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1、山东省邹城八中2013-2014学年八年级上学期阶段测试语文试题（无答案） 新人教版(满分：100分 考试时间：45分钟)一、卷面分（5分）二、按要求填空。10分 1、渡荆门送别中化静为动，表现诗人过荆门入楚地的壮阔景象，含喜悦开朗心情、朝气蓬勃活力的语句是：“ ， ”。2、三峡一文中侧面描写山高的句子： ， 。 3、登岳阳楼对壮志未酬身已衰朽的悲愤诗句：“ ， 。”4、使至塞上中“ ， ”笔力苍劲，意境雄浑，被称为千古奇观的名句。5、请写出课外描写雪的连续两句诗： ， 。 三、古诗阅读5分阅读下面的古诗，完成下列各题。 湖上寓居杂咏十四首（其二） 姜夔湖上风恬月淡时，卧看云影入玻璃。轻舟忽向
2、窗边过，摇动青芦一两枝。【注释】姜夔（ku）：宋朝著名诗人 。玻璃：形容西湖湖面如镜子一般。6.第二句诗中“卧看”二字体现了诗人当时怎样的心境？（2分） 7.三、四句诗展现了怎样的情景？请用自己的话进行描述。（3分） 四、阅读下面文言文，完成下列各题(20分) 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 (东坡志林记承天寺夜游) 【乙】余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末，意谓是如何得到?良久忽曰：“
3、此间有甚么歇不得处!”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法，当恁么时也不妨熟歇。(东坡志林记游松风亭)【注释】木末：树梢。死敌：死于敌手。死法：死于军法。恁么：如此，这样。8解释下列加点的词。(8分) (1)怀民亦未寝 (2)但少闲人如吾两人者耳 (3)余尝寓居惠州嘉祐寺 (4)思欲就亭止息 9用现代汉语翻译文中画线的句子。(8分) (1)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 (2)由是如挂钩之鱼，忽得解脱。 10甲乙两文分别为苏轼被贬黄州、惠州期间所作，虽然时间不同，地点不同，但所展露的胸怀却有共同之处，请写出来。(4分) 五、阅读下面文言文，
4、完成下列各题(20分)【甲文】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹。四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。【乙】仆去月谢病，还觅薜萝。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠。蝉吟鹤唳，水响猿啼。英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智所乐，岂徒语哉！ 与顾章书吴均【注释】：去月上月。11. 解词（4分）(1)晓雾将歇 (2) 未复有能与其奇者 (3) 仆去月谢病 (4) 岂徒语哉 12翻译（8分）（1）实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有
5、能与其奇者。 （2）仁智所乐，岂徒语哉！ 13两文写景的方法有什么相同之处？其作用是什么？（4分） 14，对划线语句所表现出的共同的处世态度，你是怎样理解和评价的？（4分） 六、阅读下面的古诗文，完成下列各题。（20分）【甲】 江 雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟说笠翁，独钓寒江雪。【乙】 湖心亭看雪 张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大惊喜，曰：“湖中焉得
6、更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”15、请找出下列各组加点字含义或用法相同的一项（ ）（2分） A、是日更定 莫衷一是 B、更有痴似相公者 更深夜色半人家C、问其姓氏，是金陵人,客此 旦日，客从外来，与坐谈 D、湖中焉得更有此人 且焉置土石16、请将文中画线句子翻译成现代汉语。（4分） 大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 17、【乙】文中叙写亭中奇遇时运用了哪些描写方法？表现了作者怎样的感受？（4分） 18、（1）从【甲】诗“独钓寒江雪”和【乙】文中“独往湖心亭看雪”中的“独”字，可以看出试问作者怎样的思想情怀和生活态度？（4分） （2）爱莲说中也有含“独”字且意蕴相同的句子，请写出一句。（4分） 19、以上诗文都描写雪景和人物的活动，但描写手法和表达的情感却不相同。下列赏析不正确的一项是（ ）（2分）A、【甲】诗用烘托的手法，
