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1、（企业管理手册）通化兴华教育中心教育教学工作精细化管理手册教育教学和德育工作精细通化兴华教育中心教育教学工作精细化管理手册( 工作标准2012年版)教育教学和德育工作精细化管理标准一、 基础工作1、制定学校年度或学期教育和德育计划。工作要求（1）学校根据教育中心教育和德育工作计划，结合实际，制定年度或学期的教育和德育工作计划。（2）工作计划要体现工作的连续性、科学性、针对性、主动性和实效性。（3）工作计划中工作目标、工作内容、阶段性任务、工作保障措施要具体，具有可操作性。（4）工作计划要在3月10日以前上报教育中心教育科备案。以学期为单位制定的工作计划，下半年要在9月10日以前报教育中心教育科
2、备案。（5）每一学期结束后，各学校要对学期教育和德育工作进行认真总结，充分肯定工作成绩，科学分析存在的问题和产生的原因，提出改进的措施和办法。学期教育和德育工作总结要在学期结束放假后一周内上报教育中心教育科备案。（6）学校在教育和德育工作出台重大改革措施，必须事先与教育中心教育科进行沟通并备案。工作考核教育中心教育科定期或不定期依据学校年度或学期教育和德育工作计划进行考核指导。2、学生工作处管理工作工作要求（1）学生工作处以周、月、学期为单位进行组织管理，分别提出周、月、学期工作计划和周、月、学期工作总结。（2）周、月、学期工作计划要结合教育中心和学校年度或学期教育和德育工作计划制定。（3）周
3、、月、学期要具体、明确、科学。（4）周、月、学期工作总结要实事求是对存在的问题要提出改进措施，并考核改进情况，确保工作的落实。（5）学生处负责的各项工作记录、活动方案和工作过程记录以及活动结果记载要详细、真实。工作考核教育中心教育科将不定期对学生工作处管理工作进行考核指导。3、学期工作时间工作要求（1）学期工作时间执行，责任人是学校校长。（2）全年52周，其中教学时间40周，假期（寒暑假、国家法定节假日等）12周。（3）每学年上课时间36周（九年级，即初三年级的第二学期减少2周），复习考试时间2周（九年级，即初三年级的第二学期增加2周，此时间未计入学年总课时量），学校机动时间2周（用于安排学校
4、统活动、文化节、运动会等）。各个学校一定要保证学年上课时间，不得随意曾减课时。（4）毕业年级的复习时间在毕业学年度第二学期内由学校自行安排（小学六年级第二学期不得在六月份前结束课程，进入复习）。（5）法定假日、“十一”、长假期间的工作安排由教育中心教育科在假前五天统一进行安排。寒暑假工作安排由教育中心教育科在假前两周进行安排。（6）作息时间小学：上午：7：30 上班7：40-8：20 第一节 8：30-9：10 第二节 9：10-9：40 间 操 9：40-10：20 第三节10：20-10：25 眼 操10：30-11：15 第四节下午：1：15 上班1：20-2：00 第五节2：10-2：
5、50 第六节2：50-3：20 间 操注：从下午3：20开始后到4：40为课后看护时间初中：上午 7：20上班7：258：10 第一节8：209：05 第二节9：059：30 间 操9：3010：15 第三节10：1510：20眼操10：3011：15第四节下午 1：15 上班1：202：05 第五节2：153：00 第六节3：003：25 间 操3：254：10 第七节4：205：05 第八节工作考核教育中心教育科根据学期工作时间和假期工作安排进行不定期考核。4、依法收费工作要求（1）学校依法收费，责任人是校长。（2）教育中心教育科每年在4月和10月提出收费计划。（3）学校要建立收费公示制度
6、，设立收费公示板，并严格执行。（4）学校依法收费，以学期为单位一次性进行，严格禁止进行其它收费，必须进行临时性收费，由教育中心确定，由教育中心教育科组织。（5）收费项目高中：学杂费、课本费、作业本费、校服费、军训费、公寓备品费。初中：课本费、作业本费、校服费、军训费。小学：课本费、作业本费、校服费、课后看护费。教育中心教育科将对学校收费情况进行严格考核，对乱收费现象，乱购资料现象进行严肃查处。5、学校教育教学工作纪律执行情况工作要求（1）学校教育教学工作纪律执行，责任人为学校校长。（2）教育教学工作纪律包括：学生在校时间、学生课业负担、教师师德状况等。（3）学生在校时间要按教育中心有关规定执行
7、。晨会在7：00以后进行。坚决取消午自习、晚自习。中午下班后到下午上课前不得以任何形式组织学生集中学习活动。下午小学必须在4：40前学生离开学校，初中不得超过5：10。（4）周六、周日不准组织任何形式的教学活动。（5）严格执行吉林省义务教育教学常规。按照课程计划的要求开全、开足课时，教学进度适中。严格按省定教育教学用书目录选用教材。义务教育阶段课程计划表 年 周 级 课 课 时 程年 级一二三四五六七八九课程品德类品德与生活33品德与社会2222思想品德222语 文887766555数 学444455555科学类科 学2233生 物32物 理23化 学3外 语334444444艺术类音 乐22
8、1.51.51.51.5111美 术221.51.51.51.5111体育类体 育333333体育与健康333文科综合历史222地理22综合实践活动4422322地方课程222222222校本课程111111111周总课时数282832323131343434 关于义务教育阶段课程计划表的说明（1）义务教育阶段课程计划表是根据教育部义务教育课程设置实验方案和吉林省义务教育阶段新课程计划，结合通化市教育局有关要求制定的，是学校教育教学活动的基本依据。（2）全年52周，其中教学时间40周，假期（寒暑假、国家法定节假日等）12周。（3）每学年上课时间36周（九年级，即初三年级的第二学期减少两周），复
9、习考试时间2周（九年级，即初三年级的第二学期增加2周，此时间未计入学年总课时量），学校机动时间2周（用于安排学校传统活动、文化节、运动会等）。各地、各学校一定要保证学年上课时间，不得随意增减课时。（4）各年级均按每周5天安排课程。每节的课时，一至六年级为40分钟，七至九年级为45分钟。有条件的初级中学可以积极开展40分钟一节课的实验。（5）每天安排广播操2次，眼保健操1-2次。（6）学校日常的组织活动，如晨会、班队会、科技和文体活动等，由学校在规定的学生在校时间内自主安排。为保证活动的正常开展，学校可在控制学生在校时间总量的前提下，将有关活动安排在下午放学前进行。一至六年级下午15点之后禁止安
10、排文化课。（7）外语从一年级开设。为强化外语教学，应保证学生每周有3次以上的参加外语学习、活动的机会。学校要努力创造条件，通过各种方式（包括培养、培训、现代远程教育、区域内统一安排课程计划等）配备外语师资，保证外语课的开设。（8）一至六年级设体育课，七至九年级设体育与健康课，均应贯彻“健康第一”的原则。学校要统筹安排体育课和文体活动，增加学生参加体育活动的时间，保证学生每天有1小时体育锻炼时间。七至九年级体育与健康课周课时为3课时，其中课堂教学课时为2课时，间操为1课时；间操课时在七至九年级课表下部做出说明。体育教师组织的间操和体育训练应计算课时。加入周课时中去。（9）综合实践活动包括信息技术
11、教育、劳动与技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践等内容，其课时可以分散使用，也可以集中使用。集中安排为：信息技术教育在三八年级开设，每周一课时，在课表中体现。劳动技术教育实行在三八年级按每周1课时集中开设的办法开设，由教育中心指定学期第二个月第三周和第四周两个周六集中开设，学期总课时18课时；学校具体组织专业教师集中利用学校资源和教师资源进行开设，必须做到有课程计划、有教师、有教案、有开设时间和开设效果考察；劳动技术教育在课表中可以不体现，但必须在三八年级课表下部说明集中开设的有关事项。在研究性学习的组织和进行按课时量计入综合实践活动中去，计算课时为三、四年级每周1课时、九年级每周2课时，
12、在课表中体现。社区服务和社会实践活动可以按学生参加公益劳动计入课时，计算课时为三、四年级每周1课时，七年级军训计入课时，累计按每周1课时计算；社区服务和社会实践活动的课时可以不体现在课表上，但必须在三、四、七年级课表下部对开设情况进行说明。（10）本计划明确规定了地方课程和校本课程的课时，各学校要认真组织实施，严禁将地方课程和校本课程课时挪作他用。其中地方课程可以按通化市教育局有关拓展阅读的规定安排每周2课时的拓展阅读。（11）在课程计划规定的范围内，在各门课程之课时总量不变的前提下，学校可从教学需要出发，对课时使用做合理安排，但此前须向教育中心教育科和教研室申报备案。（12）本课程计划自20
13、11年春季起实施。工作考核教育中心教育科采取随机性考核的办法进行。6、参加教育和德育类活动的申报和审批工作要求（1）参加教育和德育类活动申报和审批包括：参加各级各类研究活动、教师培训活动、教师竞赛和评比活动等。（2）学校填写有关参加活动的申报表，并签署学校校长意见，上报教育中心教育科。教育科审查并报领导同意，方可参加活动。（3）活动结束后5天内，必须把参加活动的情况以书面形式报教育科。二、德育工作1、加强德育工作的主动性和针对性，提高德育工作的实效性。（1）要进一步加强德育工作的主动性和针对性，提高德育工作的实效性。高中要以社会主义、爱国主义、集体主义教育和核心价值观为主要教育内容，进一步强化文明习惯教育、良好品德教育和心理健康教育，加强公民意识、责任意识教育。初中要以社会主义、集体主义教育为主要教育内容，强化基础道德和基础文明的养成教育和心理健康教育。小学要加强爱国主义、集体主义教育，加强基础道德和基础文明的养成教育。幼儿园开展文明礼仪教育活动。（2）加强德育工作的主动性。各中小学校和幼儿园要认真研究青少年学生和儿童身心发
