《河北省八年级语文下册第21课《与朱元思书》导学案（无答案）（新版）新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省八年级语文下册第21课《与朱元思书》导学案（无答案）（新版）新人教版.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、21、与朱元思书第一课时【学习目标】1、能借助注释和工具书，理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇。2、通过理解和分析，欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，领会作者感情【自主预习】作家作品吴均，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人。生于宋明帝泰始五年(469)，卒于梁武帝普通元年(520)。家世寒贱，均好学而有俊才。沈约曾见其文，颇为赞赏。天监初，柳恽任吴兴太守，召他为主簿，常与他赋诗。后为建安王萧伟记室，升国侍郎。他曾表求撰写齐春秋，完稿后上呈武帝，武帝恶其实录，“以其书不实”，命焚毁。后奉诏撰写通史，未就而卒。字词积累1、解释下列加线字的意思（1）风烟俱净（ ）（2）从流飘荡（ ） （3）水皆缥碧（
2、）（4）急湍甚箭，猛浪若奔（ ） （ ）（4）负势竞上（ ）（5）互相轩邈（ ）（6）泠泠作响（ ）（7）蝉则千转不穷（ ）（8）鸢飞戾天者（ ）（9）经纶世务者（ ）（10）横柯上蔽（ ）2、参照注释翻译下列句子的意思。（1）从流飘荡，任意东西。（2）奇山异水，天下独绝。（3）负势竞上，互相轩邈。（4）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。（5）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。【合作探究】1、本文主要采用了什么表达方式？目的是什么？ 2、文章流露出作者怎样的思想感情？从哪些句子中可以看得出来？ 3、本文在语言上有什么特点？ 【解难答疑】1、本文在结构上有何特点？2、本文主要在写什么？用文中
3、的哪一句话可以概括？【反馈拓展】1、作者写了水的什么特点？怎样写的？2、“鸢飞戾(l)天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”流露出了作者怎样的思想感情?【中考链接】本文是一篇山水小品文，语言简练隽永，请朗读课文说说你喜欢哪一句并说明理由。例：我喜欢“急湍甚箭，猛浪若奔” 因为它采用比喻的修辞生动形象地写出了江水的流速和气势 21、与朱元思书第二课时【学习目标】1、通过理解和分析，欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，领会作者爱慕自然.避世退隐的高洁志趣。2、通过诵读训练，进一步培养对文言文的语感。 【自主预习】作者描绘富春江山水的绮丽多姿极富层次:第一段总写（ ），概括为“奇山异水 天下独绝”；第二段承“异水”二字，抓住“（ ）”和“（ ）”的特点进行细致的描绘；第三段承“奇山”二字，多层次多角度地展示（ ）之美。 【合作探究】读课文，思考：作者说：“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。”这一段山水到底“奇”在哪里，“异”在哪里？【解难答疑】本文在行文上使用了动静对比的手法，试加以分析。【反馈拓展】 本文作者在描写山光水色的时候，还特别注意了侧面烘托手法的运用，请从两方面加以分析。【中考链接】文章中写水流湍急的句子是（ ），（ ）。而异曲同工，三峡中这样写道（ ）。文中直接描给急湍、猛浪的形象，使人恍若亲见的句了是什么？它使我们想起了李白的中描写江水的哪些句子？3
