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1、北京市房山区2015-2016学年七年级语文下学期期中联考试题答案 一、基础运用（共23分）（一）选择。1.题号（1）（2）（3）（4）（5）答 案分项给分DCAB评分标准：（1）选B给2分，选C或D给1分，选A不给分；其他各题每题2分，选错不给分。（二）填空2.舍生取义 死而后已 舍生忘死评分标准：共3分，每个成语1分，三个成语顺序可颠倒，书写有误或有涂改，扣书写分1分。 3.默写（1）几处早莺争暖树（2）任重而道远（3）言不信者行不果（4）闲来垂钓碧溪上（5）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（6）造化钟神秀，阴阳割昏晓。（7）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。4.名著阅读。答案：施耐庵 董平 英
2、雄排座次 智多星 他们愿替天行道，保境安民（爱护百姓，把金银粮米部分散发给百姓）。（共5分。每空1分，第空人物、事件两个要点对即可，第空意思对即可）二、文言文阅读（共9分）5D6.（1）一向，向来（2）兵器7.（1）不供给铠甲和兵器，让祖逖自己去招募士兵。8.宗室争权、自相鱼肉，望风响应，收复失地(北伐胜利、收复中原、驱除戎狄等)三、现代文阅读（共18分）（一）阅读花园（节选），完成9-11题。（共8分）9. 答案示例：和昆虫游戏（评分标准:共2分。“昆虫”“游戏”各1分。或答:捉天牛,捉蟋蟀养蟋蟀,愚弄土蜂的经历。但三点必须答全方可得分,少一点扣1分。）10. 答案示例：（1）兴趣盎然的捉蟋
3、蟀。（2）有时正在外面玩得很好，忽然想起我的蟋蟀还没喂呐，于是赶紧回家。（3）我每吃一个梨，一段藕，吃石榴吃菱，都要分给它一点。（4）正吃着晚饭，我的蟋蟀叫了。我会举着筷子听半天，听完了对父亲笑笑，得意极了。（评分标准:共3分。每点1分,答出任意三点即可得3分。）11.答案示例：第段划线句运用了比喻和拟人的修辞手法，把天牛比作了有教养惜身份的绅士，又用了富有人的情态的“从容不迫”、“温文尔雅”等词语生动地写出天牛动作的特点，表达出了作者对天牛的喜爱，富有童真童趣。（评分标准:共3分。“修辞方法”1分；“内容”1分；“情感”1分。）（二）阅读我的小田鼠，完成12-14题。（共10分）12情节作者
4、的心情我发现小田鼠激动我将小田鼠系在篮子上担心我将小田鼠安置在舒服的新家里放心我发现小田鼠逃跑了失落（牵肠挂肚、伤心）评分标准：共4分。每空1分。13要点：“我”想象的是将小田鼠喂熟后，牵着小田鼠遛遛；撒开它也不会跑掉，它陪着我玩，就像我曾经喂熟的小雀一样；小田鼠在前头为我兴冲冲的领路，服服帖帖地听从我的使唤。评分标准：共3分。“牵着遛遛”1分，“陪着我玩”1分，“领路使唤”1分。14答案示例一：文中我和小伙伴一起捉小田鼠的经历，让我想起了在公园捉蝴蝶的经历：费尽九牛二虎之力，被花刺扎了好几处，才捉住了美丽的彩蝶，让我兴奋了好几天。答案示例二：文中作者催开的想象之花，让我想起了当初的浪漫想法：
5、我看到小鸭能游泳，认为小鸡也能游泳，于是把小鸡放到盛满水的盆里让它学游泳，结果小鸡被淹死了。这件事让我伤心了好几天，内疚了很多年。答案示例三：文中作者的想象全部落了空，让我想起了当初的一次失意：我用粘土塑成一艘“大”船，停在院子里。我天天盼着下雨，渴望看到它漂浮在水面的雄姿。结果一场大雨过后，大船“尸骨”无存。这件事被大家嘲笑了好几天，让我伤心了好一阵儿。评分标准：共3分。“触发点”（文章内容）1分；“往事”1分；“感受”1 分。四、作文（共50分）（一）根据情境，按要求写作。（10分）评分标准：10分。内容6分，语言4分。（二）根据题目，按要求写作。（40分）作文评分标准项目等级内容、表达（
6、36分）说明书写（4分）一类文（40-34）要求：符合题意，内容充实，中心明确；条理清楚，结构合理；语言通顺，有12处语病。赋分范围：36分30分以33分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。4分字迹工整，标点正确，错别字12个，格式规范。二类文（33-28）要求：比较符合题意，内容比较充实，中心比较明确；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有34处语病。赋分范围：29分24分以27分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。3分字迹工整，标点大体正确，错别字34个，格式规范。三类文（27-21）要求：基本符合题意，内容尚充实，中心基本明确；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有56处语病。赋分范围：23分17分以20分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。2分字迹不够清楚，标点错误较多，错别字57个，格式大体规范。四类文（20-0）要求：不符合题意，内容空洞，中心不明确；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处以上语病。赋分范围：16分0分以8分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。10分字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字810个，格式不规范。3
