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1、2013-2014学年第一学期八年级期末试题语文说明：1全卷三大题，19小题，共8页，满分120分。考试时间为120分钟。2本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。3答题时，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔按答题的要求在答题卡上作答，不能使用涂改液，注意卷面整洁，书写工整。一、基础（25分）1古诗文默写。（10分） 感时花溅泪，口口口口口。（杜甫春望）（1分） 渡远荆门外，来从楚国游。口口口口口，口口口口口。渡荆门送别2分） 口口口口口，往来无白丁。（刘禹锡陋室铭）（1分）桃花源记中与“老有所终，壮有所用，幼有所长”意思相近的句子
2、是：口口口口，口口口口口。 （2分） 把孟浩然的望洞庭湖赠张丞相默写完整。（4分）八月湖水平， 涵虚混太清。口口口口口，口口口口口。口口口口口，口口口口口。坐观垂钓者， 徒有羡鱼情。2根据拼音写出相应的词语。（4分） (1)她抬起眼睛来，朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼，十分庄严地对他们深深一j n（ ）。(2)邻村，有一个信客，年纪不小了，已经chn t b sh（ ）了二三十年。(3)他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上nng ni（ ），一切保险。(4)他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭su xi（ ）便往往触他之怒。3下列对病句的修改不正确
3、的一项是（ ）（3分）A我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。（语序不当，“讨论”和“听取”调换）B通过这次野外学习，使我对自然科学的兴趣更大了。（缺主语，删去“使”字）C建国60年来，中国人民的生活水平不断改革。（主谓不搭配，“改革”换为“提高”）D昨天下午，我等了他整整一小时左右。（前后矛盾，将“整整”改为“足足”）4从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写某人动作或神态的话。(80字之内)（4分）悠闲 烦躁 颓唐 晶莹 张皇失措 锐不可当 低眉顺眼 5阅读下面的材料，按要求回答问题。（4分）大熊猫的活动范围与季节关系很大，冬春季多生活在30
4、00米以下没有积雪或积雪较少的山谷地带。冬天照常活动，没有冬眠的习惯。夏秋两季则多在3000米以上的地带活动。天气炎热时，也常到山沟里的小溪、小河旁喝水，有时候还下水游泳。大熊猫没有固定的栖息场所，到处流浪，走到哪里，吃到哪里，睡到哪里。别看它笨重肥大，走路摇摇晃晃，爬起树来却挺高明。它的听觉非常灵敏，受到惊扰时，就非常灵活地攀上高高的树梢，躲藏起来。（1）大熊猫活动范围是 （不超过60个字）（2分）（2）大熊猫的主要特征是 （至少用2个4字词语回答）（2分）二、阅读（45分）（一）爱莲说 周敦颐（11分）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染
5、，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。6下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )（3分） A予谓菊 / 是谓大同 B晋陶渊明独爱菊 / 寡、孤、独、废疾者皆有所养 C出淤泥而不染 / 耳濡目染 D香远益清 / 良师益友 7把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分） 莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 8文中以“口口口口”喻指君子美名远播，以“口口口口”比喻君子通达事理，为人方正。（2分）9下列对文意理解有误的一项是（ ）（
6、3分）A. 文章为了突出莲花的高洁形象，不仅用菊花正面衬托，还用牡丹从反面陪衬。B. 本文托物言志，借莲花自比，含蓄表达洁身自好的志趣。C. “陶后鲜有闻”一句表达了对不可能有真正的隐士的遗憾之情。D. “牡丹之爱,宜乎众矣”一句的言外之意是鄙弃世人随波逐流、追逐功名富贵的现象。（二）（11分）我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了
7、丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日，第二日上午变须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已20岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”10对文章内容理解不够恰当的一项是：（ ）（3分）A第段开篇点背影，表达了对父亲的思念，为全文奠定了感情基调并设置了悬念
8、。B第段父亲的语言体现父亲乐观自信，鼓励儿子努力学习，改变家庭命运。C第段叙写家事，把背影置于大不幸的家庭背景中，笼罩着哀伤的氛围。D第段两次使用“踌躇”“终于”，反映谋事对父亲是相当重要的，但送儿子更重要。11送车一事，父亲本已“说定不送”，原因是什么？但终于决定还是送，原因又是什么？（4分） 12“他再三嘱咐茶房”中的“再三”与“我再三劝他”中的“再三”表达的感情是否相同？为什么？（4分） （三）拥你入睡（15分）肖复兴儿子上初一以后，忽然一下子长大了。换内裤，要躲在被子里换；洗澡，再也不用妈妈帮助洗，连我帮他搓搓后背都不用了。我知道，儿子长大了，像日子一样无可奈何地长大了。原来拥有的天然
9、的肌肤之亲和无所顾忌的亲昵，都被儿子这长大拉开了距离，变得有些羞涩了。任何事物都有一些失去，才有一些得到吧？有一天下午，儿子复习功课，累了，躺在我的床上看电视，刚看了一会儿眼皮就打架了。他忽然翻了一个身，倚在我的怀里，让我搂着他睡上一觉，迷迷糊糊中嘱咐我一句：“一小时后叫我，我还得复习呢！” 我有些受宠若惊。许久，许久，儿子没有这种亲昵的动作了。以前，就是一早睡醒了，他还要光着小屁股钻进你的被窝里，和你腻乎腻乎。现在，让你搂着他像搂着只小猫一样入睡，简直类似天方夜谭了。莫非懵懵懂懂中，睡意朦胧中，儿子一下子失去了现实，跌进了逝去的童年，记忆深处掀起了清新动人的一角？让他情不由己地拾蘑菇一样拾起
10、他现在并不是想拒绝的往日温馨？儿子确实像小猫一样睡在我的怀里。均匀的呼吸，胸脯和鼻翼轻轻起伏着，像春天小河里升起又降落的暖洋洋的气泡。我想起他小时候，妈妈上班，家又拥挤，他在一边玩，我在一边写东西，玩着玩腻了，他要喊“爸爸，你什么时侯写完呀？陪我玩玩不行吗？”我说：“快啦！快啦！”却永远快不了，心和笔被拽走得远远的。他等不及了，就跑过来跳在我的怀里带有几分央求的口吻说：“爸爸！我不捣乱，我就坐这儿，看你写行吗？”我怎么能说不行？已经把儿子孤零零地抛到一边，寂寞了那么长时光！我搂着他，腾出一只手接着写。那时候，好多东西都是这样搂着儿子写出来的。他给我安详，给我亲情，给我灵感。他一点儿也不闹，一句
11、话也不讲，就那么安安静静倚在我的怀里，像落在我身上的一只小鸟，看我写，仿佛看懂了我写的那些或哭或笑或哭笑交加的故事。其实，那时他认识不了几个字。有好几次，他倚在我的怀里睡着了，睡得那么香那么甜，我都没有发现 以后我常常想起那段艰辛却温馨的写作日子，想起儿子倚在我怀中小鸟一样静静睡着的情景。我觉得我的那些东西里有儿子的影子、呼吸，甚至睡着之后做的那些个灿若星光的梦。儿子长大了。纵使我又写了很多比那时要好的故事，却再也寻不回那时的感觉、那一份梦境。因为儿子再不会像鸟儿一样蹦上你的枝头，倚在你的怀里睡着了。如今，儿子居然缩小了一圈，岁月居然回溯几年。他倚在我的怀里睡得那么香甜、恬静。我的胳膊被他枕麻了，我不敢动，我怕弄醒他，我知道这样的机会不会很多甚至不会再有，我要珍惜。我格外小心翼翼地拥着他，像拥着一支又轻又软又薄又透明的羽毛生怕稍稍一失手，羽毛就会袅袅飞去 并不是我太娇贵儿子，实在是他不会轻易地让你拥他入睡。他已经长大，嘴唇上方已经展起一层细细的绒毛，喉结也已经像要啄破壳的小鸟一样在蠕动。用不了多久，他会长得比我还要高，这张床将伸不开他的四肢 一个小时过去了，我没有舍得叫醒儿子。（选自做人与处世 ，有删改）13阅读全文，说出“儿子长大了”主要表现在哪些方面。（4分）
