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1、外研版New standard 小学英语六年级上下册第一模块说课课件,六年级上册第一单元,说学情,说课标,说教材,说教法学法,说教学过程,说评价,PART 1: 说课标,1、课程总目标 培养学生的综合语言运用能力,六年级阶段目标,对英语学习有持续 的兴趣和爱好,能用简单的英语 互致问候，交换个人家庭 和朋友的简单信息,能根据所学内容 表演小对话或歌谣,能根据图片或提 示写简单的句子,能在图片的帮助下听懂， 读懂并讲述简单的故事,在学习中乐于参与， 积极合作，主动请教,二级目标,在学习中乐于了 解异国文化习俗,PART 2:,说教材,编写特点,强调语言运用，把握输入输出。,贴近生活，易于学生接受
2、。,故事为主，激发兴趣。,注重听说，培养能力,且学且练，夯实基础,编写特点,强调语言运用，把握输入输出,对话为主，激发兴趣,注重听说，培养能力,且学且练 ， 复习整合,编 写 体 例,第二单元,综合和融合性复习,复习模块 (1),参考词表,呈现本模块的 语言内容,补充阅读,呈现若干任务型练习,按模块排列,按字母顺 序排列,第一单元,学习模块 （10）,单词表 （4）,学习词表,综合运用 实践项目,编写体例,Module1,Module2,Module3,Module8,Module4,Module6,Module7,内容结构,Module5,Module9,Module10,一般现在时,其他动
3、词的一般现在时,一般现在时的一般疑问句,内容整合,Be动词的一般现在时,There be句型 （1、2）,Have got句型（6）,Hobbies （3）,Festivals（4）,Pen friends （5）,Animals （7）,助动词do （8、9）,Rules （10）,祈使句,Dont Please,PART 3：,说学情,学生学习英语的最终目的是能够灵活运用且习得英语。在教学中建议教师运用任务型教学法和多种活动相结合的方法，设计与教学重点难点相关的游戏和操练，注意体现学生的主体地位和面向全体。,本模块主要是学习“I want”并能够运用这一句型进行交流。想要什么东西，这在生活
4、中是我们时常会遇到的，在学习时教师可以多布置场景，让学生多做口语交际练习。,单元学情分析,PART 4：,说教法学法,课文教学,句型教学,教学方法,自然拼读法,分段重点讲解,赛读,背诵,多媒体视听法,词汇教学,语音教学,音标教学法,看视 频回答问题,以旧带新词汇接龙趣味教学,句型呈现,反复操练,小组合作,拓展练习,听说法,任务型教学法,交际法,情景趣味教学,四、教学方法,PART 5：,教学设计及过程,五、单元教学设计,2、整体思路 3、教学目标及达成策略,1、课时分配 本模块共分4个课时Unit1 “I want a hot dog,please. ”2课时 Unit2 “What do you want to eat?”2课时,PART 6：,教学评价,评价学习态度,评价学习习惯,听说读写，综合评价,评价 建议,形成性评价,评价主体多样化,综合性评价,评价形式多样化,课程资源的 开发与利用 建议,从教材着手，深入挖掘， 有效利用。,开发校外资源,英文少儿节目,英文报刊,英文手抄报,网络资源,词汇积累本,
