《山东省郓城县郓城镇南城初级中学八年级语文上册第一单元《云海》导学案（无答案）北师大版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省郓城县郓城镇南城初级中学八年级语文上册第一单元《云海》导学案（无答案）北师大版.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、云海导学案教学目标1学习情景交融、借景抒情的写作方法。讨论作者的独特性情如何影响了作者的感觉和描写。2课文好词佳句的咀嚼品读。3激发孩子在主动学习中形成自己的认识。教学重点：对云海的拟人化描写，在描写中渗透人的情感，。教学难点：怎么理解“当年被认为寂寞的岁月，是人生难得的宁静状态”。课时安排：一课时教学过程一、导入新课在黑板上画三个大圆圈，先后请三个孩子上来，将圆圈画成人脸，并给他起个个性化名字。不可互相模仿。（如：J乐乐 K捣蛋鬼 L娇气）每个人都是不一样的，就是这种差异性构成了丰富多彩的大千世界。文学创作也是如此，我们如果潜心去体会生活，向世界，也向自己的心去追寻，往往会有很好的收获与表达
2、。二、整体感知1、作者简介： 唐敏，原籍山东，1954年生于上海，1959年随父母迁居福州。曾当过知青，著有远山远水、心中的大自然、诚、青春梦等。2、字词明确：怄气（u）婆娑（psu）懊悔（o）汩汩（gg）霓裳（nchng）纤纤（xinxin）憧憬（chngjng）粗犷（gung） 三、整体感知试着给文章划分一下层次，每一部分的主要意思是什么？ 第一部分（1-2）：“我”喜爱云的原因。 第二部分（3-5）：形象的写出了云的多姿多彩，流露出作者对云的喜爱之情。 第三部分（6-9）：积蓄了在云海中嬉戏的情景，展现了人与自然的和谐之美。 第四部分（10）：描写了作者对年少生活的回想和向往。 四、深入
3、探究1、年少时的“我”为什么喜欢云？而到了成年之后为什么找不到当年赏云、嬉云的那种激情了？ “我”的青春是在宁静中度过的，与人的交往很少，有隔世之感。单调无味的生活使“我”爱上了云，把整个身心融入了云海之中。而若干年后的“我”饱经沧桑，已融入了世俗，难得心静，自然就没有了那种赏云、嬉云的激情。2、粗读课文第一部分，怎样理解“人与人之间的交往很少，报纸送到高高的山上，读起来也有隔世之感”？ 明确：作者工作的地方在人迹不见得山上，整天不与世俗的人打交道，似乎与世隔绝，置身世外，即使读到报纸也似乎与己无关。暗示作者工作地点偏僻，生活单调无味，但作者常年与自然打交道，保持了自然，本色的天性，形成了作者
4、达观、通透的心态。 3、仔细品味文章的第二部分，感受唐敏笔下云的独特魅力，看看唐敏特别的心情怎样影响她的感觉，这与徐志摩、刘白羽又有什么不同？ 明确：详见课本第17页。 五、拓展延伸1.将本文对“云海”的描写与泰山日出中对云海的描写比 较一下，看看有何异同。都运用了比喻或拟人的修辞手法，形象地表现了云海的动态变化。不同之处在于云海中的描写是表现作者的特定境况下的简单、自得的心情；泰山日出中的对云海的描写则重点为迎接日出作铺垫，表现作者对光明的向往。 2、进一步讨论最后那两点：为什么她们这样的境况，却不觉其苦？为什么作者说，后来的岁月，偶尔登上名山，“再没有当年的心情，云很难那么潜心入腑地感动我
5、”？用作者自己的话说，就是“当年被认为寂寞的岁月，是人生难得的宁静状态。”再问：作者这里所说的“宁静”，是什么意思？是一种超脱世俗，“与自然相亲如手足”的单纯状态。当时，“云海隔开我们与山下社会的联系，造成无限畅通的开阔心情”，能够心无旁骛地欣赏大自然，享受身在其中的快乐。课堂练习1.根据拼音写汉字，给加点字注音。朝夕相处的几个人，即使是u（ ）气也非常简单。人人都想象自己是n（ ）裳羽衣的纤（ ）纤美女。灿烂的阳光当空，呼吸粗gung（ ）的山中气息，心中漂浮着独处自省时所有的孤独感。我在充满憧憬（ ）的年华，与游云作伴。2.补充完整下列四字词语。全神_注 婆_变化 变幻_定 _心入腑3.从
6、后面括号内选择合适的词语填入横线处。我的青春与别人不同，是在 （安静 闲静 宁静）中度过的。好不容易脱身出来，巨大的身躯已经损失了许多，万分 （懊恼 懊悔 后悔）地向远方溜走。流云的弧线是最柔软稠密悄然的，这 （滑动 流动 浮动）的线条是无法复拟的。4.指出下面句子所运用的修辞手法。天体两头同是垂挂着永恒的金球和银球。（ ）云是天空的吉普赛人，它们一群群来去匆匆。（ ）偶尔有走错路的一团云，慌慌张张一头撞到山上。（ ）5.文学常识填空。云海选自_，原题是_，作者是当代女作家_。6.浩瀚苍穹中，神秘的日月星云总能驰骋人们的想象，于是古诗词中留下了很多描绘日月星云的诗句。请你各写出一句来。日：_月：_星：_云：_六、布置作业1.摘抄本单元描写景物的美词、美句，积累下来。2.观察秋天的云，写一篇200字左右的日记，以备课上交流。板书设计云海唐敏婆娑变幻的云 拟人观赏云海漏斗海 比喻嬉戏云海七、教学反思本文主要写了作者早年在山区工作时，与同伴们观赏云海的快乐情景，着重描述了云海变幻莫测的景观，以及人们在云海中如入仙境的超然感受。体现了作者对大自然的热爱和对平凡生活的热爱。3
