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1、专业教师 常年辅导 五人小班 收费合理 确保质量 欢迎咨询 地址：泗洪县现代名城 53 栋 204 室 电话： 15751588198 小学语文基础知识复习资料 让你获得最佳的辅导效果 状 元 工 作 室 二一六年八月十三日 专业教师 常年辅导 五人小班 收费合理 确保质量 欢迎咨询 地址：泗洪县现代名城 53 栋 204 室 电话： 15751588198 第一部分 通用知识 一、拼音 一、汉语拼音 1、掌握 23 个声母： b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 2、掌握 24 个韵母： 1) 单韵母： a o e i u 2) 复
2、韵母 8 个： ai ei ui ao ou iu ie e 3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。 前鼻音为： an en in un n 后鼻音为： ang eng ing ong 3、特殊韵母： er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。 4、整体认读音节 16 个： zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying 5、标调： a o e i u ，标调时按顺序， iu 并列标在后， i 上标调去掉点； 与j q x y 相拼时去两点，如 ju qu xu yu 。 6、字母表： A B C D E F G H I J K L
3、M N O P Q R S T U V W X Y Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 7、隔音符号：以 a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（ ）隔开。如海鸥 hi u 专业教师 常年辅导 五人小班 收费合理 确保质量 欢迎咨询 地址：泗洪县现代名城 53 栋 204 室 电话： 15751588198 二、汉字 1、笔画与笔顺规则 “先横后竖（十），先撇后捺（八），从上到下（景），从左到右（树），从外到内（同），从内到外（函），先里面后封口（国），先中间后两边（水）
4、。” 2、偏旁部首和间架结构（ 7 种结构） 独体字（中）、左右结构（秋）、左中右结构（做）、上下结构（恩）、上中下结构（翼）、全包围和半包围结构（ 园、区）、品字形结构（晶）。 3、 无声的老师 字典（ 3 种查字方法） (1)、音序查字法。如：鼎 dn，先在 “拼音音节索引 ”中找出音序（ D），再查找音节（ dn）及所对应的页码。 (2)、部首查字法。如查 “挥 ”字，先在 “部首目录 ”中找到（扌），再找到部首所对应的 “检字表 ”页码，在 “检字表 ”相应部首下及剩余笔画数（ 6 画）下找到要查的字及正文页码。 (3)、数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用
5、数笔画的方法来查了。首先，在 “难检字索引 ”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码 就可查到这个字。如查 “乙 ”，在 “难检字索引 ”中查（ 1）画。 4、形近字” 5、多音字 ：字形相同，读音不同。如“塞”、“露”、“咽”。同音字：音同形不同。如“燥”和“躁”。 6、多义字 ：有两种或两种以上意思的字。如：“张”（ 1）展开（ 2）看、望（ 3）陈设（ 4）姓 专业教师 常年辅导 五人小班 收费合理 确保质量 欢迎咨询 地址：泗洪县现代名城 53 栋 204 室 电话： 15751588198 三、词语 1、词性划分 小学用的着的是助词（着、的、啊）、象声词（叮咚） 2、 词的
6、感情色彩 褒义词：形容好的，如 “顽强 ”； 贬义词：形容不好的，如 “顽固 ”； 中性词：形容不好不坏，如 “环视 ”“桌子 ”。 3、 词语归类 分类记忆法 例如：按照 植物、动物、水果和蔬菜等等分类 4、词语结构 AA：“一群群”； AABB：“重重叠叠”、“干干净净”； ABAB：“研究研究” 5、成语和谚语 诀窍“三多”：多读、多想、多记。 6、 理解词语 1、先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。如：“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。 2、运用近义词或反义词来解释。如：（近义）“焦急”就是“着急”的意思。（反义）“熟悉”就
7、是“不陌生”的意思。 3、联系上下文来理解。如养花一文，从“到院子里看花 回屋工作 再出 去 再回屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。 四、语句 专业教师 常年辅导 五人小班 收费合理 确保质量 欢迎咨询 地址：泗洪县现代名城 53 栋 204 室 电话： 15751588198 1、单句 ：由主语和谓语组成。根据应用分为四种：陈述句（叙述说明）；疑问句（询问、提问）；祈使句（要求、希望或命令别人做什么）；感叹句：表达某种强烈感情） 2、复句 （ 1）并列关系：也，又，一边一边，有时有时，不是而是 （ 2）递进关系：不但而且，还，甚至，也 （ 3）选择关系：或者，是还是，不是就是，要
8、么要么，与其不如 （ 4）转折关系：虽 然但是，可是，然而，尽管还是，却 （ 5）假设关系：如果就，即使也，要是才 （ 6）条件关系：只有才，只要就，除非才，无论都，任凭 （ 7） 因果关系：因为所以，因此，之所以是因为，既然就 （ 8） 例句 ： 1) 她（既）是个三好学生，（又）是个优秀队干。 2) 他（一边）听音乐，（一边）画画。 3) 3、（因为）今天是六一节，（所以）不用上学。 4) 武松（不但）勇敢，（而且）非常机智。 5) 小明（不仅）学习刻苦，（还）是个乐于助人的好学生。 专业教师 常年辅导 五人小班 收费合理 确保质量 欢迎咨询 地址：泗洪县现代名城 53 栋 204 室 电
9、话： 15751588198 6) （只有）敢于向困难挑战的人，（才）能取得非凡的成功。 7) （只要）你肯去钻研，（就）一定能克服这个困难。 8) （无论）刮风下雨，我（都）按时到校。 9) （虽然）今天放假，（但是）小花还是呆在家里认真学习。 10) （如果）明天天气好，我们（就）去爬山。 11) （即使）你这次数学考了满分，（也）不能骄傲。 12) 凡卡心想：（与其）在城里受罪，（不如）回乡下爷爷那里。 13) 刘胡兰（宁可）牺牲自己，（也不）向敌人屈服。 14) 这道题（不是 ）你做对了，（而是）我做对了。 15) 他（一）读起书来（就）废寝忘食。 3、理解句意的方法 （ 1）抓住重点
10、词语理解 （ 2）联系上下文理解 4、扩句、缩句和合并句 扩句：加上恰当的词语修饰和限定语。缩句：去掉修饰或限定语，保留句子主要成分。合并句：省略重复的部分，将多句合成一句。 扩句和缩句 （ 1） 、扩句：首先找出句子的主干词，再在主干词前加上合适的修饰词。扩写后的句子比原句的意思更具体、充实，但主要意思不变。如：小明去看电影。扩写为：小明（穿着一件新衣服，高高兴兴地）去（新华电影院）看电影。不能扩写为：小 明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。 （ 2） 、缩句。首先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部专业教师 常年辅导 五人小班 收费合理 确保质量 欢迎咨询 地址：泗洪县现代
11、名城 53 栋 204 室 电话： 15751588198 分，然后找出每部分的主干词，再去掉修饰性的词语，把主干词连成完整的句子，但要保留原句的主要意思。如：曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。应缩写为：曹操听到鼓声和呐喊声。不能缩为：曹操听到呐喊声 5、语序（ 4 种排列方式） （ 1）事情发展顺序 （ 2）时间先后顺序 （ 3）先总述后分述顺序 （ 4）空间推移顺序 6、句式转换 变换句式 1、“把”字句或“被”字句。改写时可这样思考：什么“把”什么怎么样；什么“被”什么 怎么样。注意：不能改变句子的意思。如：我打死了一只老鼠。应改为：我把一只老鼠打死了。不能改为：一只老鼠把我打死了。 2、转
12、述：把一句话通过你的口转告给别人。改写时注意人称的变化，要去掉冒号、引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。如：王老师对小明说：“我下去买水，你在这里好好练习。”改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习。 3、陈述句和反问句：转换特点： 陈述句 反问句 （肯定） - （否定） （否定） - （肯定） 如：马跑得越快，离楚国 就越远。 马跑得越快，难道不是离楚国就越远了吗？ 4、肯定句和否定句。如：（“肯定句”改为“否定句”）街上的人很多。 专业教师 常年辅导 五人小班 收费合理 确保质量 欢迎咨询 地址：泗洪县现代名城 53 栋 204 室 电话：
13、15751588198 街上的人真不少。将肯定句改为否定句，一定要在句子中加“不”“没有”等词，然后将“不”“没有”后面的词换成反义词。 7、修改病句 1) 句子不完整。如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。 改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。 2) 用词不当。如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。 “缺乏”用得不恰当，应改为“缺少”。 3) 搭配不当。如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽 子。 “穿”与“帽子”搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和（戴着）一顶红帽子。 4) 词序混乱。如：打乒乓球对我是很感兴趣的。 应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。 5) 前后矛盾。如：油菜地里一
14、片金黄的菜花，五彩缤纷。 “一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾，应把“五彩缤纷”去掉。 6) 重复啰嗦。如：他是我们班成绩最优秀、功课最好的学生。 “成绩最优秀”和“功课最好”意思重复，这里只需保留其中一个。 7) 不合逻辑，不合事理。如：他在霞光中读着书，不知不觉过了两个钟头。 “霞光”稍纵即逝，持续两个小时是不符合现 实的。应把“霞光”改为“阳光”。 8) 注意常用修改符号的用法 修改病句步骤：一、读 二、找 三、查 四、改 方法：增、删、调、换 专业教师 常年辅导 五人小班 收费合理 确保质量 欢迎咨询 地址：泗洪县现代名城 53 栋 204 室 电话： 15751588198 原则：保留愿
15、意 8、修辞（ 6 种常见修辞） 认识修饰句子的方法 1) 比喻句。常用的比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“变成”“是”等代替比喻词，如：我们是祖国的花朵。比喻句的特点是：本体和喻体有些相似，并且本体和喻体是不同类的。所以有比喻词的句子不一定就是比喻句，如：小花长得好像她妈妈。（ X） 2) 拟人：把物当作人来写，使物像人一样。 如：青蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。 3) 夸张：故意对事物进行夸大或缩小地描述。如：（夸大）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（缩小）在巴掌大的牢房里，他照样锻炼。 4) 排比：把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气一致的三个或三个以上的句子排列在一起。如
