3一级教师资格申报必达条件及材料报送要求简表

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1、1一级教师资格申报必达条件及材料报送要求简表（2015 年版）（仅供具体工作人员及申报者本人参考）适用范围 佛山市公办普通中小学校、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校实行中小学教师职称（职务）制度的在编在岗教师。民办中小学教师可参照参加职称评审。原中学一级教师和小学高级教师对应一级教师。思想 品德1.拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚人民教育事业。遵守中小学教师职业道德规范 ，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表,具有团队合作、改革创新精神。任现职以来各年度考核均为称职（合格）以上。2

2、.任现职以来出现下列情况之一者，按下列规定执行：一是年度考核基本称职及以下，或因工作失职而引发事故造成损失，或体罚学生、变相体罚学生者，取消当年申报资格，并可视情节轻重，延迟申报。二是弄虚作假，有伪造学历、资历、业绩材料，剽窃、抄袭他人成果等违反学术规范行为者，取消当年申报资格，并从下年度起3年内不得申报。三是受政纪处分，或违反中华人民共和国教师法有关规定者，取消当年申报资格，并从下年度起5年内不得申报。学历（学位） 、资历具备下列条件之一：1.具有博士学位。2.具有硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上。3.大学本科学历（或学士学位） ，并在二级教师岗位任教4年以上。4.大学专科学历，并在小

3、学、初中二级教师岗位任教4年以上。5.中等师范学校毕业，并在小学二级教师岗位任教5年以上。计 算 机应 用 能 力1.申报人（符合免试条件除外）必须参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，并取得符合规定要求（区属学校和区政府所在地大良街道学校的须通过4个以上科目（模块）的考试，其他镇(街道)学校的须通过3个以上科目（模块）的考试）的合格证书。2.具备下列条件之一可免试：一是获得硕士学位或取得计算机专业（不含相关专业）大专以上学历。二是参加全国计算机软件资格（水平）考试获得程序员以上证书，或在计算机室（中心）专职从事计算机工作2年以上者。三是从事小学、幼儿园教育教学工作的人员。四是1960年12

4、月31日前出生者。3.转换系列评审的人员（符合免试条件除外） ，凡未取得全国专业技术人员计算机应用能力考试合格证书的，应参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，并按规定提交合格证书。继 续 教 育 任现职以来参加继续教育，达到广东省中小学教师继续教育规定的要求，每年参加继续教育的时间累计达到12天或72学时（公需科目、专业科目和个人选修科目合计） ，并提交完成继续教育的有效证明。基本条件身 心 健 康 身体健康，心理素质良好，具备从事教育教学工作的身心健康条件。专业条件育人 工作高中：1.树立以人为本的理念，加强人文教育和个性化教育，促进学生的身心和谐发展，全面提高学生的综合素质。比较出色地完

5、成班主任工作任务，教书育人成果比较优秀。教师同行评价较高。2.任现职以来担任班主任工作3年以上。能准确把握高中学生成长规律，及时了解学生思想状态，培养学生的自主管理和自主学习能力。在引导学生健康成长方面成绩比较明显，有质量较高的育人经验总结材料或案例。3.所带班级获得校级集体荣誉，或个人获得与德育（班主任）工作相关的校级荣誉称号。初中：1.能根据初中学生的身心发展水平开展育人工作，在面向全体学生，促进学生全面健康发展方面比较出色地完成班主任工作任务，教书育人成果比较优秀。教师同行评价较高。2.任现职以来担任班主任工作3年以上。在思想道德教育、培养学生良好行为习惯、引导学生健康成长方面成效比较明

6、显，有质量较高的育人经验总结材料或案例。3.所带班级获得校级集体荣誉，或个人获得与德育（班主任）工作相关的校级荣誉称号。小学：1.加强德育工作，积极开展中华民族优秀文化传统教育，在面向全体学生，促进学生全面健康发展方面比较出色地完成班主任工作任务，教书育人成果比较优秀。教师同行评价较高。2.任现职以来担任班主任工作3年以上。能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际开展工作，定期与家长保持联系，在培养学生良好行为习惯、引导学生健康成长方面成效比较明显。有质量较高的育人经验总结材料或案例。3.所教班级获得校级集体荣誉，或个人获得与德育（班主任）工作相关的校级荣誉称号。幼儿园：1.胜任班主任工作，班级

7、保教人员团结合作，与家长良好沟通与合作。教师同行与家长评价满意度较高。2.任现职以来担任班主任（主班老师）工作3年以上。担任过两个年龄班的教育工作。所教班级幼儿情绪愉快、健康活泼，有良好的卫生生活习惯与行为习惯，自理能力较强，每学年幼儿发展水平测评各项指标均达标率高。3.注重保教结合，科学照料幼儿的日常生活，熟悉班级卫生保健工作规范要求，科学管理和指导班级常规保育和卫生保健。有效保护幼儿，能处理幼儿常见事故，保证幼儿身心健康和生命安全。任期内无重大幼儿健康或安全事故。2课 程 教 学高中：1.比较扎实地掌握所教学科的基本理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则、教学方法和教育

8、教学的基本功。促进学习方式的多样化，发展高中生自主获取知识的愿望和实践能力，正确评价学生发展水平，提高教学质量取得明显成绩。2.任现职以来，周课时量符合广东省有关文件的规定，进行过高中循环教学或担任毕业班把关教师1年以上。任现职期间曾承担校级公开课，获得好评。3.按照课程改革要求，独立开设综合实践活动课程、选修课程或知识讲座，或开展科技、体育、艺术等课外活动，促进学生的多方面发展效果明显。4.学生对教学的满意度较高（特殊教育以家长意见为主） 。初中：1.比较扎实地掌握所教学科的基本理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则、教学方法和教育教学的基本功。教学方法灵活多样，能够激发

9、学生的学习兴趣，培养学生独立思考的习惯和实践能力。正确评价学生发展水平，全面提高教育质量成绩明显。2.任现职以来，周课时量符合广东省有关文件的规定，进行过初中循环教学或担任毕业班把关教师1年以上。任现职期间曾承担校级公开课，获得好评。3.按照课程改革要求，独立指导学生开展综合实践活动，或开设知识讲座，组织指导科技、体艺等课外活动，促进学生的健康发展效果明显。4.学生对教学的满意度较高（特殊教育以家长意见为主） 。小学：1.比较扎实地掌握所教学科的基本理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则、教学方法，教学经验比较丰富，专业知识技能较强。能够营造宽松的学习环境，激发学生学习兴趣

10、，重视加强学习体验和培养学生的实践能力，学生课业负担轻，正确评价学生发展水平，全面提高教育质量成绩明显。2.任现职以来，周课时量符合广东省有关文件的规定，进行过小循环或学段循环教学。任现职期间曾承担校级公开课，获得好评。3.能结合教学开展课外实践活动，教学效果好。4.学生对教学的满意度较高（特殊教育以家长意见为主） 。幼儿园：1.熟悉各领域教学的特点及知识，能胜任幼儿园各年龄班循环教学。能进行各年龄班的课程规划，合理安排和组织幼儿一日生活各环节。教学经验丰富，教学成绩突出。2.任现职以来每周课时量达标。尊重个体差异，平等对待每一位幼儿，熟悉各年龄班幼儿身心发展特点，能在活动中观察幼儿的表现和需

11、要，给予适宜的指导。能根据对幼儿的观察和评价调整与改进教学。3.坚持以游戏为基本活动，游戏时间、空间充足，与一日生活各环节有机结合。4.创设良好的心理环境和物质环境。任教班级秩序良好、规则明晰，师幼关系及幼儿同伴关系良好。能为幼儿提供和制作适合的玩教具和学习材料，体现丰富性与多样性。5.每学年承担校级示范教学或幼儿一日生活观摩活动1次，或承担校级展示与研讨活动一次。提交2年来个人教学特色的证明材料及环境创设、游戏指导、家长工作等方面的经验材料。提交教学笔记及幼儿发展个案各1个。教 研 科 研高中：1.积极参与并完成本学科的常规教研任务，参与各级课程资源开发整合、教学方法改进等方面的研讨，取得一

12、定的成果。2.任现职以来主持或参与（排名前6）并完成一项本学科的校本教研项目，并善于把成果转化为教育教学实践。3.任现职以来撰写本学科教学研究论文1篇，具有良好的学术水平和应用价值。初中：1.积极参与并完成本专业的常规教研任务，参与各级课程资源开发整合、教学方法改进等方面的研讨，取得一定的成果。2.任现职以来主持或参与（排名前6）并完成一项本学科的校本教研项目，并善于把成果转化为教育教学实践。3.任现职以来撰写本学科教学研究论文1篇，具有良好的学术水平和应用价值。小学：1.积极参与并完成本专业的常规教研任务，参与各级课程资源开发整合、教学方法改进等方面的研讨，取得一定的成果。2.任现职以来主持

13、或参与（排名前6）并完成一项本学科的校本教研项目，并善于把成果转化为教育教学实践。3.任现职以来撰写本学科教学研究论文1篇，具有良好的学术水平和应用价值。幼儿园：1.积极参与并完成本专业区域性的常规教研任务，参与各级课程改革、资源开发整合、教学方法改进等方面的研讨，取得一定的成果。2.任现职以来主持或参与并完成1项园本教研项目，并善于把成果转化为教育教学实践。3.每学年承担园级公开教学或幼儿一日生活观摩活动1次。4.任现职以来撰写本学科教学研究论文1篇，具有良好的学术水平和应用价值。示范 引领高中、初中、小学：1.积极承担校级以上教研活动任务，为同行作出示范，获得好评。2.能发挥教育教学骨干作

14、用，高中教师：在培养本专业青年教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩。初中、小学教师：在培养新教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩。幼儿园：1.担任学科教研组负责人，具有某一方面的研究特长。任职期间有1次以上在园级以上学术研讨、教学交流中进行论文宣读或者经验介绍。2.具备指导青年教师开展教育教学教研活动的能力，在实践上指导青年教师获得认可。3.同等条件下，任现职期间曾获得县级以上综合性荣誉称号优先评审。3申报材 料清单1基本材料：（1）广东省教师专业技术资格评审表 1 份（用 A4 双面打印，不能复印或剪贴） ；（2）广东省教师专业技术资格评审工作表 25 份（用 A3 纸单

15、面打印，其中 1 份为原件，其余为复印件） ；（3）广东省专业技术人员申报专业技术资格评前公示情况表；（4）证书证明材料（原件或复印件，复印件须由审核人签名，加具“与原件一致”的意见，并盖单位公章）：身份证；社保证明；教师资格证；学历、学位证书，或学历鉴定有关材料；专业技术资格证、聘书；继续教育合格证书（原件） ；计算机考试合格证或免考证明（原件） ；专业技术人员年度考核登记表(任现职以来)；市、区教育局开具的支教证明。2.育人工作材料：德育（班主任）荣誉称号，育人经验材料总结或案例（幼儿教师除外） 。3.课程教学材料:（1）近 5 学年教学计划表；（2）公开课（示范教学、观摩活动等） 、选修

16、课证明；（3）幼儿教师 2 年来个人教学特色证明和工作经验材料，教学笔记和幼儿发展个案；（4）指导学生参加竞赛获奖证明材料。4.教研科研材料:（1）论文原件，或宣读论文的宣读证明原件，已填写好基本信息的论文鉴定表一式 9 份。申报中级的，将所发表的 1 篇论文一式 9 份用 A4 纸双面打印。论文鉴定表并与送审论文装订成一式 9 份。 （2）参加课题研究证明材料；（3）其他发表的论文、主编或参编教材（教参） ；（4）教研成果、论文、课例等获奖证书。5.示范引领材料：综合表现获奖证书，述职报告等。6.单位或区汇总申报专业技术资格人员名册 1 份（纸质和电子版） 。7.申报人诚信承诺书、申报单位诚信承诺书。有关材料 要求1.申 报 人 须 客 观 、 如 实 填 报 并 提 交 申 报 材 料 。 凡 伪 造 学 历 、 资 料 、 剽 窃 、 侵 占 他 人 成 果 等 弄 虚 作 假 的 ， 一 经 查 实 ， 不 受 理 评 审 ， 并 按 有 关 规 定 严肃 处理 。 2.社 会 保 险 参 保 记 录 。