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1、学习内容二十 宇宙里有些什么第1学时学习目标1、整体感知课文内容，初步认识宇宙。2、理清文章写作思路，了解文章的说明顺序。3、体会文章多种说明方法综合运用和语言准确生动的特点。学习重难点综合运用多种说明方法和生动的语言，清晰地说明宇宙的特征。导 学 过 程自主空间一、课前先学：（一） 朗读课文两遍，借助工具书扫除文中字词障碍。1、 给加点字注音广漠（ ） 茫无涯际（ ） 灼热（ ） 汹涌（ ） 稀薄（ ） 炫目（ ） 纺锤形（ ） 载人（ ）2、 理解下列词语的意思汹涌： 茫无涯际： 炫目： 灼热： 3、 把自己在读课文时发现的不认识或不理解的字词写下来（二） 熟读课文，理回答下列问题。1、朗
2、读课文，试说说宇宙里到底有些什么？宇宙给你留下总体印象是什么？2、感知课文语言（1）读下列句子，体会画线句子，说说作者是怎样把人们不熟悉的宇宙空间说得通俗易懂的。尽管恒星都很大，差不多每一颗都能装下几百万个地球（只有极少数比地球小），可是在辽阔的宇宙空间里，这些恒星不过像大海里的水滴，也许还要小。（2）你能找出文中其他一些将人们不熟悉的宇宙空间说得通俗易懂的语句吗？请加以分析。（三）读了本文，你还存在哪些疑惑之处？你能设计出2-3个有价值的问题吗？二、课堂探究：1、方法初探：初学说明文，试想一想学习说明文应该主要从哪些地方入手？（这一问题可以根据查阅资料或询问老师获取，然后纲举目张地展开学习）
3、2、自由朗读课文，根据自己的理解，列提纲，理清文章写作思路。并说说课文是按照什么说明顺序进行说明的，这样说明有说明好处？3、小组交流：找出介绍恒星、星云、银河系、恒星系的相关段落，并用自己的语言说说你对这些概念的理解。4、小组交流：试画出文中运用说明方法的句子，并说说这些说明方法各有什么作用？（这里可以用“我认为哪句话运用什么说明方法，它主要说明了什么”的句式进行作答）5、交流展示：宇宙是无穷无尽的，但作者却只用这寥寥数言就让我们觉得宇宙可感、可知，介绍简介、明了，这主要是因为作者的写作语言准确生动。试从文中找两句，并说说自己的理解。6、拓展延伸：你对宇宙还有哪些新的了解？人类对宇宙的探索取得
4、了哪些成就？从这些新的成就中了你有什么启示？（这一问题可以翻阅相关资料获取，定会拓宽你的视野，试试看哟！）三、达标检测：（阅读课文26节，回答下列问题）1、在第2节中找出一个与“茫无涯际”意思相同的词是 。2、“至少有三千摄氏度”与“有三千摄氏度左右”表示的都是约数，但是在这段话中，前一句话不能换成后一句话，这是为什么？3、“说不定还会把它们当作萤火虫呢。”这句话中的“它们”是指代 。4、总起来看，恒星的基本特征有两个：（1） （2） 5、这几段文字主要运用的说明方法是（ ）A、下定义 作比较 列数字 B、分类别 打比方 作比较C、列数字 举例子 分类别 D、分类别 作比较 列数字 学习反思：
5、知识链接： 1、 作者简介：郑文光（19292003），科幻小说家。广东人，生于越南。当过学徒，做过小学教师。中国著名科幻作家，是我国最重要和最优秀的科幻作家之一，早在20世纪50年代他就开始创作发表科幻小说，成为当时著名的科幻作者。他被誉为：中国科幻文学之父。主要作品有飞向人马座、命运夜总会、神翼战神的后裔等。翻译作品宇宙、地球等。曾任中国科学院北京天文台研究员、中国作家协会会员、世界科幻小说协会会员。2、 作者谈本文写作宇宙里有些什么是我从飞出地球去在选出来的一节。它介绍了一些关于恒星大小、质量、密度和距离的知识。通过这些知识，描述了一个辽阔无边、运动发展的、丰富多彩的宇宙。这是一篇科学小品，课文题目很大，写一部50万字的大部巨作也难以写完，而本篇文章不到2000字，所以我的目的只是让同学们对宇宙的“大”、“奇”、“美”有一个概况的认识。我主要抓住这三个字做文章，选取个别恒星做例子，用具体生动的比喻衬托出恒星在体积、密度、温度等等方面的特性，又从恒星和恒星系的数量、距离等方面阐明宇宙是无穷无尽的，宇宙是丰富多彩的。比喻和联想是这篇文章描述事物的主要手段。3用心 爱心 专心
