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1、初中开学第一课安全教育主题班会教案 发布时间： 2018-07-10 11:36:18 初中开学第一课主题班会教案学目标： 1、了解校园安全隐患。 2、掌握安全知识，培养学生“ 珍爱生命，安全第一” 的意识。 3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。 教学重点：掌握安全知识，培养学生“ 珍爱生命，安全第一” 的意识。教学 过程： 一、校园中存在的安全隐患。（请学生列举一些现象） 1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。 2、学生饮食、就餐的安全隐患。 3、学生交通安全隐患。 4、校园隐性伤害的隐患。 二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。 1、上下楼梯要注意什么？ 不要因为赶
2、时间而奔跑。在人多的地方一定要扶好栏杆。整队下楼时要 与同学保持一定距离。上下楼时不要将手放在兜里。不要在楼道内弯腰拾 东西、系鞋带。 上下楼靠右行。 2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言 文明。 3、课间活动应当注意什么？ 室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下 面的课程。 活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力 集中、精神饱满。 活动的方式要简便易行，如做做操等。 活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。 三、学生饮食、就餐的安全注意事项。 不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）
3、要放在安全的地方。 禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到 保证，油炸食品有致癌物质。 四、交通安全注意事项。 1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行， 遵守交通规则。 2、乘坐公交车注意事项： 车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。 乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意 看管好自身物品，谨防扒手。注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环 境卫生，主动为老弱病残让座等。 五、其他校园安全的注意事项： 1、如何正确对待老师的批评，甚至误解？ 敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。
4、切忌 偏激，甚至做出什么过激的行动。 2、你与同学发生矛盾怎么办？ 自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因 此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给 自己和同学带来不良的后果。 3、如何加强教室安全？ 要注意教室的安全。上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品 带在身上，不能给小偷有可之机；不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上 踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻 璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，那后果是不堪设想的。 4、为什么不能提前到校？ 校门没开，一些学生在校外发生矛盾，无人调解会造成不必要
5、的伤害。在 校门外拥挤，会造成意外伤害。 5、当自己感到身体不适时，怎么办？ 及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。 6、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办？ 先让班主任与家人取得联系再视情况而定。 7、安全小常识 临危逃生的基本原则： 保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住电 话，随时求救： “119” -火警“110” -报警 “120-急救“122”-交通事故报警 打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。 六、小结 生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我 们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长
6、鸣！班级 管理精细：一位哲人曾经说过：“ 如果不坚强而温和地抓住管理的缰绳，任 何功课的教育都是不可能的。” 这话道出了班级管理需要仔细落实。中学阶 段是学生人格养成，思想逐渐定型阶段。故此，培养有理想、有道德、有纪 律、有知识的高素质的人，是时代赋予的要求；也是广大家长对学校的殷切 期望。学生良好思想品德的形成是一个渐进的过程, 班主任是班级工作的组 织者、管理者和策划者，如何实现班级管理的重要目的和培养学生良好的习 惯和品质呢？城区中学近年来开始全方位推进精细化管理工作的探究，在班 级管理方面进行大胆改革与尝试，采用 “ 校长 各级主管 级长 班主任 级自律委员 ” 的链式管理办法，有效地
7、调动了教师与学生的积极性。我校正 沿着着条路开始摸索着，思索着如何把班级还给学生，让班级充满自主成长 气息，研究和探索如何让学生自我教育、自主发展、发展学生的自我意识， 从而提高学生个体和群体的自我教育能力。就此，我谈谈本人一些看法和做 法，孤陋寡闻，意在期望能得到更多的指导，使班级管理更臻完善。一、 加大情感教育，让教师与学生零距离接触，用关怀滋润学生的心田，用感情 感化学生的心灵。本人认为，再调皮的学生也有其有懈可击之处。此类学 生若用攻心战，必能凑效。如何攻心，最终落实“ 有令必行，有禁必止” 呢？ 那便需要班主任和学生“ 心理需要 ” 相互印照，坦诚相对了。师生的心理交流 固然是必不可
8、少的。教师对学生怀有诚挚的感情，尊重学生，体贴学生，学 生才会亲师信道，自觉愉快地接受教师的教诲。因此，整个班级管理的过程 中，本人始终身体力行，要求学生做到的事情，自己首先做到，用自己对教 育事业的无限热爱，言行一致、光明磊落的品质，对工作认真负责、精益求 精的态度去感染学生；并且公正的对待每一个学生，无论品学兼优，还是双 差生，做到不偏不倚。我认为，但凡学生，能追求向上，并为之奋斗者，必 有可塑性。于是，“ 力求进步 ” 之口号常为我的口头禅而挂于嘴边。其实，为 人很重要的一点，那是上进心，我们不应该失掉。二、制定可行的班规， 发挥学生主体作用，形成班级良好的班风，协调各方，使班级管理更具
9、精细 与科学。“ 国有国法，家有家规” ，“ 没有规矩，不成方圆” ，因此，我校依 据中学生日常行为规范、中学生守则和学校精细化管理有关规章制 度，要求各班根据各自班级特点去制定一整套适于本班的科学系统的、全面 可行的 “ 班规 ” 。本人从班级日常管理 至学习管理，实现了班级事务的组织、管理、教育和控制功能的动态体系的 操作，使班级工作做到有章可循，避免了班级工作的盲目性和随意性。 1 、 细化班级管理制度，制定班规，实施班级量化管理。 城区中学各级均实行量化评比。多年的试验，发现无论级或班，定量化、精 细化、科学化的班级管理是在规范化管理基础上的深化，是班级管理的一种 内在需求，也是班级文
10、化建设层次更新的必然之路。在制定班规时，不可存 有独裁主义，不能罔顾学生的意见与感受而偏执己见。因为制定可操作性的 包容班级管理目标、奖分原则、扣分细则等内容的精细化管理制度，会对班 级管理有莫大的帮助，故要集思广听，才使班规完美。对相应管理工作和学 生常规以分数量化，专人考核纪录，每月一次综合测评，进行相应奖惩。这 样形成了立体、交错式的班级管理网络，调动了全体同学的积极性，凝聚了 班级集体意识和团体荣誉感，确保了精细化管理实施的力度及针对性。与此 同时，完善了检查反馈制度，不仅班长、值日班干、值勤人员随时监督，作 为班主任的我按照学校精细化管理要求到位，及时将检查、指导情况以月考 核形式反
11、馈到责任人手中，进行整改。实践证明，这个管理办法很有效，能 很快杜绝学生违纪现象，对规范学生的行为、建立良好的班风起到了很好的 作用，收到良好的效果。 2 、要大力培养班干部，树立三种良好意识。首 先，要培养平等意识。要让班干部摆正自己和同学的关系，使他们意识到不 管是自己还是其他同学，都是同一个班级的学生，都是一同求学的朋友，大 家都处于平等的地位，不能以“ 小干部 ” 自居，更不可独断专横；要让他们懂 得，想做好班级工作，不能只靠几个班干部，要发动全班同学， 调动所有人的积极性，让大家的心都往一处想，劲往一处使，共同做好班级 工作。其次，要培养自律意识。孔子说：“ 其身正，不令而行；其身不正， 虽令不从。 ” 这要求班干部以身作则、身先士卒，以高的标准来严格要求自 己。所谓 “ 上梁不正下梁歪” ，班干部皆为上梁者，他们不仅作为指令的发 布者，更是行动的带头者，应以自己的模范行为去取得全班同学的信任，班 主任要和班干部讲清道理，培养其树立自律意识，但班干部也是普通学生， 无论在学习上还是工作中都可能犯错误，此时，他们的自律意识就被动摇了， 班主任要抓紧时机教育班干部犯了错误不要逃避，要像要求其他同学那样来 要求自己，要以诚恳的态度向老师及同学们承认自己的错误并及时改正，只 有这样，班干部能自律，班级才有公平公正。
