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1、第2课 我的第一次文学尝试学习目标与要求：1、理清本文记叙的事情，了解本文叙事有详有略的写作特点。 2、品味文中的真情实感，从而领悟写出真情实感是写好文章的关键。 3、体会学习作者对详略的处理；体味学习作者幽默的语言风格； 4、积极开展语文实践活动，唤起对生活的感受。模块一：温故知新（ 预时10分钟）1、忆读书选自_，作者是_，她是 代著名_家、_家，原名_，她的主要作品有_、_。 2、“读书好，多读书，读好书”一句话表达了三层意思，请简要说明。 模块二：自主学习（独立进行）（ 预时20分钟）学习内容摘 记看：讲学稿的知识链接以及每个环节的学习目标。知识链接： 马克吐温，原名萨缪尔兰亨克莱门，
2、是美国著名作家、幽默大师，也是著名演说家，19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表。马克吐温于1835年11月30日出生在美国密苏里州的佛罗里达乡村里贫穷律师家庭中，于1910年4月21日去世，享年75岁，葬于纽约州艾玛拉。威廉福克纳称赞马克吐温为“第一位真正的美国作家，我们都是继承他而来”。代表作品：百万英镑、哈克贝利费恩历险记、汤姆索亚历险记。读：小组长带领成员自由读课文，可齐读，可分组读。1、 小组内自由朗读课文。记：通过做题，熟悉课文和生字词。完成下边的题。2给下列的字词注音 滑稽（） 撰（）写 戏谑（ ） 煞（）费苦心 猝（ ）不及防 趾（ ）高气扬 心血来潮（ ） 乳臭( )未干 跋
3、（ ）山涉水 3释词造句：我想，这可是一个好机会，便煞费苦心地写了一篇关于这事的详细报道，还画了一组粗糙的插图。煞费苦心： 我想，用猝不及防的恶作剧去攻击附近一家报纸的编辑，这便是一件非常有趣的事。猝不及防： 他是个头号的花花公子，一脸奸笑，穿着俗不可耐，一向使女人着迷。俗不可耐： 我万万没料到，这样一件小事，竟像我的那些戏谑琐闻一样，受到人们刮目相看。刮目相看： 尝试性练习：4、用简短的语言概述课文内容_对：四人小组长检查完成情况并负责核对答案模块三：交流研讨（小组合作、展示、精讲）（ 预时35分钟）研讨内容摘 记各四人小组长组织组员开始讨论下边的问题，然后八人大组进行交流，并及时在讲学稿上
4、记录讨论的结果。1、作者在第一次文学尝试中做了哪几件事？产生了什么样的反响？2、你认为本文语言上最突出的特点是什么？举例分析说明。3、细读课文，说说少年马克吐温的哪些方面令你佩服？你最喜爱他哪一点？八人大组长进行组内分工，做好展示前的准备。 模块四：精讲梳理（ 预时10分钟） 1、 明确：课文记叙了三件事：第1件：撰写希金斯投河的报道。 第2件：撰文嘲笑两位知名人士。第3件：给一个新来外乡人的诗增写挖苦他的脚注。其中，第一、三件事是详写，写出了写作原因、写作想法、写作过程和写作内容；第二件事是略写。二、产生的反响：它们发表在汉尼巴尔周报的同一期上，不仅展示了作者的文学才华，而且使这期报纸销量大
5、增，使得周围的人不能不对年幼的作者辛辣老练的文笔刮目相看。三、少年马克吐温令人佩服的地方：聪明，求上进、有志气、正直、有正义感、能干、胆大、有文学天赋等。1. 四、写作特点：叙事有详有略。语言特点：诙谐幽默的语言风格。课题：七下语 （第一单元） 第2课我的第一次文学尝试 班级 姓名 模块五：当堂训练（ 预时15分钟）1、给加点字注音。 煞白（ ） 滑稽（） 猝然（ ） 撰文（ ） 戏谑（ ） 诽谤（ ）（ ） 2、解释句中加点的词语。 这两个被嘲讽的人，盛气凌人而来，又被我那微不足道的小玩笑激怒而去。 盛气凌人： 微不足道： 当地报纸编辑昂首阔步，高声叫喊，趾高气扬，昂首阔步： 趾高气扬： 3
6、、下列各句中加点词写得正确的一项是（） A、雅典奥运会展现了传统性与现代性和谐相融的风采。 B、王楠、张怡宁这对黄金搭档不浮众望。 C、各运动队都要保持清醒的头脑，所有的人都不能有高忱无忧的想法。 D、第一次失手并没有让他恢心丧气。 4、下列句中加点的词语理解有误的一项是 ( ) A、今年“五一”，文化消费又能成为假日经济消费的一匹黑马吗?(黑马：意外获胜者) B、“豆腐渣”工程往往是腐败的挛生兄弟。(豆腐渣：指质量差) C、民办学校都来争吃起“教育蛋糕”。(蛋糕：喻指经济利益) D、今年小轿车的车价会不会再来个“高台跳水”?(跳水：指一项水上体育项目) 5、 希金斯为什么“背着双管猎枪来访”，又为什么“只揪了揪我的耳朵便走开了”？ 6、“我”嘲讽希金斯、两位知名人士、新来的外乡人，分别是“煞费苦心”、“狠狠”、“有分寸”，你能谈谈这是为什么吗？ 7、叔父回来以后，为什么非常生气？后来又为什么变得温和了？ 8、读过这篇文章，你认为少年时代的马克吐温是一个怎样的孩子？ 9、对于马克吐温的讽刺风格你如何看待？在我们的生活中，每个人每件事都能用这种手法加以讽刺吗？ 3
