（商业计划书）幼教创业计划书（优质）

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1、（商业计划书）幼教创业 计划书 目 录 乐智双语国学幼教机构创业计划书 第一章 幼教机构 介绍 1.1 幼教机构 理念 1.2 幼教机构 简介 1. 3 幼教机构 目标 1.4 幼教机构 情况 1.5 幼教机构 的总体战略 一、用科学的办园理念创办优质的幼儿教育 二、用特色教育引领园所发展 1.6对幼教机构 未来发展的预测 初期(1-2 年) 中期(3-5 年) 长期(5-10 年) 1.7 创业机遇 第 2 章 产品与服务 2.1 产品介绍与开发 2.11 国学幼教意义 2.12 国学幼教性质 2.13 国学幼教理念 2.14 国学幼教内容 2.15 国学幼教方法 2.16 国学幼教标准 2

2、.17 国学幼教原则: 一是动静结合 二是传统与现代相结合 三是自我感悟和教学相结合 2.2 前期产品介绍 国学幼教特色 2.3 中期和后期产品策划 2.4 定价策略 第三章： 发展幼儿教育市场可行性分析 3.1 国内及江西幼儿教育事业市场宏观分析 3.11 幼教的概念 3.12 政策导向 3.13 市场前景 3.14 市场现状 3.15 存在的问题 3.2 其他国家成功模式的分析及借鉴 3.2 1 日本幼教历史 3.2 2 中国和日本幼儿教育的比较 3.2 3 美国幼儿教育的基本走向 3.3 南昌发展幼教事业市场分析 3.3 1 南昌的经济发展 3.3 2 南昌的居民收入 3.3 3 南昌的

3、人口结构 3.3 4 南昌居民教育消费特征 3.3 5 发展南昌幼教事业的创建策略 3.3 6 相关的法律法规 3.3 7 特色幼教创建思路及策略（早教中心还是幼教机构 ） 第四章：营销策略 1. 政府营销策略 2，主动服务式营销 3，网络营销 4，特色营销 5，秘密武器 第五章 管理团队 5.1 团队结构: 1年龄结构 2学历结构 3素质结构 4智能结构 5能级结构 6性别结构 人员组织结构职责 5.2 素质培养 （一）创建导向型园本文化 1、培训 2、熏陶 3、让幼教机构 充满爱的氛围 （二）成在细节、以心赢心 （三）经验交流和观摩活动是提高教师素质的重要途径。 第六章 特色管理机制 6.

4、1 理性管理 6.2 非理性管理 1、营造宽松氛围 2、教师民主参与 3、给予教师充分的自主权 6.3 年度考评与总结 第七章 投资分析 第八章 财务分析 第九章 风险预测与控制 一、风险预测 二、风险防范策略 第十章 预期发展规划 1、合作宗旨 2、服务项目 3、加盟收益 总 结 附 录 公司章程 乐智双语国学幼教机构章程 第一章 总 则 第二章 公司名称和住所 第三章 公司经营范围 第四章 公司注册资本 第五章 股东的姓名（名称） 、出资方式、出资额、 第六章 股东的权利和义务 第七章 股东转让出资的条件 第八章 公司的机构及其产生办法、职权、议事规则 第九章 公司的法定代表人 第十章 财

5、务、会计制度、利润分配及劳动制度 第十一章 公司的解散事由与清算办法 第十二章 股东认为需要规定的其他事项 （四） 、公司主要职位说明 （五） 、公司所用绩效考核评估表格 1.保教园长职责质量考评表 2.人事干部职责质量考评表 3.教科研组长职责质量考评表 4.年级组长职责质量考评表 5.保健组长工作职责质量考评表 6.营养组长职责质量考评表 7.会计职责质量考评表 8.班主任职责质量考评表 9.幼教机构 教师实绩问卷 第一章 幼教机构 介绍 1.1 幼教机构 理念 在办学过程中，我园采取“公开、公平、公正”的管理理念，引领全园教 职员工参与管理日常工作并制定了一系列的奖惩制度。 我园坚持“以

6、人为本，共建和谐乐园”的办园理念。知人善用，灵活的安 排活动并在在沟通中提高，在反思中成长。 我园本着“师幼互动，发扬国学”的教学理念。使我国传统的民族文化得 以发扬，同时也使幼儿在活动中与同伴相互交流，帮助幼儿扩大视野，促进其 人格的和谐发展。 我园主张“幼儿为先，家园互动”的沟通理念。使幼教机构 与家长建立了 一种合作互补的关系，在双向的互动中唤醒家长的主体意识，转变其教育观念， 提升教养水平，以达到家园携手共育幼儿健康成长。 1.2 幼教机构 简介 1、乐智双语国学幼教机构 是首家致力于发扬国学的双语教学幼教机构 集 团，它拥有自己专业的师资队伍，良好的校园坏境和最完备的娱乐设施，并采

7、用现代的信息化经营管理模式。同时，本公司倡导以人为本、共建和谐乐园的 办学理念；本园把创建国际化、创新型、开放型的全国一流幼教机构 作为长期 奋斗的宏伟目标。 2、乐智双语国学幼教机构 是由南昌大学科学技术学院 091 计算机科学与 技术创业设计组创建，凭借丰富的专业知识，利用先进的教学设施，使我园成 为幼教机构 教育事业的领军队伍。 3、以儿童为本，遵循幼儿身心发展规律，倡导体验式学习，倾心培养具有 健康身心、良好习惯、多元智能和完美人格的国际化儿童。幼教机构 以儿童为 中心，以活动为中心，以环境为中心，以素质为中心，让儿童面向国际世界成 长、掌握生活世界的知识技能、构建内在精神世界、成为未

8、来世界栋梁之才。 幼教机构 以教师为本，注重教师发展，致力于建立学习型组织，致力于人力资 本的开发和培训，对教师进行专业技能培训和心态教练培训，促进教师能力和 素质的提升，为教师提供优质工作和生活方式。建立“彼此相爱、互相效力、 各展所长、自强不息”的团队精神，建设一支“爱心、付出、谦虚、负责任” 的教师团队，使幼教机构 成为教师们的事业、生活和精神家园。 1.3 幼教机构 目标 创业初期运用专业 的知识,吸引并招纳2-6岁的幼儿,并且按照家长的要求, 对每个学生进行因材施教，是孩子们都能得到最好的教育；随着幼教机构 的成 长,幼教机构 的中长期目标是保证原有的家长的期望的同时,在这基础上不断

9、提 高教学质量，并努力培养学生的动脑、动手能力。在教学实践中加强管理，深 化企业独有的教育管理理念,实现企业的制度化管理；在成熟阶段,实现多语，聘 请优秀的资深学者前来指导教育工作，将企业打造成大众6心目中理想的幼儿教 育机构。幼教机构 以“争做中国学前教育第一品牌”为发展目标，以推动中国 中部幼教为己任，争取获得更大的发展。 1.4 幼教机构 情况 集 团 名 称: 乐智双语国学幼教机构 注 册 地 址: 南昌市青山湖区 注 册 时 间: 2012 年 2 月 28 日 创 始 人: 彭云峰、彭璐茹 集 团 性 质: 有限责任公司 集团经营项目:幼教机构 集 团 目 标： 以幼儿发展为基奠,

10、满足幼儿教育的需求。 1 利用优秀的师资队伍，以人为本，因材施教，全力培养幼儿的德智体美 2 劳。 运用现代的科学的管理方法,使集团成为我国幼儿教育的先锋。 3 集团注册资本:200 万人民币 1.5 幼教机构 的总体战略 一、用科学的办园理念创办优质的幼儿教育 要办好一所高质量的幼儿园，科学的办园理念是关键。近年来，我们通过 全面贯彻落实幼儿园工作规程和幼儿园教育指导纲要精神，树立了 提高儿童肢体动作的准确 性、手眼动作的协调性，发展儿童的独立精神和探索精神;增进儿童的友谊，发 展儿童的自尊心、想像力和创造力;激发儿童的好奇心，以儿童个体发展的水平 为基础，充分挖掘他们的潜能，鼓励他们全面、

11、协调地发展，使他们有一个幸 福、快乐的童年。 四、突出科学教育，注重幼儿创造性、批判性思维品质与价值观的培养 我们从美国科学促进协会了解到，为了适应 2061 年哈雷卫星再次临近地 球时科学技术和社会生活的发展变化，该协会联合美国科学院、联邦教育部等 12 个机构，组织 300 多名专家、教授与实际工作者，于 1985 年启动了一项面 向 21 世纪人才培养、致力于中小学课程改革的跨世纪行动计划。1989 年 2 月 这一计划的第一阶段成果问世，这就是著名的普及科学-一一美国 2061 计划 。该计划系统详尽地提出了美国从上世纪 80 年代中期至本世纪上半叶进行科 学、数学和技术领域教育改革的

12、设想，并指明了所有经历从幼教机构 到高中教 育的学生应该具备的知识、技能和处世态度。 “2061 计划”基于下列信念:所有的儿童都需要和应该受到科学、数学和技 术方面的基础教育，以便将来能够愉快地、有效地生活。具体包括以下四个方 面: 随着科学知识和技术力量的迅速增长，构成基础教育的世界标准也迅速地发 生了变化; 面对由科学和技术主宰的世界，美国学校还没有果断地采取行动，为年轻人 作好准备，特别是没有为少数肩负着美国未来的儿童作好准备; 如果美国想成为一个在全体公民中普及科学知识的国家，则整个教育系统 (从幼教机构 到高中)都要迅速地变革; 科学、数学和技术领域教育实行系统改革的第一步就是要对

13、科学知识普及的 内容有一个清晰的了解。 五、教师教育进一步凸现高学历、专业化的趋势 由于美国教育实行地方分权制，因此各州对幼教机构 教师的有关规定并不 完全统一。但一般来说，幼教机构 教师需具备准学士以上学位(以学士学位为 主)，完成被认可的专业训练计划，获得“幼教机构 教师证书”或“小学教师 证书”(通常以幼教机构 教师证书为主)。1961 年，有 40 个州提出此要求; 1977 年，有 47 个州提出此要求;上世纪 90 年代以来，全美 50 个州均提出了 这一要求，并有越来越多的州要求幼教机构 教师持有硕士学位证书。 由于在不同的师资培育机构中学习，教师的学历和层次水平也各不相同。为了

14、 有一个“基准”, 南昌发展幼教事业市场分析： 1、南昌经济发展 2011 年全市完成财政总收入 411.19 亿元，增长 27.6%；地方财政一般预算收 入 187.03 亿元，增长 27.7%；预计地区生产总值 2560 亿元，增长 13%；500 万元以上固定资产投资 2001 亿元，增长 26%；规模以上工业增加 值 760 亿元，增长 18%；按在地口径社会消费品零售总额 910 亿元，增长 19%； 实际利用外资 22.61 亿美元，增长 12%；实际利用内资 585.64 亿元，增长 15%； 进出口总额 76 亿美元，增长 52%；城镇居民人均可支配收入 20743 元，增长

15、13.5%；农民年人均纯收入 8130 元，增长 13%；万元 GDP 能耗下降 3%。 2、南昌居民收入 城镇居民人均可支配收入 18963 元，农村居民人均纯收入 6275 元。 值得一提的是，不论是在全国 15 个副省级城市的名单中，还是全国可比的 26 个省会城市名单中，南昌 2009 年的城镇居民人均可支配收入和农村居民人均 纯收入的增速都位居首位。地方财政一般预算收入的增速在副省级城市中位居 第一，在可比的省会城市中位居第二。 今年预期：城镇居民人均可支配收入 21807 元，农村居民人均纯收入 7216 元 。 3、南昌人口结构 南昌市总人口数 1949 年为 224.3 万人,

16、1972 年增加到 454.4 万人。此后 人口呈现快速增长势头，并分别于 1990 年、2002 年、2006 年先后突破 600 万、700 万、800 万大关。2008 年底，全市常住人口已达 837.5 万。未来 20 年，南昌市人口将保持低生育率与高增长量长期并存的特点。据预测，南昌市 育龄妇女人数呈逐年上升的态势，到 2010 年左右到达最高峰，为 231 万人， 随后逐渐下降。加上人口年龄结构和人口迁移、流动的影响，人口总量持续增 长的惯性依然很大。2020 年前在维持现行生育政策不变的情况下，南昌市总人 口仍将以每年 8-11 万的速度增长，2020 年和 2030 年，常住人口将分别达到 1003 万和 1063 万。 4、南昌居民教育消费特征 教育支出大幅增长。 “九五”城市居民