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1、大学精神文明建设,第九组学习小组成员 组长：张晓聪 组员：尹嫒娟 汪明琴 袁正萍 王春梅,五彩缤纷的大学校园,大学，放飞梦想！,一、背景分析,学校，历来都是培养人才的地方，承担着为统治阶级培养合格的建设者和接班人的任务。它培养的人的质量如何，直接关系到国家的前途、民族的民运，也关系到统治阶级的切身利益。所以，如何搞好校园文化建设，搞好校园的精神文化建设，是一个关系重大的问题。,精神文明是指人类精神生产和精神生活各个方面积极成果的总和。社会主义的精神文明建设主要包括思想道德和科学化建设两个方面。校园的精神文明，可以说是一个学校的精神状态、传统作风和科学文化和理想追求的综合体现。因此，不同学校的精
2、神文明建设不一定完全相同，在此，仅结合案例中提到的学校所涉及的几个方面，谈谈应如何加强校园的精神文化建设。,二、主题分析,校园精神文明建设是校园文化建设的核心，也是高校思想政教育的重要渠道。本案例目的在于加深校园精神文明建设作用、内容及特点的认识。 1、校园设施的建设和校园美化是校园精神文明建设的物质基础，也是校园精神文明的关键环节。,2、优良的校风和学风是一个学校整体精神的体现，也是学校精神文明建设的重要内容。该校的学风是：“严谨、勤奋、求实、创新”。教师在学校良好学风的形成中起主导作用，教师的教学作风、治学态度，无疑都对学生起着巨大的榜样作用，再加上该校和谐的师生关系、学长关系，更促成了良
3、好的学风的形成。,3、组织开展健康的文化、体育、艺术活动，是搞好校园文明建设的重要环节。通过这一系列文体艺术活动，既可以宣传党的路线方针政策，又可以陶冶学生的情操，这的确是全面培养人才的一条有效途径。,三、启示,案例中的学校，在校园精神文明建设方面做了许多有效的工作，给高校思想政教育以下几方面的启示。 1、加强对学校各种学生社团的管理和指导。学校通过一些列的措施，加强了学生的文艺素质修养，同时也加强了校园的精神文明建设。,2、加强学生人文精神的培养。学校开设了几十门人文社会科学方面的课程，组织了“人文社会科学系列讲座”，目的是要培养全面发展的人，不但要重视生产技能和专业知识的教育，而且还要指导学生了解社会文化环境变迁的人文意义，并用人类文明的精神遗产去陶冶学生的世界观、人生观，提高学生的精神境界。,3、积极开展、组织好校园的文体艺术活动，也是校园精神文明建设的重要方面。通过这一系列文体艺术活动，既可以宣传党的路线方针政策，又可以陶冶学生的情操，这的确是全面培养人才的一条有效途径。,4、社会实践，是校园精神文明建设中一个极其重要的环节。这有助于大学生们形成正确的世界观和价值观，有助于校园的思想道德和文化建设。,
