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1、教师个人素质教育总结3篇教师个人素质教育总结1现今社会，已进入了1个以知识和技术不断创新为基础的知识经济时期。1个区域经济实力的竞争，愈来愈体现在知识和人材的多少、民族素质的高低和创新能力强弱的竞争。要抢占竞争的制高点，赢得竞争的主动权，加快培养创新人材和高素质的劳动者，提高人民素质和创新能力是关键。“百年大计，教育为本”，教育在增强区域经济综合实力方面具有基础性的地位;谁掌握了面向21世纪的教育，谁就可以在21世纪的竞争中处于战略主动地位。而“教育大计，教师为本”，21世纪的中小学需要素质教育的实行，素质教育的实行，更需要高素质的教师这是高质量教育的根本保证。因此，努力实行素质提升工程工程，
2、加强中小学师资队伍的建设，展开面向21世纪的中小学教师素质提升工程，是面临新情势的需要，是增强县域经济实力、综合实力的需要，教师整体素质的提高，为教育夯实了基础，教育的发展势必迎来1个美好的春季。中小学教师素质提升工程是教师教育的重要组成部份，是提高全部在职中小学教师整体素质和增进教师专业化的有效途径，也是全面实行素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，获得了非常大的进步。现将1些学习体会做个小结。1、通过对素质提升工程的学习，我首先是更新了观念：对教师来讲，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对本身实践情境
3、和经验所做的多视角、多层次的分析和检讨。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交换，是努力摆脱“已成的我”，为不断取得新生的进程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不但要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。2、教育无小事。1个细节可能会影响1个孩子的1生。1个教师最宝贵的品质在于他能从日复1日的教学生涯中领悟和体会到教育的真理，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极
4、大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，“教育的真理在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。3、就人格而言，不管在任什么时候代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是天然同等的。教师和学生不但在人格上、感情上是同等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的同等的志同道合者。”在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去感动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感遭到教师的仁慈和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要捉住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过
5、交换到达心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，到达教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有1种充满责任感和理智感的爱，这类爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。除更新自己的教育教学理念以外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特点来很好的贯彻和利用它们。这个进程也是1个自我发现和自我完善的进程，除需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要1份持久的热忱，1份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与寻求!有人说，教师是春蚕，是烛炬，是航标灯，是导航员。而我要说，教师
6、就象1棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时期特点的教育言论，有广博的学识，有使人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开辟进取的精神。为了到达这1目标，我始终在做着1个“好学生”。多年来，在教学工作的同时，我积极学习先进的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来以后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领会其中的真理，在教学实践中不断反思。学校组织的各项活动，我都积极参加。“教师应有1种苦读，苦学的精神。”苦读、苦学应当是教师的“天性”。学习研究新课标新课程，让我有了方向从学习中我懂的了 “3人行必有我师焉”的道理。我在不断的学习，也在不断的研究、
7、不断的探索，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，准确掌控教学的尺度。研究中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也及时去利用。我和学生们相互学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧!如此种种，我在做“好学生”的基础上，也在努力的做好教师。做“好学生”是磨练我的重要历程;而做1名好教师是我的终纵目标。同时也祝贺每位教师都能成为能够历经风雨的参天大树，在课改这片肥沃的大地上茁壮成长。教师个人素质教育总结2未成年人是祖国的未来，是中国事业的建设者和接班人。未成年人的健康成长关乎国运兴衰、民族兴盛。高度重视下1代的教育和培养，努力提高未成年人的思想道德素质，是
8、我们祖国历来的良好传统，也是党和国家事业后继有人的重要保证。而学校是育人的主阵地，作为小学教师的我们，在未成年人思想道德建设中，承当着教育主渠道的重担，所以，我们更要扎扎实实的学习相干理论，丰富自己的内涵，提高本身的素养。小学时期是1个人性德品质构成和道德教育的关键时期。为此，我们要整合各方面资源，以学校为主导，密切联系学校、家庭、社会，在发挥家庭教育的特殊作用和利用好各类社会资源，为未成年人健康成长服务的同时，要充分发挥学校是未成年人思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂作用，切实把德育工作摆在素质教育的首位。要捉住学校教育这1主渠道，以尊重为条件，以体验为途径，以”从增强爱国情感做起，从确立
9、远大志向做起，从规范行动习惯做起，从提高基本素质做起”为主要内容，坚持“贴近实际，贴近生活，贴近未成年人”的原则，以求真务实的精神，推动未成年人思想道德建设。未成年人正处在长身体、长知识，世界观、人生观、价值观逐步构成的特殊阶段，要坚持分层次有步骤地正面引导，对小学生重点是规范其言行，培养其良好习惯;对中学生重点是加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育，引导他们建立正确的理想信心，和积极向上的世界观、人生观、价值观。要依照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，精心设计和组织展开内容鲜活、情势新颖，吸引力强的道德实践活动，多用生动典型的事例，多用脍炙人口的情势，多用疏导的方法、参与的
10、方法、讨论的方法，增强教育活动的吸引力和感化力，力求做到寓教于乐，寓教于学，寓教于知，切实把德育工作做到学生的心里去，不断提高未成年人思想道德建设教育的针对性和实效性。另外，班主任是加强和改进未成年人思想道德建设教育的重要实行者，更要严格要求广大班主任牢固建立起“育人为本、德育为首、重视实效”的教育观。“德高为范”，教师只有先以德修身，才能真正做到为人师表，到达言传身教的效果。要认真落实小学生守则和平常行动规范，建立小学生思想道德行动综合考评制度，使学校德育教育进1步制度化、规范化。要切实减轻学生课业负担，拓宽素质教育思路，组织好各种课外兴趣小组，培养学生的创造意识和实践能力，为小学生的全面发
11、展提供必要条件。教师个人素质教育总结3作为1名教师，不但要有勇于确立成才目标的意识，还要有勤于反思的习惯。回顾走过的这1年，特作以下总结。1、师德为本，重视修养：作为党员教师，贯彻党的教育方针，爱岗敬业，廉洁从教，关爱学生，为人师表，具有良好师德风范和教师素养。深入学习了1系列文件精神，坚定了对事业和党中央的信任;下半年继续学习师德的先进业绩，参加浦东教育门户网站的师德文章交换。平常生活中，能以1个党员的标准规范自己的言行，发扬奉献精神，不计较个人得失，关心大众生活，关爱每位学生，在教育教学中注意渗透德育目标，为学生的全面发展奠定基础。2、关爱学生，勤恳教学。上半年：担负豫备年级的世博礼仪课，
12、认真备课，不拘泥于教材，广泛查找资料，几近每节课动手制作课件，教学中力求趣味性、教育性、针对性、实用性，为切实培养学生文明礼仪习惯起到1定积极作用。下半年担负豫备(2)班的语文教学工作，着眼于学生学习习惯的养成。将培训中学到的理论、经验应用到实践中，如建立互助监督学习小组网络，以增进学生自主学习;作业分层，并通过“自读作业本”来提供学生的预习、质疑、探究、感悟能力;逐日坚持写小作文片断等。根据开学初制定的课堂教学改进目标及措施，有以下体会：1、班级语文学习监督机制初步建立起来。学生已基本熟习、适应小组监督、互助的学习机制，能在交作业、背诵、默写、批改、检查等方面自觉服从组长的监督与帮助，特别在
13、作业统计、抽查背诵等方面获得1定成效。但也有1/5的学生不配合的，如徐晨、陈高吉、樊世祺、罗玲玲、钱立冬，须进1步加强对其监控的力度，学生的分组情况也有待进1步调剂。2、课文浏览学习的方法有所改进。通过实行语文浏览学习5步阶段法(自读、问题探究、感悟阶段)，初步掌握在预习、上课、温习阶段所应到达的自主学习要求。如约有1半以上的学生能借助“自读笔记作业本”，完成“辨识、提要、析疑、鉴戒、感悟”的内容，但多数只停留在前两项内容，而后3项内容的自主作业完成仍流于情势。3、应用小作文逐日1练这1有效手段，为写作积累素材，逐渐重视起课外积累。但发现学生后来常常图完成数量而疏忽了质量，下学期还要树榜样，提
14、高内容与质量。4、作业本格式已有2/3的学生能注意要求：如左列留1公分划线，写题号;每题间空1行;抄课题;用钢笔或黑水笔;但在书写工整、整洁方面还有待努力提高，目前仍有1半的学生书写很乱，须加强练字;有1/4的学生不能按时完成或及时订正。5、学生基础知识仍较薄弱，从这次期末考试第1块题目“积累与应用”看，失分严重，往后还应重视拼音、成语、名句等抄写、积累。6、学生“两头”差距仍较大，且从进校摸底考至后来的月考、期中、期中几次考试中，都缺少尖子生，还须重点辅导、培养。7、通过新课导入设计、趣味语文知识介绍、语文知识比赛擂台、小品剧表演等策略，使学生对语文学科的学习热忱比开学初有所增强。但如何让这
15、类热忱继续保持在每节随堂课及课后自主学习中，还须进1步努力。3、坚持学习，提高业务：1、教学方面：更新教学理念，掌控教学方向。在对人文素质教育的声声呼唤中，语文2期课改新教材应运而生。2期课改语文教材的特点是：从材料的选择到体例的编排上都10分重视对学生进行人文素质教育。“正确苏醒的在头脑中确立人文素质教育的理念，把它作为相对稳定的精神气力，影响我在语文教学中的运筹帷幄。如何奇妙地利用教材所蕴藏的人文因素，如何艺术地处理教学中的种种矛盾，为学生打好语文和人文精神的底子，这是我要掌控的教学方向。今年我有幸参加了新区首批语文教师低级班的培训，收益匪浅。上半年连续每周日全天及暑期虽然学习很繁忙、也很
16、充实，凝听专家的讲座，学习了许多先进的教育教学理论，深入领会到新课标精神，也认真反思了本身教学实际，研究学生，探究教法，逐渐建立起以学生的毕生发展为目的的教学思想，建立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念;下半年是实践教学活动，每周4下午到各校参加听课、评课活动，11月27日上了松鼠1课的区级公然展现课，取得好评;年底将完成培训小结和考试。1次展现，重要的不是展现的那节课，而是准备的进程。在专家和同行的指点和帮助下，通过1次又1次的实践、反思、再实践、再反思的进程，你的课堂的理解，对教学的认识也会随之升华。而这些是我们在他人身上搬不来也学不会的。2、人事方面：继续参加各项岗位培训，为下1步人事制度改革奠定基础。如56月参加区人事局的人事干部培训;参加4署组织的各项人事实务培训，如6月“人事制度改革”(xxx
