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1、中考专题复习叙事类散文阅读（重点词、句、段赏析）一、鉴别体裁中考文学类文本阅读以散文为主，而其中叙事性散文又占很重要的一部分。叙事性散文是指以写人记事为主的散文。1. 叙事性作品通过对人物的言行、心理、肖像等的描述表现人物性格。2. 无论鉴赏哪种类型的散文，都要全力找出能揭示全篇旨趣和有画龙点睛作用的“文眼”，以便领会作者为文的缘由与目的。3. 要抓住作者写人叙事的线索，理清作者的思路，准确把握文章的立意。4. 品味散文的语言。散文的一大特色就是语言美。二、典型问题的解题思路及技巧指导考点1、词语含义的理解考查词语的语境义；理解词语在文中的表达作用；把握代词和具有指代作用的词语的含义；理解蕴含
2、在词语中的作者的特殊感情。此类题的答题技巧就是：结合语境，认真推敲；遇到代词，向上查找（代词的出现，往往是在所指代的事物、人物之后，因此代词的指代内容大多在上句或上文）；由近及远，查找释句（有些词语比较抽象，所以作者多在提出之后会对它们进行解释，而这些解释往往就是我们要寻找的答案。这些阐释性的兔子往往在抽象词语之后，因此我们在解题时要从下句去找答案，由近及远）。例如：“似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”(鲁迅阿长与山海经)这句中的“震悚”的本意是“因恐惧而颤抖；震惊”联系上下文，它强烈地表现了“我”被深深感动的情感；从而说明了阿长的热心对“我”成长的意义的重大。考点2、理解某句子的含义或分析
3、句子的作用1.句子含义的理解理解文中重要句子的含义，包括三层意思：首先，理解句子的表层意义，即字面意义。一般来说，句子的字面意义理解起来并不困难。其次，理解句子的含义，即在一定的语境中句子的临时意义，这是中考考查的重要内容。第三，是理解句子的句外意义，也即“言外之意，这也是中考常考的内容。2.赏析句段的表达作用 (1)关于句子的作用，应该注意从两个方面来加以思考：思想内容上与结构上。思想内容上：联系本句的含义。突出（强调）上下文的内容或者揭示段意。联系（揭示）本文的中心（论点、特征）与作者的态度、感情。注意是否运用了某种修辞或者表现手法，如果运用，一定要注意其表达效果。结构上：引起下文、设置悬
4、念、为下文埋下伏笔、为全文渲染了某种气氛。照应前文、总结上文、与前文照应（呼应），使结构严谨。承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的内容的叙写。）伏笔：在文章的前面将下文要表现的人物或时间预先作出暗示，然后在相宜之处作呼应，使故事情节的发展合理，使读者感到巧妙有趣。照应：即后文对前文写过的内容作补充、加深或者前文对将要出现的人物或时间预作暗示。作用是前后（首尾）呼应，使文章的结构更加产密，中心更加突出。设置悬念：引起读者对故事发展或者人物命运的急切期待，从而引起下文。 (2)关于段落的作用，首先要弄清段落在文章不同位置而产生的不同作用。开头段：引起下文，为后文作铺垫（埋下伏笔），设置悬念，揭
5、示文章中心，突出强调，渲染气氛，奠定基调等。中间段：自然过渡，承上启下，转换话题，线索连接，推动情感或情节的发展。结尾段：总结上文，揭示文章中心，照应文章开头，升华主旨等。3.常见的命题形式(l)结合文章内容，简要阐释某句的深刻含义。(2)从文中看，某句指的是什么？（如何理解某句话？4.答题技巧（1）理解句子的含义：首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义；再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法、描写方法等，用通顺、明白的语言诠释深层含义。结合修辞分析。对含有修辞格语句的理解应从修辞本身的特点出发，如比喻的形象性、反语的讽刺性等。含有比喻修辞的句子往往是试题考查的重点。准确把握语句的
6、感情因素，是理解文学作品中有关语句的关键。文学作品往往以情动人，有很多言外之意、弦外之音。这些必须借助于感情的线索去深刻领会。根据文章本身所提供的信息对文章做出分析。这是理解文章语句最基本、最常用的方法。在这里首先要准确判断句子在文中或语段中的位置，理清是否为起始句、收束句、过渡句、中心句、关键句等。其次要根据上下文的内容来确定语句的基本内容或含义。同时还应抓住作者的基本行文思路，把握文章脉络，从整体联系中去理解文章语句的含义。联系文章的写作背景及写作意图，把握文章主旨。对有些语句的理解不能只看文章语句的表面含义，还必须结合上下文，联系作者写作的时代背景，了解怍者写作文章的基本意图，这样才能更
7、好地去把握文章的主旨。从文章整体内容出发，对各种分析进行综合把握，并进一步审察所做的各项分析的正确性，这是必不可少的一个环节。（2）赏析句段的表达作用这类题一般从形式和内容两个方面作答：形式指文章结构（开头、中间、结尾段）方面的作用；内容指中心主旨方面的作用。因此要结合文本具体语境（上下文），联系文本内容作具体分析，要考虑作者的情感态度，文中的人物性格、形象，作品的思想、主旨，情节的设置等问题，然后综合作答，但应针对文本实际情况分条陈述，合理地组织答案。 (1)哲理句（主旨句、抒情议论句总结全文句）：这个句子在文章结构上起了点题的作用，告诉我们的道理（或让我体会到作者的情感）。 (2)描写句的
8、赏析：这个句子运用了描写，具体写出了 (3)句式结构的赏析（句式不同，表达的效果也不同）：陈述句语气平稳，不温不火；疑问句能吸引读者的好奇心，能制造悬念；反问句能加强语气，使的感情更强烈（或使的观点更鲜明）；感叹句能抒发强烈的感情。 (4)富有表现力的字词所在句子的赏析：联系句子所要表达的情感或思想，从感情色彩方面进行赏析。 (5)修辞句的赏析：比喻、拟人句：这个句子运用了比喻（拟人）的修辞手法，把比作，具体形象地表现了。夸张：这个句子运用了夸张的修辞手法，突出了事物的特征。对比：这个句子运用了对比的修辞手法，把与进行对比，突出丁。反语：这个句子运用了反语的修辞手法，显得幽默风趣，讽刺了。排比
9、：这个句子运用了排比的修辞手法，层层深入，显得气势磅礴；抒发了的强烈情感或使的观点更鲜明。对偶：这个句子运用了对偶的修辞手法，句式工整，读起来朗朗上口。引用：这个句子运用了引用的修辞手法，引经据典，增添了文章的文学素养。三、典型试题链接阅读下面的文章，完成13-17题。（21分） 果园快乐的时光 白兰华 外婆家有个菜园，而他更愿意称之为果园。园内有一株高大的漳州柑子树，绿萌如盖，斜斜地遮住了土屋后门的一小块空地。放学回家，他就在树荫下做作业，温习功课。几只麻雀停在屋檐边，啄着盖房用的麦草，寻找残存的几颗麦粒。玩腻了，又蹦跳着飞落地面，叽叽喳喳叫几声，觉得没趣，又陆陆续续飞上树梢，在枝叶间嬉戏。
10、他静静地观望着麻雀的表演，时光仿佛凝固了一般，几丝夕阳的光线投下来，他的心里生长起一片海，无边无际，一叶小舟就在波平浪静的水面轻轻摇曳。果园里还有三株橘树，一棵李子树，一棵柿树，它们在阳光雨露的滋润下，日复一日地成长，经历开花结果的繁衍，默默奉献着一切。经常变化的是地面种的蔬菜。外婆很会持家，忙里忙外的，空闲时间就伺候自己的菜园子。茄子、辣椒成行，豇豆、冬瓜、丝瓜、南瓜等藤蔓植物爬满架子。他常帮外婆打杂，最惬意的事情就是捉虫子。手里拿双筷子，将茎叶间的毛毛虫一条一条的夹进玻璃瓶，拿去喂鸡仔。外婆说吃了活食的母鸡生蛋勤，蛋的个头大。他就在下午放学做完作业后到菜园转悠捉虫子。他发现藤藤菜叶上常有一
11、种胖乎乎的、颜色与菜叶颜色接近的虫子，握在手心里肉唧唧的，爬在肌肤上痒痒的，想笑。外婆说是猪儿虫，吃菜叶挺厉害的，看见菜叶缺边少角的，没准就是它干的坏事儿。将猪儿虫扔到母鸡脚下，母鸡“咯咯咯”地惊叫着躲开，雄健威武的公鸡要在母鸡面前显摆显摆，扑过来用尖尖的喙啄一下虫子滚圆的身体，还是不敢下口。虫子被折腾得死去活来，他的心像被鸡啄了一下，有些生疼。 秋天外婆遍种青菜，一笼一笼的，茎叶繁茂，油绿肥实。收割后，把青菜搬到水井边，用一桶桶清水洗涤。洗菜的活儿很细，得将菜叶褶皱里的尘土粪渣淘洗干净。外婆的手在凉水里泡久了就泛白。他端来小凳依偎在外婆身边，将菜叶一片片扳下，浸没水中。青翠的颜色弥散，绿意晕
12、染，一片波光。他和外婆把洗净的青菜挂在竹竿上晾晒，一杆一杆的在房前屋后散放清香。青菜一部分入泡菜坛子做酸菜，一部分腌制成盐菜。腌制后的菜叶变成柔顺的一缕，颜色转为深绿，暴晒几个太阳就变得油亮亮的。他常取几根盐菜到学校和伙伴分享，菜茎柔韧，伙伴们咬得龇牙咧嘴。勤劳的外婆把盐菜切细，储藏在坛子里，要吃就抓把出来拌上熟油辣子葱花儿，很下饭，他很爰吃。 令时光无比芬芳的还是要数春末夏初，果园里繁花盛开，芳香馥郁，整个院落溢满温馨。李子树橘树枝头一片雪白，蜂蝶绕枝，一派繁忙。一场春雨落下，地面铺上一层寂寞的花瓣，水珠在上面滴溜溜滚动。花期最长、香味最浓的是漳州柑子花儿，一朵朵晶莹洁白，缀成一簇一簇的，在
13、青枝绿叶间闪烁。每个晨昏，那香味儿飘得很远，将空气沉醉。 转眼间，收获的忙碌随之而来。田野里，秋阳下，打谷机轰隆隆，拌桶声铿锵有力，膀大腰圆的汉子吆喝着把一担担金黄的稻谷挑往晒坝，堆起一座座小山。外婆家的果园充满果味的甘甜。橘子绿中带黄，沉甸甸压弯枝头。漳州柑子圆溜溜的似孩子胖胖的脸蛋，笑盈盈地张望着。外婆给他和小姨留了几个柑子，把其余的部分背到集市上去卖，能换回好几个月的油盐钱。 外婆家的果园一年四季都充满希望，充满生活的甜蜜，留给他解馋的几个柑子，要温暖他过完整个冬天！ （摘自优美散文）13.请你细读全文，概括他在果园感受到的快乐。（4分）14.联系语境，说说下列句中加点词语的含义。（4分）(1)青翠的颜色弥散，绿意晕染，一片波光。 (2)花期最长、香味最浓的是漳州柑子花儿，一朵朵晶莹洁白，缀成一簇一簇的，在青枝绿叶间闪烁。15.联系上下文，品味文中画线句子，简要分析其表达作用。（4分） 漳州柑子圆溜溜的似孩子胖胖的脸蛋，笑盈盈地张望着。4
