《广东省深圳市文汇中学八年级语文下册第6课《雪》学案（无答案）新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省深圳市文汇中学八年级语文下册第6课《雪》学案（无答案）新人教版.doc（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、雪 学习目标：1了解散文诗的特点。2反复朗诵课文，领会文章的语言美；3. 体会作者对朔方的雪情有独钟的原因，领会本文的思想感情。学法指导：自主合作探究法、朗读法学习过程：一 文体导入 散文诗:介乎诗与散文之间，兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学样式。用散文的形式表现诗的内容，以抒情为主，多用来表达对社会生活的独特感受；不分行也不押韵，不太讲究节奏，写法很像散文；篇幅很短，具有强烈的感情，丰富的想象，深刻的寓意和诗的意境。 有诗的意境，诗的情绪和幻想，但语言比较自由，不受诗歌形式的限制。二、自学1、听读课文 ，要求：1）正音 磬( )口 嘻( )笑 褪 ( )尽 博识( ) 忙碌( ) 闪烁(
2、) 朔( )方 灼( )灼 粘( )结 旋( )风 旋( )转 血( )红 龙眼核( ) 阿( )罗汉 脂( )粉奁( ) 胭( )脂( ) 凛( )冽( ) 2）通过想象和联想在头脑中勾勒文中所描写的景物画面，领会文章诗一般的意境，诗一般的情绪和幻想2、美美地朗诵课文，再次感受文中所描写的景物画面，领会诗一般的意境，诗一般的情绪和幻想。三、探究1、文章的题目是雪，在文中作者写到了哪些地方的雪？分别体现在文中的哪些段落？2、江南的雪有什么特点？（用文中的话回答）3、朔方的雪有什么特点？ (用文中的话回答） 4、哪些文句表现“江南的雪”的“滋润美艳之至”？5、你认为作者更喜欢哪里的雪呢？从哪里看出来? (从课文里找答案)6、你是如何理解“雨的精魂”?【补充背景资料：】野草创作时，正是蒋介石发动的“四.一二”反命政变后，现实的环境异常地严酷在这部散文集中，鲁迅表现了他对黑暗势力的反抗和斗争，也表现了他以美好生活和光明未来的憧憬与追求，热烈赞颂现实中的叛逆，不屈服的勇士四、测评总结1、全文的主要内容和主旨概括： 2、突出的表现手法是： 。 五、拓展积累： 朗读并摘抄背诵有关描写雪的诗文。5
