《山东省邹平双语学校2015届九年级语文上学期第二次月考试题（无答案）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省邹平双语学校2015届九年级语文上学期第二次月考试题（无答案）.doc（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、山东省邹平双语学校2015届九年级语文上学期第二次月考试题题号一二三总分分数一、积累与运用（共28分）1.阅读下面文段，完成（1）-（4）题。（5分） 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人 （A.叹为观止B.叹为观之C.广为流传）（1）给加点的字注音困倦（ ）颤栗（ ）（2）根据拼音写出相应的汉字Zo（ ）热 飞jin（ ）（3）文段中有一个词的意思为“极度兴奋”，这个词是 2. 依次填
2、入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（ ）（2分）历史已雄辩地 ，人民群众的巨大支持和无私奉献，是我们党取得革命和建设胜利的根本保证。挑起岛屿争端、参拜战争罪犯、扩张军事实力，充分 了其狭隘的民族主义和贪婪野蛮的军国主义本性。实施“小班化”教学，是我市为 “人本”理念和科学发展观，追求优质教育而采取的一项重大改革举措。A. 证实 表露 践行 B. 证明 暴露 践行C. 证明 暴露 实现 D. 证实 表露 实现3. 下列加点的成语运用不恰当的一项是（ ）。（2分） A中学生需要广阔的视野，参与各种社会实践活动特别是文化活动，这样才能开卷有益。 B人类的智慧和大自然的智慧相比实在是相形见绌。C诵读经
3、典对提升学生修养，陶冶学生性情的作用是不容置疑的。 D精益求精体现了一种追求卓越的精神，这种精神是我们成长道路上的推进下列各句中，4、标点符号使用全部正确的一项是（2分） A.中央政府将致力于“让人民生活得更幸福，更有尊严；让社会更加公正，更加和谐”。B.科学家研究发信，忧郁、愤怒、悲伤等恶劣情绪会对身体造成不同程度的危害。C.“新华澳报”报道，中央政府将向澳门赠送名为“奇妙”和“蜀祥”的两只大熊猫。D.读不读书？读什么书？怎么读书？都直接关系到青少年的情感、精神能否健康发展。5.请根据语境,续写一个句子。(2分) 大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中,我们读出了季节的变换；从归雁的行列中,我
4、们读出了集体的力量；答：_ 6.下列各句中，没有语病、表意明确的一项是（2分）( ) A通过这次日本大地震造成的核泄漏事故，使我们充分认识到盲目修建核电站存在的隐患。 B能否根治中小学生沉迷网上聊天和网络游戏的“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。 C今夏“电荒”提前到来，预计电力缺口至少将达到3000万-4000万千瓦以上。 D当前物价上涨形势必须引起高度注意，要千方百计保持物价总水平的基本稳定。7、默写题（8分）（1）浊酒一杯家万里，_ （范仲淹渔家傲）（2）关关雎鸠，_ 。 （诗经周南）（3）只恐双溪舴艋舟，_。 （李清照武陵春）（4）_，化作春泥更护花。 （龚自珍己亥杂诗）（5）“
5、非淡泊无以明志，非宁静无以致远”（诫子书）这一思想贯穿诸葛亮的一生，他的出师表中最能体现这一精神品格的句子是“_，_。”(7) 困于心衡于虑而后作，_ 。 （生于忧患，死于安乐）(8) 吾视其辙乱，_ ，故逐之。 （曹刿论战） 8.名著阅读。（6分）按要求写出水浒传中的人物及形象特征。 （1）“倒拔垂杨柳”的人物是 _ ，性格特征 （2）“醉打蒋门神”“血溅鸳鸯楼”说的英雄是 ，性格特征是 9、古诗词鉴赏。（4分）江陵愁望有寄鱼玄机枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。忆君心似西江水，日夜东流无歇时。【注释】江陵：今湖北江陵县。掩映：时隐时现。1、“千枝”“万枝”与后面哪个词呼应？“枝”字的重复有什
6、么表达效果？ 2、“江桥掩映暮帆迟”，这是怎样的一幅画面？请展开联想和想象，作具体的描绘（30字左右） 10.综合性学习。（3分） 本次活动要选一首歌曲作为推广曲目，旨在呼唤真诚与信任。备选曲目有两首，歌词摘录如下：（二）我相信杨培安 我相信我就是我我相信明天 我相信青春没有地平线 在日落的海边 在热闹的大街 都是我心中最美的乐园 我相信自由自在 我相信希望 我相信伸手就能碰到天（一）我相信 庄妮我相信 天是蓝的我相信 微笑是甜的我相信 风是暖的我相信 美是感动的我相信 爱的无私我相信 纯真的孩子我相信 梦要坚持我相信 没有人会孤独（4）你选择第 首，理由是 。（2分）二、阅读文言文阅读阅读陈
7、涉世家语段，完成文后1-5题。（16分） 甲吴广素爱人，士卒多为用者，将尉醉，广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起夺而杀尉，陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。籍弟令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称受子扶苏，项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉，攻大泽乡，收而攻蕲。乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之, 行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。（节选自陈涉世家）乙秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽
8、守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公即恒楚将”。是时恒楚亡在泽中。梁曰：“恒楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请如籍，使受命召恒楚。”守曰：“诺。”须臾，梁睨籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。（节选自史记项羽本纪）注释会稽守：会稽郡的郡守。梁：项梁，是项羽的叔父。籍：项籍。项籍字羽，所以又称项羽。睨：斜眼看。1. 试解释下列加点词字的意思。（2分）吴广素爱人素： 比至陈比：使公即恒楚将将：
9、 恒楚亡在中 亡：2. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。译： 吾闻先即制人，后则为人所制。译： 3. 请用自己的话概括甲乙两段文字的主要内容。（4分）答： 4. 从甲乙两文所叙的事件中，可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人？（4分）答： （三）记叙文阅读（22分）拔掉那颗蛀牙她恨全家人。 她在家中的地位很尴尬。姐姐比她漂亮。因为想要儿子，父母坚持要生，结果生下她，还是女儿。后来，又生了弟弟，弟弟显然是最得宠爱的。父母的理念就是，闺女是要嫁出去的，对这个家无关紧要，能养着就不错了！ 姐姐不吭气。她却嚷：“凭什么？要不就别生我！”结果挨了打。 那时，她
10、就发誓，她要报复所有人，她要让他们知道她的厉害。三个孩子中，她的学习是最好的，因为，没有别的地方突出，她就拼命地学习。小小的心，长满了恨，恨是一颗芽，日日夜夜地“茁壮”成长。 她沉默寡言，经常一个人抱着书，把自己关在屋里。即使看书，母亲也要嚷，不要费电了。于是，她去邻居的窗下，借着光，可以看到半夜。她是个坚强的女孩儿，坚强到不会掉眼泪。全镇只有一个考上县里的高中的，那就是她。父母不想让她去读，读高中要住校，仅吃饭一个月就要花好几十块。她说：“我不吃学校的饭，我自己带饭，带几个馒头，可以吃一个星期。” 终于去读了，竟然觉得无比自由。一周回家一次，带够一周吃的馒头。冬天还好，馒头不馊。夏天，有时馒头馊了，
