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1、2015年广西中考语文试题分析及2016年中考备战策略2015年广西柳州、钦州、贺州三地市中考试题均以“课程标准”和“考试说明”为基础，在2014年的基础上“稳中求变”“变中求新”，既考查了学生的基础知识、基本技能和方法，又体现出浓郁的地方特色和人文色彩，在一定程度上体现了“大语文观”的要求。一、2015年广西(苏教版)中考试题分析(一)2015年广西(苏教版)中考试卷分析2015年广西(苏教版)中考试卷整体结构分析(表一)内容地市全卷积累与运用现代文阅读古诗文阅读综合实践写作题量满分题量分值比重题量分值比重题量分值比重题量分值比重题量分值比重柳州2412072218%72218%61613%
2、3108%15042%钦州2412072218%82218%61613%2108%15042%贺州2412082420%72218%71714%176%15042%从上表可以看出，2015年广西苏教版三地市的语文试题总体上有以下特点：延续2014年基本结构，无太大变化。主要由“积累与运用”“现代文阅读(一)”“古诗文阅读”“综合实践”“现代文阅读(二)”“写作”这些板块组成，分第卷和第卷，第卷为客观题，赋分24至30分；第卷为主观题，赋分90至96分。强调积累，基础知识和基本能力并重。三地市的中考试题既注重考查基础知识的积累(如字音字形字义、标点与病句辨析、文学文化常识、名著阅读、诗文默写、文
3、言文阅读中的字词解释和句子翻译等，赋分占全卷的25%左右)，更注重考查基本能力，如阅读能力(包括对诗词文章的理解、概括、赏析等)的考查、遣词造句能力(包括编写邀请函、拟写宣传标语等)、口语交际能力(包括介绍图片内容、写开场白等)、综合实践活动能力(包括设计活动方案和分析调查统计表等)和写作能力的考查，赋分占全卷的70%以上。关注生活，人文性与时代性并重。三地市的中考试题材料的选择，既注重贴近生活，又有着深深的人文和时代烙印。比如综合性学习和说明文阅读就很关注社会生活，富有时代气息。如综合性学习中的“高铁时代”“全国文明城市提名城市”，说明文阅读中的迎接氢能时代的到来等。而记叙文则体现出浓浓的爱
4、和深深的人文关怀，如温暖心窝的话语那个丁香一样的姑娘27号窗口等都是文质兼美的散文、小说。(二)2015年广西(苏教版)中考试卷考点分析1积累与运用：考查面广，难度适中，稳中求变2015年“积累与运用”考查知识点及分值分析(表二)内容地市字音字形词语的理解与运用标点符号病句的辨析与修改句子的排序与衔接文学常识与名著阅读诗文默写题量分值题量分值题量分值题量分值题量分值题量分值题量分值柳州2412121212910钦州2412121212610贺州2412121224710本板块三地市的出题形式相对稳定，大体上涉及了字音字形、词语的理解与运用、标点符号与病句的辨析修改、句子的衔接和排序、文学常识、
5、名著阅读和古诗文默写等。但考查内容略有不同：(1)柳州卷没有考查标点和文学常识；(2)钦州卷没有考查句子排序，改而考查标点符号；(3)柳州卷、贺州卷均以选择题形式考查句子的衔接与排序，柳州卷侧重考查句子在语段中的整体逻辑性，贺州卷侧重考查句子前后对应关系；(4)柳州卷和钦州卷都在考查诗文默写的同时考查了汉字的规范书写，要求把所填诗文用正楷字写在田字格中；柳州卷均以填写上下句的形式考查诗文默写，钦州卷在此基础上还以理解性默写形式考查，贺州卷则又在二者的基础上通过开放性默写的形式考查。2现代文阅读：注重阅读能力考查，稳中求变2015年“现代文阅读”考查知识点分析(表三)地市内容说明文议论文记叙文柳
6、州考查篇目苗族银饰温暖心窝的话语考查知识点1.说明对象及其特征(2分，选择)；2.文意理解(2分，选择)；3.说明顺序、说明语言及说明方法(2分，选择)1.内容概括(4分，简答)；2.人物情感(4分，简答)；3.句子赏析(3分，简答)；4.文段作用、人物形象(5分，简答)钦州考查篇目“三手烟”的危害那个丁香一样的姑娘考查知识点1.说明顺序、说明语言及说明方法(2分，选择)；2.说明对象及其特征(2分，选择)；3.文意理解(2分，选择)1.内容概括(2分，简答)；2.句子理解(2分，简答)；3.文题理解(3分，简答)；4.词句赏析(6分，简答)；5.感悟启示(3分，简答)贺州考查篇目相信自己永不
7、言弃27号窗口考查知识点1.中心论点(2分，选择)；2.论证方法(2分，选择)；3.文意理解(2分，选择)1.词语理解(4分，简答)；2.情感、人物形象(5分，填空、简答)；3.记叙顺序及作用(3分，简答)；4.内容理解及感悟(4分，简答)从上表可以看出，“现代文阅读”考查所呈现的特点有：(1)体裁搭配：三地市都是一篇记叙文加一篇说明文或议论文。记叙文是必考的，柳州卷一直考查说明文，钦州卷和贺州卷则是说明文和议论文交替出现。(2)选文内容：说明文、议论文大多选取富有时代气息的人文、科技或社会科学短文。如柳州卷苗族银饰、贺州卷相信自己永不言弃属于人文话题，钦州卷“三手烟”的危害属于社会科学话题。
8、记叙文大多选取文质兼美、富有人文气息的小说、散文。不但语言优美，而且都体现了世间温情及作者的人文关怀。(3)题目设置：题型趋于稳定。说明文和议论文都是选择题，记叙文则设置填空题和简答题。题设指向明确，稳中求变。如柳州卷考句子赏析的“请从修辞运用的角度赏析第段中画线的语句”，钦州卷“作者为什么说她是丁香一样的姑娘”等。但同时，命题者又会在相对固定的提前下，力求变通，设法命制一些新颖的题目来多角度考查学生的能力，如贺州卷第23题，既考查对文章理解又考查学生迁移能力，启发学生感受、寻找身边的“温馨”。(4)能力考查：主要围绕概括、理解、赏析这三大阅读能力来考查。如柳州卷记叙文阅读共设了4道题共16分
9、。其中2题考赏析能力，共7分；1题考理解能力，5分；1题考概括能力，4分。3文言文阅读：重视文言基础知识积累，关注内容的理解和写法的赏析2015年“文言文阅读”考查知识点分析(表四)地市篇目考查知识点柳州鱼我所欲也VS吕氏春秋孔子见齐景公1.实词解释(2分，选择)；2.虚词的意义及用法(2分，选择)；3.内容对比理解(2分，选择)；4.句子翻译(6分，简答)钦州小石潭记VS百丈山记1.实词意思(2分，选择)；2.划分朗读节奏(2分，选择)；3.内容对比理解(2分，选择)；4.句子翻译(6分，简答)贺州生于忧患，死于安乐1.实词意思(2分，选择)；2.虚词的意义和用法(2分，选择)；3.内容理解
10、(2分，选择)；4.句子翻译(4分，简答)；5.情感及主观表达(3分，简答)从上表可以看出，“文言文阅读”考查所呈现的特点有：(1)课内外结合，注重类文迁移。除贺州卷是一篇课内文言文阅读外，其他两地都是一篇课内文言文与一篇课外文言文的比较阅读。(2)侧重词句积累，重点考查文言基础知识。三地市都非常重视基础知识。如文言词语解释(多考查多义词、古今异义词、通假字等常见的文言实词或虚词)和文言句子翻译。所要翻译的句子要么是特殊句式，要么是关键句，要么是课文注释涉及到的句子，要么句子中含有特殊词语(如含有使动用法的词语、古今异义词、通假字等)。另：钦州卷没有考查虚词，改而考查划分朗读节奏，应引起重视。
11、(3)关注整体感知，兼顾内容理解和写法赏析。三地市文言文一般通过选择题考查文章内容、情感、结构、写法、人物分析评价等。4古诗词鉴赏：注重情感内容理解，兼顾写作手法赏析2015年“古诗词鉴赏”考查知识点分析(表五)地市篇目考查知识点柳州过零丁洋1.诗句赏析(2分，简答)；2.词语解释及诗句情感(2分，填空、简答)钦州渔家傲1.词句理解(2分，填空)；2.诗句情感(2分，简答)贺州钱塘湖春行1.诗句情感(2分，简答)；2.诗句赏析(2分，简答)从上表可以看出，“古诗词鉴赏”考查所呈现的特点有：(1)侧重对情感、内容的理解。(2)兼顾对诗句的赏析。(3)贺州卷一改往年只考选择题的形式，考了简答题。柳
12、州卷、钦州卷均以简答、填空的形式出题。5综合实践：关注社会热点，题型不断创新2015年“综合实践”考查知识点分析(表六)地市主题考查知识点柳州珠江西江经济带1.概括、分析材料(4分，简答)；2.采访提问(4分，简答)；3.补充宣传标语(2分，填空)钦州全国文明城市提名城市1.材料探究(2分，简答)；2.描绘漫画(3分，简答)3.设计栏目(2分，填空)贺州高铁时代1.概括材料(3分，简答)；2.抄写(2分，填空)3.编写邀请函(2分，简答)2015年的“综合实践”题除钦州卷考查了图文转换外，其他两地与往年差不多，综合考查了口语交际(如采访提问)、材料探究、创新表达(如写邀请函)等，所选材料鲜活，
13、时代感强，生活气息浓郁，文化内涵丰富，注重考查学生的探究精神、创新意识和语文综合能力的运用，体现了语文与生活的紧密联系。6写作：贴近生活，关注情感体验2015年作文命题类型及题目统计(表七)内容地市命题作文半命题作文材料作文话题作文柳州坚守钦州(二选一)有_的地方就有_贺州(二选一)因为有你我品尝到了_的滋味从上表可以看出，“写作”考查所呈现的特点有：(1)题目形式：钦州、贺州依然是二选一的形式，柳州一改常态为命题作文，三地方均未涉及话题作文。(2)体裁要求：以记叙文为主，除诗歌、戏剧外，文体不限。如钦州卷就明确规定以“有_的地方就有_为题目，写一篇记叙文”。(3)内容要求：贴近生活，关注自身
14、的情感体验，让考生有话可说，从而写出更富真情实感的习作。二、2016年广西(苏教版)中考备战策略(一)注重教材，夯实基础课文，是教材编写者依据课标在众多文章中千淘万选而来的，是我们学习的“例子”，也是中考命题、测试的依据。广西苏教三地市中考特别注重基础，注重教材，考查的基础知识全部来自教材。即使现代文考查材料来自课外，但考点都能在课内找到依据。一轮复习时要从字音字形、词语(成语)、标点修辞、句子理解与赏析、人物形象归纳概括、写作手法分析、语言特点品味等多角度全方位进行归纳整理。熟记文学常识，归类复习小说、散文、议论文、说明文、古诗词、文言文，熟悉并掌握解读各种文体的基本方法。在此基础上拓展到“课外”，通过对大量富有新鲜气息的时文的阅读补充，提升阅读能力。(二)循序渐进，点面结合在第一轮梳理知识的过程中，发现难点，找出弱点，从而确定第二轮复习的重点。第二轮复习的关键是，找准目标，方法得当，注意点面结合。如有些同学在阅读散文、小说时，
