《广东省河源市中英文实验学校七年级语文《珍奇的稀有动物—针鼹》学案（无答案）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省河源市中英文实验学校七年级语文《珍奇的稀有动物—针鼹》学案（无答案）.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、长课导学 课题20珍奇的稀有动物针鼹 课型：新授课相关链接： 这是一篇普及动物学知识的说明文，选自珍奇动物写真澳大利亚特有动物。原文的篇幅较长，共有10个小标题：奥运会的吉祥物、从一只碾死的针鼹说起、有刺不是刺猬、吃蚁不叫食蚁兽、单孔目的有袋类动物、生蛋的哺乳类、没有乳头的哺乳类、澳洲处处有针鼹、可以降低体温的哺乳动物、满身刺挡不住汽车轮子。模块一：自主学习（独立进行）学习目标与要求：1.清除字词障碍，顺畅朗读；2. 整体感知课文，划分结构层次。学法指导（含时间安排）学习内容精讲点拨1、听：听老师分析学习的目标与要求2、读：以自己喜欢的方式独立读完课文，初步熟悉课文内容。3、做：查工具书，阅读
2、知识链接，动手完成学习内容1、2、3题。4、议：学习小组互相校对答案。预时：15分钟1给下列加点字注音。 针鼹（ ） 褐色（ ）掘洞（ ）分泌（ ） 土屑（ ） 粗糙（ ） 洞穴（ ） 黏液（ ） 吮吸（ ）脂肪（ ） 蜥蜴（ ） 稠（ ）2、解释词语。招摇过市： 蛰伏： 吮吸： 3根据以上的内容分析想想全文可划分为几个部分，并拟出小标题。第一部分：（ ） 第二部分：（ ） 第三部分：（ ） 第四部分：（ ） 认读生字词。诵读，整体感知课文，划分结构层次。模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲）学习目标与要求：1. 明确本文的说明顺序 2. 把握本文所运用的说明方法和准确、严密的说明语言。学法
3、指导（含时间安排）研讨内容精讲点拨1、读课文，小组讨论完成研讨内容。2、小组展示、交流。预时：25分钟研讨1、 本文说明的顺序： 2.如果把“过河”比作说明目的，那么恰当的说明方法就好比“理想的桥”，有助于把事物说清楚。你发现本文运用了哪些说明方法（或者说有几座“理想的桥”）？（1）作比较： （2）打比方： （3）列数字： 3、分析下列句子加括号的字作用：（1）据估计它一天可吃上万只蚂蚁、白蚁。 （2）针鼹一般在白天活动，一天有18小时外出找食 1.说明的顺序分为三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。2. 回顾说明文的说明方法：举例子、作比较、打比方、列数字、作引用、下定义、分类别、作诠释、列图表、摹状貌。3.指导学生读文，寻找使用说明方法的句子，并分析作用。模块三：练习训练（独立完成与合作交流相结合）学习目标与要求：培养学生热爱动物，增强环保意识，树立保护动物的责任感。训练内容学法指导（含时间安排）学习内容精讲点拨学生动手写，展示。预时：15分钟针鼹是2000年悉尼奥运会吉祥物，你还知道哪些动物曾做过大型运动会的吉祥物？选用适当的说明方法来写一篇短文，有条理地介绍一种你喜欢的动物。 培养学生认真观察的习惯，增强学生爱护动物，保护环境的自觉性，通过认真观察，结合文本交流，达到抓住动物特征的目标，同时也能养成好的观察习惯，3用心 爱心 专心
