《江苏省句容市行香中学2016年秋九年级语文下册第四单元《江城子》教学案（无答案）苏教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省句容市行香中学2016年秋九年级语文下册第四单元《江城子》教学案（无答案）苏教版.doc（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、江城子基本目标：1.有感情地朗读本词并能背诵默写2.理解关键字词的含义并体会其饱含的深情。提升目标：学习诗词中通过巧妙运用典故的手法来表达作者情感。教学重点：理解关键字词的含义并体会其饱含的深情。教学难点：学习诗词中通过巧妙运用典故的手法来表达作者情感。教学课时：一课时教学过程：导入：一、 默一默合上书本，默写词。二、 读一读这首词中苏轼的“狂”体现在哪些方面？设计目的：读词，整体感知内容，能独立找出词人在词中“狂”体现。预设：生在文中能找到具体的词语，如“亲射虎”“看孙郎”“西北望，射天狼”等，师生合作，概括为：形象狂、气概狂。三、想一想1苏轼为何而“狂”？请结合词中关键字词分析。设计目的：
2、解决目标2，“狂”一般是由于有强烈的情感需要宣泄，让学生了解诗人的经历和形象，从而体会诗人的内在情感。预设：“老夫”“鬓微霜”“何日遣冯唐”“西北望，射天狼”希望报效国家，以身许国而又不被朝廷信任，报国无门，年华空老。2.这首词多次巧用典故，请结合具体句子分析。设计目的：解决提升目标，培养学生独立思考的能力。预设：“鬓微霜，又何妨？”不服老“何日遣冯唐”对朝廷满怀希望“会”挽雕弓如满月对未来的确信学生的回答会不完整，师需强调：反复朗读下片，尤其是体会“射天狼”上扬的语调确有悲壮之气，强调其中的“壮”更主要的是面对误解、怀疑、逆境、磨难的不屈服的乐观精神，这是苏轼精神人格的体现，是真正的豪放。四、练一练江城子密州出猎（苏轼）老夫聊发少年狂，左牵黄， 右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。1.请赏析“千骑卷平冈”一句中“卷”字的表达效果。 2.词中“鬓微霜，又何妨”表达了词人什么心境？其言外之意是什么？ 3.这首词下阕中，作者运用了两个典故，表达了词人怎样的思想感情？ 2
