2017高考小说复习大纲

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1、高考小说阅读答题技巧,2017高考小说复习大纲,小 说,小说以刻画人物形象为中心，通过故事情节和环境描写来反映人物性格和社会生活。人物、情节、环境是小说三要素。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。环境包括自然环境和社会环境。按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇和微型小说。按照表现的内容可分为科幻、公案、传奇、武侠、言情等。按照体制可分为章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。按照语言形式可分为文言小说和白话小说。,1、小说是通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的一种文学体裁。 2、主题是通过人物、事件反映的中心思想。 3、人物描写（语言、肖像、行动、心

2、理、细节描写） 4、情节（序、开端、发展、高潮、结局、尾声） 5、环境（自然环境、社会环境） 6、顺序（顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙）,一、关于小说的常识,小说的三要素,人物：主人公 刻画人物的方法：语言描写 动作描写 心理描写 外貌描写 细节描写 正面描写 侧面描写(间接描写) (环境描写衬托对比等) 环境：自然环境渲染气氛、烘托心情 社会环境交代时代背景 情节：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声,小说的特点,一、人物个性鲜明 二、故事情节完整 三、环境描写逼真 四、主题思想深刻 五、构思角度精巧 （我们在阅读小说时就应该从这些方面入手，捕捉答题技巧。 ）,小说的命题基本上围绕着七个关键词：

3、,情节,人物,探究,表达技巧,环 境,分析小说标题的内涵或作用,着重于情节的概括、情节的特点分析、情节的高潮或结尾作用理解、情节的合理性探究。,人物个性特征分析、主要人物形象的辨析 、人物性格发展的合理性探究。,着重小说意蕴、主旨等的全面理解或小说要素某一侧面的归纳、合理性探究。,主题,分析小说写作技巧或品味语言特色,标题,分析小说中环境描写的作用,概括小说主题,小说的考点,2、把握故事情节,3、注意环境描写,1、揣摩人物形象,5、理解小说标题,4、概括主题内容,6、分析写作技巧,7、探究题,一、情节人物成长的历史,分析小说故事情节的切入点： 抓住场面；寻找线索；理清小说的结构。 分析小说故事

4、情节时要注意两点： 情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突； 分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。,1.分析情节特点,全文看：一波三折式，作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。变色龙 开头看：倒叙式（把结局放到开头来写），制造悬念；祝福 结尾看：戛然而止，留下空白式，出人意料式 ；项链 开头结尾看：首尾呼应式，作用是使结构紧密、完整。洗碑,2.情节的作用： 1、交代人物活动的环境 2、设置悬念（有时是倒叙），引起读者阅读的兴

5、趣 3、为后面的情节发展埋下伏笔（作铺垫） 4、照应前文 5、线索或推动情节发展 6、刻画人物性格 7、表现主旨或深化主题 8、引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。比方说有一波三折式的情节安排 9、使小说结构紧密、完整。比方小说的开头结尾用首尾呼应式,【示例】 16. 请概括小说的主要情节。（4分）（面包） 答案：1、妻子发现丈夫偷拿面包。2、丈夫撒谎掩饰。4、妻子替丈夫圆谎。4.、第二天晚餐，妻子多分了面包给丈夫。 12“买玉”情节中，作者使用了“欧亨利笔法”，试作简要分析。（4分） 12.答案：以为赵老板会走眼，结果是李老板走了眼；以为价值在玉，其实价值在盒，造成出乎意料的艺术效

6、果。赵老板在钧瓷鉴定中表现出来的眼光，以及在收玉时他对玉盒端详良久的细节，这些铺垫使结局合乎情理。 解析：所谓欧亨利式结尾，就是出人意外又在情理之中。回答时指出什么内容是出乎意外，什么地方是在情理之中即可。,12、作者为什么用较多的笔墨写青年们在大队部门口展开讨论这一情节？请作简要分析。（6分）（地球上的王家庄） 答案：写出了青年们的愚味无知和探求未知世界的渴望。暗示了以王家庄为代表的愚昧落后的社会环境和时代特征。表达了作者对文革的嘲讽和批判。推动情节发展，引出下文我对世界的探究。 12、小说第二段(“侯银匠中年丧妻很精到”)，对全文情节展开有什么作用?请具体说明。 （4分）侯银匠 答案：从父

7、女相依为命着眼，为下文选女婿，打陪嫁首饰，在女儿出嫁后父亲的孤独这些情节提供依据。从突出侯菊的精细能干着眼，为写侯菊改装花轿，出租花轿，成为当家媳妇等情节提供依据。,二、环境人物活动的舞台,环境描写的作用： 例：旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。祝福 例：我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更将近时候。我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆

8、竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。祝福,1、社会环境故事发生的时代背景。作用： 交代人物活动及其成长的时代背景， 揭示了各种复杂的社会关系；交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格；揭示社会本质特征，揭示主题。,2、自然环境人物活动的具体场景，如地点、 气候、时间、景色、场面等。 作用：自身的、独立的审美价值，表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；渲染气氛，营造氛围；烘托人物性格，

9、或某种心理；为刻画人物做铺垫；展开、推动情节深化主旨；象征和暗示。,积累：小说中自然环境描写的作用,1.交待人物活动背景、故事发生的时间、地点； 2.暗示社会背景,揭示社会本质特征； 3.渲染或营造气氛，奠定作品基调； 4.衬托人物心情，表现人物性格，烘托人物形象； 5.推动故事情节发展或为故事情节的发展作衬托（铺垫）， 6.深化或者暗示主题。,【示例】 老人说着站了起来，拍拍屁股上的尘土，向池塘旁的老牛喊了一声，那牛就走到老人身旁低下了头，老人把犁扛到肩上，拉着牛的缰绳慢慢走去。 两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。 老人和牛渐渐远去，我听到老人粗哑的令人感动的嗓音从远处传来，

10、他的歌声在空旷的傍晚像风一样飘扬。炊烟在农舍的屋顶袅袅升起，在霞光四射的空中分散后消隐了。女人吆喝孩子的声音此起彼伏，一个男人挑着粪桶从我跟前走过，扁担吱呀吱呀一路响了过去。慢慢地，田野趋向了宁静，四周出现了模糊，霞光逐渐退去。,21.请简要分析小说最后一段景物描写的作用。（4分）,【答案】1点出来老人的乡间生活环境；2透露出乡间的生活都顺应着自然的规律；3以此结尾，深化主题，增添了小说的意味；4照应开头，使文章结构完整。 【解析】小说环境描写的作用有交代背景、渲染气氛、烘托心情、衬托形象、推动情节、深化或升华主旨，照应开头或题目使文章结构完整等，结合具体文本，注意选择作答。,【链接高考】,（

11、08年浙江）乌米“指出第5自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用。” 答案：手法：衬托（以动写静，以景衬人）； 分层写景，远近高低结合。 作用：烘托出肃穆静谧的气氛；突出乌米孤独无助的处境；暗示人物的命运。,三、人物小说刻画的核心,表现人物的手法： 1、正面描写直接描写 描写人物的语言、行动、肖像、心理表现人物性格特征，如概括介绍、肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等。 2、侧面描写间接描写 侧面描写，概括地说就是通过其他人物的言行，间接写主人公。如用有关人物的对话，心理活动，事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征；在情节发展中展现人物性格特征；环境描写衬托或

12、烘托。,形象刻画基本技巧：,1、肖像、神态、动作描写。 2、语言描写。 刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。 描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。 3、心理描写：直接表现人物思想和内在情感，表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。 4、细节描写：更细腻地展示人物某一特征。 细节是文学作品中细腻描绘的最小环节。如场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写等，成功的细节可以增强艺术感染力，是文学创作和记叙文不可忽视的技巧。,小说人物形象的切入点 面对这些题型，我们该如何解答呢？一般可从四方面揣摩： 第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教

13、养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。 第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。 第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。 第四，注意作者对人物的介绍和评价。,11、概括小说中父亲这一人物形象的特点。（6分） 答：父亲是落后年代和愚昧环境里的知识分子形象，有探索科学和知识的热情，有独立思考的品质。 他是一个孤独的另类，不被别人理解。 他对落后和封闭的现实不满，渴望改变现实，但在现实中又很卑微谦恭。 作为父亲，他鼓励和支持儿子探索世界，是一个启蒙者。 高考链接：（2008年浙江卷）

14、鲁迅祝福中的“我”既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命运的见证，其重要性与本篇中的“我”相似。请赏析乌米中“我”的形象与作用。 参考答案：形象：对不幸者富有同情心；对人性之美满怀敬意；对现实有清醒的认识。作用：使文中的人和事更具真实感；“我”是贯串全文的线索；借“我”的感触揭示全文主旨；通过“我”对乌米的情感态度突出乌米的形象。 。,【示例】,【链接高考】 （09安徽卷）概括小说中董师傅这一人物形象的特点。（7分） 【答案】董师傅是一位普通木工。他技艺精湛，质朴善良，乐于助人，有平常心，有生活情趣。 （08年广东）河的第三条岸“结合作品，请简要分析母亲这一人物形象。” 【答案】母亲是一个

15、善良勤劳想过幸福生活但又守旧的家庭妇女。她对父亲的理想不理解，不支持，知道父亲的行动后，她只有一句“如果你出，出就呆在外面，永远别回来。”对于父亲的举动，她觉得羞辱。但对父亲，她虽不理解，在物质方面是支持的，把食物放在“我”很容易偷到的地方。可见她是一个善良勤劳想过幸福生活但又守旧的家庭妇女。,四、主题反映社会生活是小说的归属,根据要求组织语言表达： 小说通过描绘XX故事情节，暗示了刻画了抒发了(呼吁) 如孔乙己：通过对断腿前后的孔乙己遭遇的描写（情节），刻画了受封建文化和封建科举制度毒害的下层知识分子形象（形象），控诉了封建文化和封建科举制度的罪恶。,如何把握小说的主题呢 1、从小说的标题入

16、手。标题有时可以突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。 2、从小说的情节和人物形象入手，尤其注意高潮和结局，矛盾双方的结局； 3、联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，达到揭示小说主题的目的； 4、从小说的精巧构思中把握作品的主题。 5、注意从真、善、美与假、恶、丑的角度给小说定性，是悲剧性的、喜剧性的还是悲喜交加的。,陈小手：请用简明的语言概括这篇小说的主题？ 答案：本文通过叙述名医陈小手因给团长太太接生而无辜被枪杀的事情，反映了我们传统文化、民族心理中弊病，批判了守旧的传统文化和狭隘愚昧的男权文化。,注意：在把握主题时，要从作品的客观实际出发，不能出现认识上的偏见和情感、情绪上的偏激；在没有认真阅读原文，不能拿自己已知的道理去生搬硬套，评价作品缺乏针对性。,【链接高考】 18. 小说的主题是什么？请结合全文分析。（6分）（面包） 答案：主题：小说通过饥荒中妻子维护丈夫尊严并为他省下口粮的小故事，表现了在物资极度匮乏的条件下，人与人之间应该相互理解、宽