《山西省长治市第八中学七年级语文下册第8课《艰难的国运与雄健的国民》导学案(无答案)新人教版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《山西省长治市第八中学七年级语文下册第8课《艰难的国运与雄健的国民》导学案(无答案)新人教版.doc(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
八 艰难的国运与雄健的国民第一课时【学习目标】1了解作者和写作背景。2掌握文中的生字、新词。3. 熟读课文,理解课文内容。【自主学习】一、字词积累。1根据拼音写词语或者给汉字注音。一xi_千里 丛山di_岭险jn_ 阻y_逼xi_ qq_ _奇趣横_生_ 浊_流滚滚2.作者:李大钊是我们熟悉的一位革命先驱者,字守常,河北乐亭人,是我国最早的马克思主义者,中国共产党创始人之一。陈独秀一起编进步刊物新青年,今天,摆在我们面前的 ,就是一篇具有强烈的鼓动性和充满乐观精神的雄文。2解释词语。雄健: 逼狭: 崎岖: 阻抑: 一泻万里: 回环曲折: 亦复如是: 3仿照“历史的道路,不全是平坦的,有时冲过去的。”造一个比喻句。二、整体把握。1、说说本文各段的段意。2说说本文的主要内容:【合作探究】1怎样理解“艰难的国运”2怎样理解文中“雄健”的含义?3.“雄健的精神”指的是什么精神?4怎样理解作者所说的“趣味”?5这篇文章第二、三两段都说到两种境界,语意的重点在哪一方面?第三段同第二段相比,语意的重点又有什么不同?【教师小结】:【课后作业】:一、积累。我国古代诗歌中有不少抒发爱国主义情怀的名篇佳句,请写出你最欣赏的名句至少三句,并以其中一句为例,说明喜欢的理由。二、课外练笔。仿写课文第三段。把“旅行”改成其他比喻,并学习“有时有时”“愈愈”的句式。- 2 -