的好处。 4、“马总是和平生活着的，其原因就是它们的欲望既平凡又简单，而且有足够的生活资源使它们无需互相妒忌”，这句话对于我们有什么启示？请你简要地谈谈自己的看法。 5、“天然要比人工更美丽；在一个动物身上，动作的自由就构成美丽的天然那些野马远比大多数家马来得强壮、轻捷和遒劲。它们有大自然赋予的美质，”读完这个语段，请你用几句概括的话说说我们究竟应该怎样去保护野生动物。 2
