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1、钱塘湖春行 年级 ： 八 学科 ：语文 课题： 钱塘湖春行 课型：新授 学习目标：1.熟读并背诵全诗，弄清诗句大意 2.把握诗的主旨 3.赏析重要诗句学习重难点：1.把握诗的主旨 2.赏析重要诗句学习过程：一、 浏览学案，明确目标。二、 自学：（一）掌握写作背景白居易（772年846年），唐代诗人，字乐天，号香山居士，祖籍山西太原。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。有白氏长庆集传世，代表诗作有长恨歌、卖炭翁、琵琶行等。 是在长庆二年（公元822年）的七月被任命为杭州剌史的，而在宝历元年（公元825年）三月又出任了苏州剌史，所以这首钱塘湖春行应当写于长庆三、四年
2、间的春天。（二）弄清诗句大意孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（三）把握文章主旨全诗以“ ”字为线索，从 起，至 终。以“ ”字为着眼点，最后两句中的“ ”两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。写出了早春 的美景给游人带来的 之情。尤其是中间四句，景中有人，人在景中，写出了自然美景给予人的感受。如不说绿草如茵，而说“浅草才能没马蹄”，就不落俗套，富有新意。从结构上看，从描写孤山寺一带景色到描写白沙堤一带景色，中间的转换不露痕迹，衔接非常自然。（一） （四）赏析重要诗句（二） 1.找出诗中体现初春特点的词
3、语（任选两个），并加以品析。（三） 2.这首诗的颔联和颈联分别从怎样的角度来描写钱塘湖初春景色？（四） 3.诗歌第二联中“几处”“谁家”用得极其精妙，换作“处处”“家家”就没有这种效果。联系全诗，说说为什么。（五） 4.展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。（六） 5.颈联两句诗把春的情态描写得妩媚动人，生机勃勃，试结合具体词语品其妙处。（七） 6.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情。三交流四评价点拨温馨提示：1.圈划名词。2.展开合理的联想、想象，把诗句还原成生活画面。3.注意诗句中倒装词语注释 春行：春天散步。 孤山寺：在西湖白堤孤山上。 贾亭：
4、唐代杭州刺史贾全所建的贾公亭，今已不存。 初平：远远望去，西湖水面仿佛刚和湖岸及湖岸上的景物齐平。 云脚：这里指下垂的云彩。 暖树：向阳的树。乱花：指纷繁开放的春花。 浅草：初春的草，尽管很多，但还不很高没（m）：隐没。 湖东：以孤山为参照物，白沙堤（即白堤）在孤山的东北面。 行不足：游赏不够，即反复游赏 1.“初平”，写出了春水新涨，几与岸平的情景。“几处”“谁家”，表现飞鸟不多，候鸟还未都从南方返回。“早莺”“新燕”说明刚刚从南方飞回。“渐”写出了野花渐开渐多的情态。“浅草”“才能”表现了草刚萌发的情形。2.第二联主要从动态方面进行描写，第三联主要从静态方面进行描写，如从动物的变化、植物的变化角度回答也可。3.“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，说明早莺尚少，新燕不多，表达了钱塘湖初春季节的特点和作者的欣喜之情。如果改为“处处”“家家”，就没有这种表达效果。4莺是春的歌手。在明媚的春光中，几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使。不知谁家的新燕已开始啄泥衔草，筑建新巢。3
