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1、5 创意信息 中外著名大学徽标欣赏（一） 1.牛津大学 牛津大学的校徽呈盾形。 校徽主体部分由三颗王冠组 成,中间为一本展开的书,上写 “DOMINUS ILLUMINATIO MEA” ( “主照亮我” ),体现了中世纪 宗教对大学的影响, 强调 “启 示” 是知识和真理的源泉。 校 徽上的王冠昭示着大学教育 的高贵与荣耀。 2.哈佛大学 哈佛大学的校徽设计以 三本书为背景。 而三本书的背 景则是一个盾牌图案。 上面的 两本书分别印有 “VE” 和 “RI” 两组拉丁字母， 而在下面一本 书上则印刻着“TAS”一组字 母。 三本书上的字母组合起来 构成了 “VERITAS” ， 在拉丁语 意
2、为 “真理” ， 体现了哈佛大学 的教育理念。 3.剑桥大学 剑桥大学的校徽主体呈 盾形,由十字架及 4 只雄狮构 成其主要意象.1573年由当时 国王授予. 十字居中, 四只威 武的雄师各居一方, 显示出权 威和荣耀。 4.耶鲁大学 耶鲁大学的校徽的主体 设计是一本翻开的书， 由一个 盾牌图案作背景。 在书本和缎 带上分别用希伯来文和拉丁 文书写着校训 “光明与真理” 。 5.普林斯顿大学 普林斯顿大学的校徽是 盾形， 上方的书上的拉丁文是 “旧约与新约” ， 下面缎带上的 拉丁文是 “她在上帝的权能下 繁荣”“她”自然是指普 林斯顿大学。 6.康乃尔大学 康乃尔大学的校徽设计 很简洁一本书
3、，两个盾 牌。两个盾牌一个代表纽约 州，一个代表美国。 （附: 图文来自 http:/www. http:/www.kingxue. com及国外大学校园网） 7.哥伦比亚大学 哥伦比亚大学最初名为 “国王学院”（Kings College） 。 因此， 哥伦比亚大学的校徽主 体设计是一个皇冠， 皇冠上有 一个十字架体现了哥伦 比亚大学在创建之初深受英 国“政教合一”观念的影响。 8.布朗大学 布朗大学的校徽由太阳、 书本和十字架等要素构成。 太 阳和书本意在启发学生追求 光明， 追求知识。 十字架图案 体现了一定的宗教色彩。 文 / 仁秀 豫民辑录 6 创意信息 9.宾夕法尼亚大学 宾大的校
4、徽设计背景是 一个盾牌。盾牌上方有两本 书， 两本书中间的海豚设计来 自富兰克林的家族徽章， 下方 的三个圆盘代表费城的基督 徒创校者， 而盾牌下面缎带上 的拉丁文座右铭翻译成中文 是“没有道德，法律一无用 处” 。体现了美国历史上基督 教对宪政的影响。 10.悉尼大学 悉尼大学的校徽上有一 只象征剑桥的皇家雄狮， 在其 下方是南方十字军的标志和 象征牛津的一本开启的书。 徽 章上文字意思是“繁星纵变， 智慧永恒” 。 11.约翰.霍普金斯大学 约翰.霍普金斯大学校徽 的正中央是橡树枝支撑的马 里兰州建立者巴尔的摩领主 的家族纹章， 其上的书籍和地 球象征着文学和科学研究。 铭 刻在徽章上的字
5、样是拉丁语 校训 “真理解放心灵”（Veritas Vos Liberabit） 。 12.芝加哥大学 芝加哥大学的校徽上方 是一本打开的书, 在书本的下 方是一只颇具神韵的鹰.书上 的文字是拉丁文校训 “提升知 识，充实人生” 。 13.西点军校 （West Point） 西点军校的校徽上镌刻 着一只目光炯炯的山鹰， 一顶 闪闪发亮的钢盔， 一柄寒光逼 人的短剑。 绶带上刻着几个醒 目的大字， 这就是举世闻名的 西点校训“国家荣誉 责任” 。 14.伊利诺依大学 伊利诺依大学的校徽上 呈现着一本书以及耕地的犁 与打铁的锤子和铁砧。 “学习 和劳动” 字样的校训环绕在这 些意象的上方， 体现了
6、该大学 的教育理念和指导思想。 15.斯坦福大学 斯坦福大学校徽上, 一棵 红杉树挺立在山间, 环绕在杉 树上方的是其校训：” 自由之 风永远吹” . 体现了该大学自 由独立的教育理念。 7 创意信息 1.清华大学校徽是由三 个同心圆构成的圆面。 外环上 下是中英文校名 ； 中环左右并 列着“自强不息”与“厚德载 物” 两个词组， 出自 易经 乾 坤两卦的大象辞 ： “天行健， 君 子以自强不息” 和 “地势坤， 君 子以厚德载物” 。这两个词组 基本上概括了 易经 的全部 内涵， 实际上也就体现了孔子 对君子人格的基本要求。 而清 华大学以此作为办学的精神 标志， 可见其在努力办成世界 第一
7、流大学的同时， 既注重加 强对我国传统教育的研究， 也 注重培养新型君子人格的教 育。 2.北京大学的校徽最早 可以追溯至1917年， 是时任北 大校长的蔡元培先生请鲁迅 设计的。在这枚校徽上， “北 大” 两个篆字上下排列， 其中 “北”字构成背对背的两个侧 立的人像，而“大”字构成了 一个正面站立的人像。 校徽突 出了学校的办学理念， 即大学 要“以人为本” 。 3.吉林大学校徽包括徽 志和徽章。 学校徽志是双圆套 圆形徽标， 中间是由 “吉林大 学” 英文缩写组成的天鹅飞翔 图案，上方有“1946”字样， 代表学校建校时间 ； 外环上方 是“中国吉林大学”的英文 大写， 下方是郭沫若题写
8、的校 名。 学校徽章为教职员工和学 生佩戴的题有校名的长方形 证章。 4.同济大学校徽理念蕴 涵 ：一、 名称 由中国书法 学会名誉会长舒同亲笔题写 的 “同济大学” ； 用中文和英 文同时标识。 中文居上， 表明 主体性；英文居下， 表明国际 性。 二、 历史 在标志中加 1907， 表明建校年代 ； 前进的 龙舟，象征历史沿革的进程。 三、 文化标志的文字 ： 以 “同 济”两字为核心； 标志的图 案：三人划龙舟； 昭示着目 标：三人成众，同舟共济，向 着一流目标奋力拼搏； 昭示 着精神： 同心砥砺，同窗求 索， 为振兴中华而读书 ； 济愚 扶弱， 济世兴邦， 为富国强民 而育人 。 5.
9、复旦大学校徽的来历 圆圈正中是古文 “复旦” 的字 样，下方则是“1905”字样， 意为学校建立的年份。 复旦校 友对此恐怕再熟悉不过了， 而 鲜为人知的却是这个标志的 真正来源 “复旦奠基石拓 片” 。 奠基石的发现地正是现 在的力学系实验室所在地， 上 面的图案圆形正中是 “复 旦” 的古文字样， 上方是校训， 下方写着民国九年。 尘封多年 后， 在筹办80周年校庆时， 设 计纪念章使用了奠基石拓片 上复旦的圆形标志， 只是把民 国九年改成了“1905”字样， 并且沿用至今。 8 创意信息 8.兰州大学校徽标志形 状由同心两个圆构成， 内圆中 上方为兰州大学图书馆图样， 下方为“1909”
10、字样；外圆中 上方为汉字毛体“兰州大学” 字样， 下方为英文 “兰州大学” 字样。 标志主体为兰州大学图 书馆正面视图， 恰似一个展翅 欲飞的鲲鹏， 寓意兰州大学面 向21世纪的腾飞。 图书馆主体 部分宽厚庄重， 表示兰州大学 悠久的历史、 厚重的文化积淀 和人才培养、 科学研究宽厚的 基础；塔楼挺拔峻峭， 象征兰 州大学不畏艰难、 勇攀高峰的 雄心壮志和向上、奋进的力 量 ； 三个台阶表示兰州大学完 整的办学体系 （学士、 硕士、 博 士）或高等学校的三项功能 （人才培养、 知识创新、 社会服 务） ； “1909” 为兰州大学建校 的年份。 9.上海交通大学校徽图 案为齿轮铁砧锤链和书本。
11、 校 徽中心为铁砧、 铁锤， 砧上置 四本平放的线装书和三本竖 放的现代书籍， 示工程教育工 读并重， 融汇古今、 学贯中西 之意。砧座有阿拉伯数码 1896， 表明交通大学的创办年 份。 砧外为齿轮， 内部为一船 舶形状， 外框像车轮， 皆寓工 程与交通之意。 10.东南大学是我国最早 建立的高等学府之一， 其前身 三江师范学堂创建于1902年。 “止于至善”是老东南大学的 校训。“至善” ， 可以理解为 “最 好” 的境界， 不只是满足于较 好、 更好， 而努力达到最好、 第 一流、 高水平。“止于至善” 是 东大积淀百年的优良传统。 6.中国人民大学一般将 历史追溯到 1937 年，陕北
12、公 学、 华北联合大学、 北方大学、 华北大学等学校作为其前身. 2003年人大正式公布由3个并 列篆书 “人” 图形校徽图案， 寓 意“人民、人本、人文”的办 学理念，即: “人民的大学” 、 “以人为本的精神” 和 “以人文 为主的特色” ,三 “人” 并列隐 含 “三人行， 必有我师焉” 。 中 国人民大学现采用的新校徽 是由她的校友章叶青设计的。 7.中山大学校徽以学校 发源地 “大钟楼” 为设计主体， 运用中国园林的意境与现代 的设计手法， 借用园林中的海 棠式洞窗与大钟楼形象组合 成中山二字图案。两边的 树林由大到小形成一个深远 的空间， 增强标志的层次感和 空间感。 标志中间的负形形成 一朵红棉花， 点明中山大学的 地理位置。图形与绿色相衬， 象征着南国苍郁的康乐园充 满活泼、 盎然的生机。 校徽庄 重大方，具有强烈的张力。
