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1、美妙的人生教学设计长沙县江背中学 章浩一、教学目标（1） 在欣赏声乐作品的过程中能辨别独唱、齐唱、重唱、合唱等演唱形式；（2） 在欣赏声乐作品的过程中能专注地听赏音乐，并从中体验到欣赏声乐作品的愉悦，培养学生对优秀音乐作品的热爱。二、教学重点教师引导学生通过听赏几首不同的声乐曲，品味人生的美妙，从而激发学生探索人生常见的演唱形式的兴趣。三、教学难点学生如何通过合作探索来分辨一首音乐作品的歌曲演唱形式。四、教学过程导入：我们经常会在电视上看到一些明星在舞台上或一个人、或一个组合在歌唱，这些明星常常是两个人，三、四个人甚至更多的人搭配着唱，下面我们一起来认识一下比较常见的声乐演唱形式。（1）独唱：
2、一个人自己演唱。可以充分显示演唱者的声音特征、演唱风格和歌唱技巧。通过个别学生的演唱来进行分析。（2）齐唱：同时演唱同一旋律。要求所有演唱者在歌曲的起止、音准、节奏、速度力度与音量等方面做到整齐、准确和统一发声方法力求一致，以获统一和谐的声音。通过学生的实践参与，教师进行讲解。（3） 轮唱：由两组、三组或四组人演唱同一旋律。每组起唱的先后不同，可形成此起彼伏、连续不断的声响效果。举例：保卫黄河（4） 对唱：相互应答的演唱形式。举例：河边对口曲（5） 重唱：是多声部歌曲演唱形式，一般由一人担任一个声部，同时演唱不同的旋律。举例：欢乐颂（6） 合唱：多声部合唱一首歌曲，要求各个声部音色统一，声部间音量均衡，音响丰富，音色多样，表现力丰富。分为男生合唱、女生合唱、混声合唱、童声合唱等，一般都有伴奏，但也有无伴奏合唱。举例：半个月亮爬上来五、教师总结这节课我们一起认识了歌曲演唱的不同形式，感受到了人声的美妙，希望同学们在以后的学习生活中，多聆听一些优秀的音乐作品，去感受音乐的魅力。
