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1、诗词五首学目的：1、初读诗歌，读准字音，读准节奏。2、理解诗歌的内容，感受诗歌所表达的思想感情。相关链接：1、陆游（1125年1210年），字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今绍兴）人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。陆游一生笔耕不辍，诗词文俱有很高成就，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。陆游亦有史才，他的南唐书，“简核有法”，史评色彩鲜明，具有很高的史料价值。最后留绝笔示儿。2、辛弃疾（1140年5月28日1207年10月3日），字幼安，号稼轩，山东东路济南府历城县（今济南市历城区遥墙镇四凤闸村）人，中国南宋豪放派词人，人称词中之龙，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。有词集稼轩长短句，
2、现存词600多首，著名词作水调歌头（带湖吾甚爱）、摸鱼儿（更能消几番风雨）、满江红（家住江南）、沁园春（杯汝来前）、西江月夜行黄沙道中等。著有美芹十论与九议，条陈战守之策。由于与当政的主和派政见不合，后被弹劾落职，退隐山居，公元1207年秋季，辛弃疾逝世，享年68岁。模块一：自主学学内容摘记阅读知识链接，朗读课文，完成以下问题：1、小组内自由朗读课文，对照注释，借助工具书，边读句子边初步了解课文意思，将有疑难的地方做上标记。2、全班齐读古诗。3、给下列加点的字注音。冢累累（）狗窦（）雉（）舂谷（）作羹（）戍（）貂裘（）鬓先秋（）兜鍪（）4、请划分诗歌的朗读节奏。（在书本上完成）5、十五从军征这
3、首诗暴漏了封建社会残酷的战祸和人民被统治者奴役的痛苦。分析本篇诗句，说说哪些地方传达出了这样的信息。6、诉衷情如何反映了作者晚年悲愤不已、念念不忘国事的愁苦心情?7、南乡子.登京口北固亭有怀抒发了词人怎样的感情并做分析？模块二：交流研讨研讨内容摘记内容一：小组成员之间交换讲学稿，看看同学的答案与你的有什么不同。把你的修改意见在讲学稿上直接写（标注）下来。内容二：按照组长的分工，每位同学选择一个内容向全组同学进行交流。如有不同意见，请直接提出或质疑。内容三：请组长组织，全组同学合作，讲一讲该如何更好地识记和理解诗意，把你们的妙招与同学们分享。模块三：巩固内化学任务摘记任务一：反复朗诵古诗，尝试背
4、诵。任务二：尝试完成下面的题。十五从军征完成1-3题1本文运用了哪些描写？有何作用？2诗歌的主题在于表现。3战争是残酷的，可对于日益猖狂的势力，我国在提倡和解决台湾问题的同时，为什么还要冒着战争的危险，声称不排除使用武力的可能？模块四：当堂训练十五从军征完成1-4题1给下列加线的字注音冢累累（）狗窦（）雉（）舂谷（）羹饭（）贻（）2按要求填空。（1）本诗选自，“乐府”原是的名称，后人把也称作“乐府”。（2）本诗中表现从征历时之久的诗句是；描写久经征战的士兵归来时家中凄凉景象的句子是；暗示老人孤苦哭伶仃，无依无靠的诗句是。4本文主人公家里还有哪些人？（用原文回答）5、“沙场秋点兵”，“沙场”即_
5、6、下列对两首词的理解恰当的一项是（）A.诉衷情只有正标题，破阵子还有一个副标题。B“梦断”、“梦回”两句都是回顾驰骋疆场的军旅生涯。C前者为“觅封侯”，后者为“赢得生前身后名”，全是为个人博取功名。D“泪空流”、“可怜白发生”两句，抒发的都是壮志难酬的悲愤情感。7、下列对这首词的赏析有错误的一项是（）A“南乡子”词牌名，“登京口北固亭有怀”是题目，这首词怀念的是三国时期的刘备、孙权和曹操。B“何处望神州？满眼风光北固楼”两句的意思是说中原土地已非我有寓有“故国之思”。C上片对景抒怀，抒发“兴亡”之叹。下片歌颂孙权的英雄业绩，含蓄的讽刺最高统治集团的昏庸、无能，表达自己收复中原，统一中国的强烈愿望。D这是一首登临怀古的词作，善于用典，自然贴切，不露痕迹。4
