《美术兴趣小组活动计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《美术兴趣小组活动计划（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、育苗小学腰鼓队活动计划（2009-2010 学年度）一、指导思想：新学年，我校腰鼓队要以“深化教育改革，全面推进素质教育，培养德、智、体、美、劳全面发展的学生”的思想为指导，认真学习先进的教育活动理念，以培养学生的兴趣爱好为出发点，吸收在打鼓方面有爱好和潜力的新队员，扩大腰鼓队伍的规模，在活动中贯彻“以老带新、互相学习、共同提高”的原则。尽量发挥每个队员的特长，形成良好的氛围，为我校争创“名校”作出一份微薄的贡献。二、活动工作安排1、在上学期的起初上，复习巩固腰鼓的基本站姿和基本鼓点的训练。2、在此基础上增加 5 个新的基本鼓点的训练。3、学习几种舞蹈花样，并鼓励学生自编自创新花样，在基本打法
2、的基础上逐步完善和提高。4、初步设想配乐练习鼓点操，增加学生学习的乐趣，激发学生学打腰鼓的兴趣和热情。5、 积极参与各种活动。如少先队大队活动，送兵活动等，努力争取在活动中树立形象，扩大腰鼓队的影响力。育苗小学腰鼓队活动总结（2009-2010 学年度）通过对学生艺术的熏陶，培养学生的爱美情操发挥他们艺术的潜能，提高学生的艺术素质。 本腰鼓队的学生来自二、三年级，他们的年龄较小，组织纪律性较强，可经过一个学期的兴趣小组培训，他们能在玩中学，在玩中增长知识。通过比赛，提高他们学腰鼓的兴趣。还通过结对子，一帮一，然后比一比，那一队学得好，动作做得标准、规范。可毕竟是低年级的同学，精力容易分散，学的
3、速度并不快，但学起来却也有板有眼的。 通过学打腰鼓，从中还培养了同学们的团队精神，他们知道了腰鼓队是一个团体，一人动作不规范，就会影响到全队的整齐，就会破坏整体感觉。因此他们从中懂得互相帮助，互相配合，团结合作是整个队伍最重要的团队精神。 所以经常能看到他们在相互纠正，相互学习的一幕。通过学习打腰鼓，培养了学生的兴趣，培养了学生刻苦耐劳的精神及,及乐于与他人交往的良好行为。育苗小学器乐兴趣小组活动计划（2009-2010 学年度）音乐教育作为素质教育的重要组成部分和审美教育的重要途径，已经越来越受人们的关注和重视。贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，提
4、高其试唱练耳等音乐素养的能力。结合学生的年龄特点和实际情况，本着因材施教的原则，特组织兴趣小组且制定计划如下：一、培养计划1、因材施教：对不同的学生要注意不同的教学方法，使学生能充分的发展。2、器乐训练：训练学生掌握基本的器乐演奏的基础知识，并能学会至少一种乐器的演奏。3、欣赏训练：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式，特点一般的表现意义） ，以进一步加强音乐审美能力，加深对音乐形象的感受，培养其审美素养的形成。二、培养目标音乐课程最核心的目标是丰富学生的情感体验，培养学生的审美情趣，促进学生个性的和谐发展，这是第一位的。三、参加对象本着个人报名的原则，选择有一定基础的
5、同学参加活动。四、活动时间：每周四下午大课间活动五、活动地点：学校音乐室育苗小学器乐兴趣小组活动总结（2009-2010 学年度）小学时期是学生身心发展的重要时期，通过学习器乐能促进学生记忆力的增长，发展灵敏和协调性，还给学生解决问题的方法，这对良好品质的形成有很大益处。针对今学期的器乐小组活动，特总结如下：一、活动内容：1、弹奏方法学生了解钢琴演奏的意义，初步掌握了钢琴演奏的动作技能，（手型，把位姿势，断奏与连音的奏法等）2、音乐知识学生学习了音乐的名称，音值，形状及五线谱的基本知识，能将线谱与简谱互译。3、学生能完整、连贯的演奏乐曲。二、活动效果1、器乐学习，促进了学生记忆力的增长由于器乐
6、演奏具有一定的表演性，所以要求对一些精练曲目的记忆要有一定的持久性，对乐曲的记忆力要有高度的精确性，通过器乐学习，学生的记忆力水平逐渐提高。 2、器乐学习，促进学生灵敏、协调性能的发展器乐演奏为动作技能，在学生练习的过程中，他们必须做到耳聪目明，动作反应敏捷。弹奏琴时能注意手型及手指的放松，基本动作掌握较好。三、教训与设想1、受场地及乐器不多的条件限制，学生练习的曲目难度不大。今后，需因地制宜的选择训练方式，提高活动质量。2、学生对整首乐曲的表现能力（音量、音色、情绪等）不高。今后，需加大力度培养学生对音乐的兴趣与热爱，发展学生个性，充实理论知识，开拓学生视野，提高学生的素质。育苗小学舞蹈兴趣
7、小组活动计划（2009-2010 学年度）兴趣培养是音乐学习的基础的前提。没有兴趣的技能学习是无源之水、无根之木。如果说形体学习是目的，那么兴趣培养是手段、是过程。所以要发展小学生的形体水平，必须培养浓厚的、稳定的兴趣。让学生在有趣的形体活动中实现小学音乐教学的目标，这是我们努力的方向，我们要将每一个学生带进形体美好的境界中，在感受美和表现美的过程中纯洁他们的心灵，陶冶他们的性情，促进他们身心和谐发展。一、指导思想：1、紧紧抓住素质教育的“核心问题”和“关键环节”从“为了中华民族的复兴” 、 “为了每位学生的发展”的高度，着力构建一种开放的、民主的、科学的艺术课程，为学生的终身发展建立起坚实丰
8、厚的生产点。2、关注学生的个体差异和不同需求，关注学生在活动过程中的体验情感、态度和价值观的形成。保护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取意识，促进孩子健康而有特色地成长。二、活动目的： 1、使学生正确的掌握舞蹈的基本要领，知道基本的手位，脚位。2、对队员们要求基功达到下叉，下腰。软度不好的同学可延长时间。3、对个别素质好的队员在技巧方面可加深一些，同时学一些简单的儿童舞蹈。三、培养目标：1、初步掌握舞蹈的基本动作，使学生建立正确的动作技术，养成良好的姿态。2、学习成套的舞蹈基本动作，培养学生的节奏感协调性和灵敏性。3、发展学生各项身体素质，增强学生的体质。4、培养学生自主学习能
9、力，激发学生的创新潜能。四、活动特色：1、把学生的差异作为一种资源来开发，开设形体活动小组。2、由培养特长向启发创造延伸。着眼培养学生挑战困难，开拓进取的精神。3、让学生在活动中获得自信。课堂学习活动中一些基础教育，能力较弱的学生，在艺术活动中获得了成功的机会，改变了孩子被动的心态，激发他们的自信心和成功欲。4、让活动成功孩子享受生命的时空。我们的艺术课堂充满了生命的气息，一双双高举的双手，一张张自信的笑脸，有如自然界中的花草树木，充满着蓬勃的生机。五 、 主要措施：（拟采用的教学方法和教学手段）1、教学方法：讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防预纠正错误法、练习法等：2、教学手段：影
10、象教学、个别指导、分组教学等六、活动内容安排：活动内容： 1、第一月教会学生正确地掌握舞蹈的基本要领，知道基本的手位，脚位。 2、第二个月要求全体队员都能在辅导员的训练下基功达到下叉，对个别软度不好的队员可加深练习，训练有基本手位，脚位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的训练、腿部的训练的撩腿、弹腿、踢腿。 3、第三个月要求队员在能够下叉的基础上再加深一步下腰。同时学一些儿童舞蹈中常见的舞步的组合。 4、第四个月训练内容，对个别好的队员进行个人素质的提高，技巧方向可加深一些。例如：虎跳、前后桥、抢脸，同时要学一些简单的儿童舞蹈。 育苗小学合唱兴趣小组活动计划（2009-2010 学
11、年度）为了丰富校园文化生活、提高学生素质的艺术修养，使学生掌握科学的发声方法，了解和学会部分中外少儿合唱歌曲，进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴，组建合唱队。一、本学期训练内容： 1、 用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音。 2、合唱姿态、舞台造型。3、中外少儿合唱歌曲。4、参加太仓市学生艺术节二、训练目的：1、提高学生的音乐感受力和表现力，培养学生的合作意识和集体观念，开阔学生的视野。2、进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。3、通过练唱中外少儿合唱歌曲，提高学生的音乐修养和自身素质。三、训练方法及过程：合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高个人的基本功。为了使学生达
12、到声音上的和谐统一、自然清新、明亮甜美的效果，需要解决用声上的响而不噪、轻而不虚、高而不挤、低而不压现象。并逐渐扩充到音准、节奏、音域、咬字、吐字等现象。1、科学正确的气息训练静坐练习、抽泣练习、闻花香练习来体会胸腹式呼吸法；慢吸慢呼、快吸快呼、呼吸控制训练等。2、重视发声训练每节课根据学生的气息声音水平，进行不同的发声训练。平稳连贯的唱法训练、弹跳有力的唱法训练等。3、努力做到字正腔圆正确的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分。注意纠正不正确的咬字吐字，结合发声训练不同声母、韵母的正确口形，使学生逐步学会自然圆润的发声。 4、音准训练：音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。多声部合唱
13、的音准训练较为复杂。采用先入为主的方法，让学生先学低声部旋律。四、训练歌曲曲目： 面对新老队员的过度，要选择一些富于童趣的、声部生动简易的合唱曲以唤起新队员的学习兴趣，让老队员感悟合唱的艺术效果、艺术魅力，使他们都能情趣盎然地投入合唱练习。同时还应层层深入，栩栩如生地表现音乐描绘的意境、抒发的感情，让歌声更情真意切、感人肺腑，充分展示合唱艺术的魅力。1、德国民歌 春天来了2、合唱曲 雪绒花3、学校校歌 为了美好的明天4、日本合唱曲 四季歌5、 待定（配合市学生艺术节）五、 训练时间：每星期五 第七节课 育 苗 小 学 合 唱 兴 趣 小 组 总 结（2009-2010 学年度）在音乐艺术活动中
14、，声乐是最容易被人接受的艺术表现形式，也是学生最喜欢的一种表现形式。合唱作为声乐的一种艺术形式，是中小学音乐课内与课外活动中的重要内容，它能促进学生的智力与非智力的发展，在学校里进行合唱教学，对于启发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐感受能力，对学生思想品德的培养，性格情操的熏陶，形象思维的丰富，都有重要的意义。本学年，我校合唱兴趣小组的培训也如火如荼的进行着。我在这次合唱兴趣小组的培训中担任指导培训教师，每周两次定时训练，学生都是兴趣十足，也从合唱训练中得到了系统的、科学的学习和训练。以下就是我对本学年合唱兴趣小组培训的总结。一：合唱要会“学”刚接触合唱的学生都不懂合唱艺术的真正艺术内涵，都
15、以为合唱是大家在一起大声的唱就可以了。其实不然，合唱是一门多声部的艺术，两个声部或者两个声部以上在一起的演唱才叫合唱，所以要让学生先学真正的学到什么是合唱的艺术。可以采用让学生听一些典型的、耳熟能详的合唱曲，教师再进行详细讲解。二：合唱要会“唱” 学生认为唱歌就是听着音乐放声唱出来就可以了，其实这样的演唱方式不仅对学生的嗓音有破坏作用，对整个合唱队的合唱效果也起着很大的破坏作用。真正的“唱”是要求每个学生学会控制自己的音量，大而不咋，小而不没，能用自己的嗓音条件和技能控制好自己的声音，学会“唱”，不用“喊”，最终为合唱的整体效果服务。三：合唱要会“听”合唱的过程中不仅要“唱”好，还要培养学生会
16、“听”好。聆听在合唱中也很重要，合唱时一门多声部的声乐艺术，一个好的合唱队员除了能唱好自己的声部以外，还能够学会聆听其他声部的旋律，并与之协和的配合，这就要求学生在听觉和音准方面得到加强和巩固，训练学生的音高。四：合唱要会“和”合唱是一种集体艺术，是一种个人服从集体、个性服从共性、集体服从指挥、指挥服从音乐的一个复杂的调节过程，也是一种讲究群体的统一音色、协调均衡唱歌的艺术，它要求各个声部在音准、音色、音量、吐字、情感等方面做到统一、和谐，所以合唱最重要的一点就是要“和”，在小学的合唱训练中，由于小学生的音高等各个方面还没有完全巩固，这一环节就显得尤为重要，这就要求每一位参与合唱的学生共同努力，熏陶每个人在音乐中的素养，学会去追求完美的整体效应，从而达到创造性和纪律性辩证统一的目
